TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

NANOTECNOLOGÍA ÁREA MATERIALES

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a
través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Primero
3. Horas Teóricas 22
4. Horas Prácticas 53
5. Horas Totales 75
6. Horas Totales por 5
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno resolverá problemas estadísticos mediante
el procesamiento de datos, así como el análisis y
estimación de parámetros para fundamentar la toma
de decisiones.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Estadística Descriptiva 8 17 25
II. Probabilidad 7 18 25
III. Estadística Inferencial 7 18 25
Totales 22 53 75

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FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2019
EN VIGOR:

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 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Estadística Descriptiva
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno realizará el procesamiento de datos para contribuir a la
Unidad de
toma de decisiones.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción a la Definir los conceptos de Determinar el tipo de Analítico

estadística estadística, estadística estadística a emplear a Crítico
descriptiva e inferencial partir de los datos. Respeto
y sus aplicaciones. Objetivo
Determinar la naturaleza Sistemático
Identificar los conceptos de los datos. Responsable
de estadística
descriptiva:
 Variable
estadística
 Datos:
cualitativos,
cuantitativos
discretos y
continuos
 Población finita e
infinita
 Muestra

Clasificar datos
cualitativos y
cuantitativos.

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Población, Identificar los conceptos Determinar las variables de Analítico

muestra y de: estudio. Crítico
muestreo Censo Respeto
 Parámetro Determinar el tamaño de la Objetivo
 Muestreo muestra. Sistemático
 Estadístico Responsable
Clasificar las técnicas de Seleccionar la técnica de
muestreo: muestreo.
a) Probabilístico:
 Aleatorio simple Justificar el diseño de la
 Sistemático muestra.
 Estratificado
Proponer el diseño de
 Conglomerado
muestras en situaciones
b) No probabilístico
relacionadas a su perfil
Identificar el proceso del
profesional.
diseño de una muestra:
 Tipo de variable
 Tamaño de la
muestra
 Técnica de
muestreo

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Distribución de Identificar el concepto Construir distribuciones de Analítico

frecuencias y su de datos agrupados y no frecuencia de datos Crítico
representación agrupados. agrupados y no agrupados. Respeto
gráfica Objetivo
Identificar el concepto y Graficar la distribución de Sistemático
los elementos de la datos. Responsable
distribución de
frecuencias: Interpretar tablas y
Clase gráficos.
 Límites de clase
 Amplitud Representar tablas de
 Marca de clase distribución y gráficas con
 Frecuencias software.
 Absoluta,
Relativa, Relativa Organizar datos
porcentual y recolectados en
Acumulada situaciones relacionados
Explicar la construcción con su perfil profesional.
e interpretación de
gráficas:
 Histograma
 Polígono de
frecuencias
 Ojiva
 Pareto
 Pastel
 Barras
 Tallo y hoja
Explicar la construcción
de tablas de distribución
y gráficas con software.

Medidas de Definir los conceptos de Determinar las medidas de Analítico

tendencia medidas de: tendencia central, Crítico
central,  Tendencia localización y dispersión. Respeto
localización y central: media, Objetivo
dispersión mediana y moda. Interpretar las medidas de Sistemático
 Localización: tendencia central, Responsable
cuartíles, decíles
y percentiles

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
Dispersión: Localización y dispersión.
rango, varianza,
desviación Obtener las medidas de
estándar y tendencia central,
desviación media. localización y dispersión de
Explicar el proceso del datos relacionados con su
cálculo de las medidas perfil profesional, en
de tendencia central, software.
localización y dispersión
para datos agrupados y
no agrupados y su
interpretación.

Explicar el cálculo de las

medidas de tendencia
central, localización y
dispersión con software.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará un reporte de un 1. Identificar los conceptos de Caso práctico
caso aplicado con al menos estadística Rúbrica
50 datos, con apoyo de
software, que contenga: 2. Comprender los
 Variable de estudio procedimientos para realizar los
 Diseño del muestreo cálculos de distribución de
 Tabla de distribución frecuencias
de frecuencia
 Gráficos 3. Relacionar las medidas de
 Medidas de tendencia central y de
tendencia central, dispersión
localización y
dispersión 4. Analizar los datos del
 Interpretación de comportamiento muestral o
resultados poblacional

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Calculadora científica
Solución de problemas Pintarrón
Equipos colaborativos Equipo de cómputo
Software
Material impreso

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje II. Probabilidad

2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 18
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la Unidad El alumno determinará las probabilidades de datos
de Aprendizaje estadísticos para contribuir a la toma de decisiones.

Temas Saber Saber hacer Ser

Conjuntos Definir los conceptos y Representar conjuntos y Analítico

notación de conjuntos: sus operaciones de Crítico
 Universo problemas de su entorno Respeto
 Vacío en diagramas de Venn Objetivo
 Subconjunto Euler. Sistemático
Responsable
Describir el proceso de
construcción del diagrama
de Venn Euler.

Explicar las operaciones

entre conjuntos:
 Unión
 Intersección
 Complemento
 Diferencia

Probabilidad Definir los conceptos de Resolver problemas de su Analítico

Básica y probabilidad básica: entorno de probabilidad Crítico
Condicional básica, probabilidad Respeto
 Probabilidad condicional y técnicas de Objetivo
 Experimento conteo. Sistemático
Responsable

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 Espacio muestral
 Evento
 Eventos mutuamente
excluyentes
 Explicar los métodos
para el cálculo de
probabilidad:
 Aproximación de
probabilidad por
frecuencias relativas
 Método clásico
 Subjetivo o de juicio

Explicar las técnicas de

conteo:
 Diagrama de Árbol
 Regla multiplicativa
 Combinación
 Permutación
Definir los conceptos de
probabilidad:
 Probabilidad
condicional
 Probabilidad
conjunta
 Eventos
dependientes e
independientes
Enunciar los teoremas
elementales de
probabilidad y probabilidad
condicional.

Explicar el proceso de
cálculo de probabilidad
condicional.

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Distribuciones Identificar el concepto de Determinar la probabilidad Analítico

Discretas de variable aleatoria discreta. de problemas de su Crítico
Probabilidad entorno con variables Respeto
Explicar las características aleatorias discretas. Objetivo
y métodos de las Sistemático
distribuciones: Responsable

 Binomial
 Hipergeométrica
 Poisson

Distribuciones Identificar el concepto de Determinar la probabilidad Analítico

Continuas de variable aleatoria continua de problemas de su Crítico
Probabilidad entorno con variables Respeto
Explicar las características aleatorias continuas. Objetivo
y métodos de las Sistemático
distribuciones: Responsable
 Normal
 Chi cuadrada
 F de Fisher
Distribuciones Identificar los conceptos de: Ajustar distribuciones de Analítico
Muestrales datos a una distribución Crítico
normal. Respeto
 Distribución muestral Objetivo
 Error estándar Determinar la probabilidad Sistemático
 Teorema de límite de problemas de su Responsable
central entorno con distribución
Explicar las características muestral.
y el método de cálculo de
probabilidades de la
distribución t de Student.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Integrará un portafolio de 1. Identificar los conceptos de Portafolio de evidencias
evidencias que contenga: la teoría de conjuntos y los de Rúbrica
probabilidad
* Compendio de 8 ejercicios:
 Uno de operaciones y 2. Analizar las características
uno de representaciones de las distribuciones de
de conjuntos probabilidad
 Uno de probabilidad
clásica y otro de 3. Comprender el proceso para
probabilidad condicional calcular la probabilidad de los
 Uno de cada técnica de eventos
conteo
4. Analizar los datos de una
* A partir del resultado de muestra o población para
aprendizaje de la unidad 1, describir el comportamiento del
determinar: proceso
 Cuatro probabilidades
utilizando una 5. Seleccionar el método según
distribución de acuerdo al la distribución
tipo de variable de
estudio

* A partir de un caso de su
entorno realizar un muestreo
que contenga:

 Estimación de
parámetros aplicando el
Teorema de Límite
Central
 Cálculo de
probabilidades con la
distribución muestral

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Calculadora científica
Solución de problemas Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Software
Material impreso

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje III. Estadística Inferencial

2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 18
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la Unidad El alumno realizará estimaciones de datos estadísticos para
de Aprendizaje contribuir a la toma de decisiones.

Temas Saber Saber hacer Ser

Estimación Definir el concepto de Determinar estimaciones Analítico

estimación. de medias y proporciones Crítico
en situaciones Respeto
Explicar los tipos de relacionadas con su perfil Objetivo
estimación de medias y profesional. Sistemático
proporciones: Responsable
 Puntual
 Por intervalo

Prueba de Definir los conceptos de: Realizar la prueba de

Hipótesis  Hipótesis hipótesis con una y dos
 Hipótesis nula muestras de media y
 Hipótesis alternativa varianza en situaciones
 Error tipo I y II relacionadas con su perfil
profesional.
Explicar el método de la
prueba de hipótesis con
una y dos muestras de
media y varianza:
 Establecimiento de
hipótesis
 Criterio de
aceptación
 Estadístico de
prueba

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Regresión Identificar el proceso de Graficar el diagrama de Analítico

Lineal y construcción del diagrama dispersión. Crítico
Correlación de dispersión. Respeto
Determinar el coeficiente Objetivo
Identificar el concepto de de correlación. Sistemático
coeficiente de correlación. Responsable
Explicar el proceso de Obtener la ecuación de la
regresión lineal y su recta.
interpretación:
 Diagrama de Interpretar los resultados.
dispersión
 Coeficiente de Obtener la regresión lineal
correlación en software de situaciones
 Ecuación de relacionadas con su perfil
regresión profesional.
Explicar el proceso de
regresión lineal en Determinar pronósticos de
software. situaciones relacionadas
con su perfil profesional.
Explicar el concepto de
pronóstico en regresión
lineal.
Diseño de Explicar el concepto de Construir la tabla ANOVA Analítico
experimentos diseño de experimentos. con datos de situaciones Crítico
Identificar los elementos de relacionadas con su perfil Respeto
ANOVA (Análisis de profesional. Objetivo
varianza): Sistemático
 Fuentes de variación Presentar los resultados Responsable
 Suma de cuadrados de la prueba ANOVA
 Cuadrados medios realizados con software.
 Estadístico de
prueba Interpretar los resultados
Explicar el proceso de obtenidos de ANOVA con
construcción e el software.
interpretación de la tabla
ANOVA.

Explicar la prueba ANOVA

con software.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Integrará un portafolio de 1. Identificar el concepto de Portafolio de evidencias
evidencia que contenga: hipótesis nula y alternativa Rúbrica

* A partir del resultado de 2. Comprender el

aprendizaje de la unidad 1 y de planteamiento de hipótesis nula
la variable de estudio, y alternativa
determinar:
a) Una estimación puntual 3. Identificar las metodologías
b) Una estimación por intervalos para las pruebas de hipótesis
c) Prueba de hipótesis con:
 Establecimiento de 4. Analizar las pruebas de
hipótesis hipótesis acorde al caso
 Criterio de aceptación
 Estadístico de prueba 5. Validar los resultados
 Conclusión

* A partir de un caso dado de su

entorno profesional, realizar en
software:
 Regresión lineal
 Pronóstico
 Prueba ANOVA
 Interpretación
 Conclusión

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Ejercicios prácticos Calculadora científica
Solución de problemas Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Software
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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar elementos de problemas Elabora un diagnóstico de un proceso o
mediante la observación de la situación situación dada enlistando:
dada y las condiciones presentadas, con  Elementos
base en conceptos y principios  Condiciones
matemáticos, para establecer las  Variables, su descripción y expresión
variables a analizar. matemática

Representar problemas con base en los Elabora un modelo matemático que exprese la
principios y teorías matemáticas, relación entre los elementos, condiciones y
mediante razonamiento inductivo y variables en forma de diagrama, esquema,
deductivo, para describir la relación entre matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de
las variables. valores.

Resolver el planteamiento matemático Desarrolla la solución del modelo matemático

mediante la aplicación de principios, que contenga:
métodos y herramientas matemáticas  Método, herramientas y principios
para obtener la solución. matemáticos empleados y su justificación
 Demostración matemática
 Solución
 Comprobación de la solución obtenida

Valorar la solución obtenida mediante la Elabora un reporte que contenga:

interpretación y análisis de ésta con  Interpretación de resultados con respecto
respecto al problema planteado para al problema planteado.
argumentar y contribuir a la toma de  Discusión de resultados
decisiones.  Conclusión y recomendaciones

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Méxic
Aguilar Roberto (2011) Estadística Básica México Trillas
o
Avalos Septien Estadística descriptiva Méxic Universidad
(2010) México
Mauricio y probabilidad o Anahuac

Razonamiento Méxic Pearson

Bennet Jeffrey O. (2011) México
estadístico o Educación

Christensen Howard Estadística paso a Méxic

(2011) México McGraw-Hill
B paso o
Probabilidad y
Méxic Pearson
Devore, Jay L. (2011) estadística para México
o Educación
ingeniería en ciencias
Estadística aplicada a Méxic
Douglas Lind (2010) México McGraw-Hill
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Estadística para
Méxic Pearson
Levin Richard (2011) administración y México
o Educación
economía
The practice of
Moore D. Cc y business statics Nueva W. Freeman
(2009) USA
McCabe G. P Using data for York and Co
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Probabilidad y Méxic
Murray Spiegel (2010) México McGraw-Hill
estadística o
Wackerly, Dennis
Estadística
D./Mendenhall, Méxic Pearson
(2010) Matemática con México
Wililiam/Scheaffer o Educación
Aplicaciones
Richard L.

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