Evaluación Final

Asignatura

Laboratorio de Liderazgo

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Instrucciones y El trabajo será individual.

consideraciones Entregarán una presentación que contenga los elementos de la rúbrica.
para elaborar el
producto
académico

2. Consigna:
Elabora un video que contenga los elementos de la rúbrica, donde aparezcan el estudiante y que
comparta individualmente a partir de los elementos consignados.

● Revisa los materiales de lectura y didáctico de toda la asignatura.

● Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
trabajo que estás entregando.
● Los diseños de la primera, segunda y tercera vida son individualmente en esta oportunidad.
● Para mostrar los diseños de las vidas utilizarán el lienzo Oddisey Planning para diseñar
posibles vidas, presentados en su vídeo
● Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Evaluación sustitutoria, que encuentras en tu
aula virtual.

3. Rúbrica de evaluación:

1 | Página
 A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el PA3 donde la
escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima es 0.

Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

Criterios
(0 puntos) (2 puntos) (3 puntos) (5 puntos)
Comparte el diseño de la
Comparte de manera Comparte el diseño de la
primera vida que incluye
incompleta el diseño de la primera vida que incluye
una línea de tiempo poco
primera vida que incluye una una línea de tiempo visual,
visual, un título de seis
línea de tiempo poco visual, un un título de seis palabras
No comparte el palabras máximo,
Diseño de título de seis palabras máximo, máximo, preguntas
diseño de su preguntas poco relevantes
primera vida preguntas poco relevantes relevantes (máximo tres), y
primera vida. (máximo tres), y un tablero
(máximo tres), y un tablero un tablero que tenga la
que tenga la puntuación de
que tenga la puntuación de puntuación de recursos,
recursos, qué tanto te
recursos, qué tanto te gusta, qué tanto te gusta,
gusta, confianza y
confianza y coherencia. confianza y coherencia.
coherencia.
Comparte el diseño de la
Comparte de manera Comparte el diseño de la
segunda vida que incluye
incompleta el diseño de la segunda vida que incluye
una línea de tiempo poco
segunda vida que incluye una una línea de tiempo visual,
visual, un título de seis
línea de tiempo poco visual, un un título de seis palabras
No comparte el palabras máximo,
Diseño de título de seis palabras máximo, máximo, preguntas
diseño de su preguntas poco relevantes
segunda vida preguntas poco relevantes relevantes (máximo tres), y
segunda vida. (máximo tres), y un tablero
(máximo tres), y un tablero un tablero que tenga la
que tenga la puntuación de
que tenga la puntuación de puntuación de recursos,
recursos, qué tanto te
recursos, qué tanto te gusta, qué tanto te gusta,
gusta, confianza y
confianza y coherencia. confianza y coherencia.
coherencia.
Comparte el diseño de la
Comparte de manera Comparte el diseño de la
tercera vida que incluye
incompleta el diseño de la segunda vida que incluye
una línea de tiempo poco
tercera vida que incluye una una línea de tiempo visual,
visual, un título de seis
línea de tiempo poco visual, un un título de seis palabras
No comparte el palabras máximo,
Diseño de título de seis palabras máximo, máximo, preguntas
diseño de su tercera preguntas poco relevantes
tercera vida preguntas poco relevantes relevantes (máximo tres), y
vida. (máximo tres), y un tablero
(máximo tres), y un tablero un tablero que tenga la
que tenga la puntuación de
que tenga la puntuación de puntuación de recursos,
recursos, qué tanto te
recursos, qué tanto te gusta, qué tanto te gusta,
gusta, confianza y
confianza y coherencia. confianza y coherencia.
coherencia.
Explica el aprendizaje
Explica de manera Explica el aprendizaje
del proceso de
incompleta el aprendizaje del proceso de
diseñando tu vida: el
del proceso de diseñando diseñando tu vida: el
balance amor, juego,
tu vida: el balance amor, balance amor, juego,
salud y trabajo; el diario
No menciona los juego, salud y trabajo; el salud y trabajo; el diario
Aprendizajes del tiempo que disfruto;
aprendizajes del diario del tiempo que del tiempo que disfruto;
del proceso mirada sobre vida y
proceso de disfruto; mirada sobre vida mirada sobre vida y
de diseñar trabajo; y las tres
diseñar nuestra y trabajo; y las tres posibles trabajo; y las tres
nuestra vida posibles vidas
vida. vidas diseñadas. Menciona posibles vidas
diseñadas. Menciona de
de manera confusa o diseñadas. Menciona de
manera poco original y
demasiado general qué han manera original y clara
algo general qué han
aprendido en el proceso y qué han aprendido en el
aprendido en el proceso
para su vida. proceso y para su vida.
y para su vida.
-2 -1 0
Ortografía y
El texto
sintaxis
contiene de
Texto El texto carece de
cinco (5) a más El texto contiene de uno (1) a cinco (5) errores de
(material) errores de ortografía y
errores de ortografía o redacción.
utilizado en redacción.
ortografía o
el vídeo.
redacción.

2 | Página
Total parcial
Nota

GUÍA PARA PROTOTIPAR EL DISEÑO DE TU VIDA

Crea tres versiones alternativas de los próximos cinco años de tu vida. Cada una debe incluir:

1. Una línea de tiempo visual / gráfica. Incluir también eventos personales y no profesionales:
¿quieres casarte, entrenar para ganar el CrossFit Games o aprender a doblar cucharas con la mente?

2. Un título para cada opción en forma de un título de seis palabras describiendo la esencia de esta
alternativa.

3. Preguntas que plantea esta alternativa, preferiblemente dos o tres. Un buen diseñador hace
preguntas para probar suposiciones y revelar nuevas perspectivas. En cada línea de tiempo potencial
investigarás diferentes posibilidades y aprenderás diferentes cosas sobre ti mismo y el mundo. ¿Qué
tipo de cosas querrás probar y explorar en cada versión alternativa de tu vida?

4. Un tablero donde puedes medir una. A. Recursos (¿Tienes los recursos objetivos:

A. Tiempo, dinero, habilidad, contactos, ¿necesitas llevar a cabo tu plan?)

B. Me gusta (¿Qué tanto te gusta tu plan?)

C. Confianza (se siente lleno de confianza o no estás seguro de llevar a cabo esto?)

D. Coherencia (¿Tiene sentido el plan en sí mismo? Es coherente contigo, su tu mirada sobre la vida o
sobre el trabajo?)

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Posibles consideraciones

- Geografía: ¿dónde vivirás?

- ¿Qué experiencia / aprendizaje obtendrás?
- ¿Cuáles son los impactos / resultados de elegir esta alternativa?
- ¿Cómo será la vida? ¿Qué función, industria o empresa en la que te ves?

Otras ideas

- Ten en cuenta otras cosas además de la carrera y el dinero. Sumado a que esas cosas sean
importantes, si no centrales, para la dirección de sus próximos años, hay otros elementos
críticos a los que les puedes prestar atención.
- Cualquiera de las consideraciones enumeradas anteriormente puede ser un trampolín para
sus vidas alternativas durante los próximos cinco años.
- Si te encuentras atascado intenta hacer un mapa mental a partir de cualquiera de los diseños
consideraciones enumeradas anteriormente. No pienses demasiado en este ejercicio y no te
lo saltes.

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