SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

SÍLABO DE DERECHO CONSTITUCIONAL II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DERECHO CONSTITUCIONAL II

1.2 Código: 0104323JU

1.3 Ciclo del plan de estudios: IV

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: DERECHO CONSTITUCIONAL I

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (22/08) al (10/12/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-II

1.10 Grupo Horario: C

FREDDY RONALD CENTURION GONZALEZ

1.11 Docente coordinador:
fcenturion@usat.edu.pe

FREDDY WIDMAR HERNANDEZ RENGIFO

1.12 Docente(s):
freddy.hernandez@usat.edu.pe

Presencial
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

"La asignatura de DERECHO CONSTITUCIONAL II corresponde al Área de formación específica, tiene

naturaleza teórico práctico y es de carácter obligatorio.
Tiene como propósito analizar críticamente la Constitución Política del Estado Peruano, su evolución, y
principales cambios hasta la actualidad para que pueda realizar una correcta interpretación evitando
conflictos que pongan en peligro el estado de derecho.
Abarca los siguientes aspectos: Estructura del Estado peruano; problemática de los derechos
fundamentales y su garantía nacional; el régimen económico; interpretación y reforma constitucional
formal y material. La asignatura está relacionada con el eje transversal de investigación."

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura DERECHO CONSTITUCIONAL II, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye
al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Patrocina a los sujetos de derecho mediante la interpretación y aplicación de las fuentes del
ordenamiento jurídico para la toma de decisiones oportunas y pertinentes en el ámbito jurídico conforme
a la dignidad de la persona y el derecho.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza y explica las teorías fundamentales y normas jurídicas que recogen principios, valores y derechos
constitucionales a través de la doctrina y jurisprudencia nacional e internacional para la correcta
interpretación de la Constitución.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Constitución y derechos constitucionales

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Comprende la estructura de la constitución y los derechos constitucionales a través del
derecho peruano para un análisis crítico y garantizar el respeto de la persona y su Contenidos
dignidad
RA1 = IND1

Indicadores Evaluación 1.1 Presentación del curso.

1.2 1.2. Evolución constitucional peruana
1.3 1.3 Antecedentes de la Constitución de
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1993
1.4 1.4. Principios constitucionales de la
Constitución de 1993
IND1: Comprende los Prom. 1.5 Bloque de constitucionalidad
Análisis de Casos Simple Lista de Cotejo
derechos, principios y 1.6 1.5Interpretación de la constitución de
valores de la 1993
constitución a través de Prom. 1.7 1.6 Bloque de convencionalidad
la revisión de la Prom. Exposición 1 Simple Rúbrica 1.8 . Jurisprudencia constitucional
Simple 1.9 El régimen económico en la
doctrina y Constitución peruana
jurisprudencia para 1.10 1.10 Derechos, sociales y económicos
garantizar el respeto de Prom.
la persona y su Control de Lectura Simple Cuestionario 1.11 Derechos políticos la función pùblica
dignidad. 1.11 Control de Lectura
 Unidad didáctica N° 02: Estructura del estado peruano

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Explica la estructura del estado peruano a través del enfoque doctrinal y jurisprudencial Contenidos
para un uso racional del poder político.
RA2 = ( IND2 + IND3 + IND4 ) / 3

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND2: Explica el
funcionamiento y
organización de
poderes del Estado a Prom. Prom.
través de la revisión de Simple Exposición 02 Simple Rúbrica
la doctrina y
jurisprudencia para 2.1 2.1El Estado peruano
2.2 2.2 Tratados internacionales
garantizar el adecuado 2.3 2.3 El Poder Legislativo
uso del poder. 2.4 2.4 El Poder Ejecutivo
2.5 Relación de control entre ejecutivo y
Prom. legislativo
IND3: Explica la función Prueba escrita Cuestionario 2.6 El Poder Judicial
de los organismos Simple
2.7 Tribunal Constitucional
autónomos para 2.8 Organismos constitucionalmente
garantizar la correcta autónomos
aplicación de los Prom. 2.9 Descentralización y seguridad nacional
derechos, deberes y Simple 2.10 Reforma Constitucional
libertades de la Prom. 2.11 Examen Final
Informe de caso Simple Lista de cotejo
persona humana a
través de la doctrina y
jurisprudencia.

IND4: Evidencia el
dominio de la teoría y
práctica constitucional Prom. Prom.
Simple Evaluación oral Simple Cuestionario
explicada en clase y su
repercusión en la
realidad peruana.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Aprendizaje cooperativo: Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados a
resolver una tarea específica. Estos equipos se formarán en clase. Permite que los alumnos conozcan sus
habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en equipo.
• Preguntas intercaladas.- Se plantean al estudiante a lo largo del material o situación de enseñanza y
tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas.
• Método de casos.- Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que -
normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad un problema o cualquier otra
cuestión afrontada por un alumno(s) en un aula o entorno de aprendizaje concreto.
• Método ABP: Método de aprendizaje en el que el estudiante desarrolla conocimientos, habilidades y
actitudes a través de la exposición de situaciones reales (casos). Tiene como propósito desarrollar la
capacidad de análisis del estudiante, integrando y valorando los saberes que los conducirá a la adquisición
de competencias profesionales.
• Se realiza la presentación y desarrollo de un tema lógicamente estructurado y que a través de preguntas
sobre el tema se propicia la participación de los estudiantes para llegar a conclusiones y consolidar lo que
ha aprendido; además resolver sus dudas.
• Aprendizaje autónomo.- Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de información
fuera del salón de clase, con la finalidad que genere un nuevo aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.40 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.60 04

Total de evaluaciones programadas 07

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.40) + RA2(0.60)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• CASTILLO CORDOVA, Luis. Causales de improcedencia de los procesos constitucionales. Gaceta Jurídica,
Lima, 2015. (D342.22 C29).
• CASTILLO CORDOVA, Luis. El Tribunal Constitucional y su dinámica jurisprudencial. Palestra Editores.
Lima, 2008. (D342 C29).
• CASTILLO CORDOVA, Luis. Pautas para interpretar la constitución y los derechos fundamentales. Gaceta
Jurídica. Lima, 2009. (D342.2 C29).
• DIAZ REVORIO, Javier. La Constitución Abierta y su interpretación. Palestra Editores. Lima. 2004.
(D342.2/D68).
• DIAZ REVORIO, Javier. La Interpretación Constitucional de la Ley. Las Sentencias Interpretativas del
Tribunal Constitucional. Editorial Palestra. Lima, 2003. (D342.11/D68).
• EGUIGUREN PRAELI, Francisco. Diseño constitucional, régimen político y gobernabilidad en el Perú los
problemas que las normas no bastan para resolver. Instituto de Estudios Social Cristianos, 2005. (D342
E31D).
• EGUIGUREN PRAELI, Francisco. La responsabilidad del Presidente, razones para una reforma
constitucional. PUCP, Fondo Editorial, Lima, 2007. (D342.2 E31).
• ETO CRUZ, Gerardo. Jurisprudencia relevante del Tribunal Constitucional. Centro de Estudios
Constitucionales, Lima, 2013. (D342 E94).
• ETO CRUZ, Gerardo. Sentencias claves del Tribunal Constitucional. Análisis y comentarios. Gaceta
Jurídica, Lima, 2016. (D343 E94).
• FERRERO R. Raúl. La Constitución como soporte indispensable de la política. Gaceta Jurídica. Centro de
Estudios Constitucionales, 2012. (D342.1 F39).
• GARCÍA TOMA, Víctor. Legislativo y Ejecutivo en el Perú. Adrus, Arequipa, 2011 (D342 G252).
• GARCIA TOMA, Víctor. Teoría del Estado y Derecho Constitucional. ADRUS, 4ta edición, Lima, 2014.
(D342 G254).
• GUTIERREZ CAMACHO, Walter (Coordinador). La Constitución comentada: análisis artículo por artículo.
Gaceta Jurídica. Lima, 2015. (D342C13 G96).
• HAKANSSON NIETO, Carlos. Curso de Derecho Constitucional. Palestra. Lima. 2009. (D342 H16).
• HAKANSSON NIETO, Carlos. La forma de gobierno de la Constitución peruana. Universidad de Piura.
Lima, 2001. (D342.85 H16).
• KELSEN, Hans. ¿Quién debe ser el defensor de la Constitución? Editorial: Tecnos. Madrid.1995.
• KRESALJA, Baldo y otro. El régimen económico de la Constitución de 1993. PUCP, Fondo Editorial, Liam,
2012. (D342 K81R).
• LANDA ARROYO, César. Organización y funcionamiento del Tribunal Constitucional entre el derecho y la
política. Palestra, Lima, 2011. (D342.22 L23O).
• MOLAS, Isidre. Derecho Constitucional. Editorial Tecnos. Madrid – España. 2005. (D342/M74).
• MONTOYA CHAVEZ, Víctor Hugo. La Infracción Constitucional. Palestra Editores. Lima, 2005. (D342.85
M77).
• NARANJO MESA, Vladimiro. Teoría Constitucional e Instituciones Políticas. Editorial Temis S.A. Santa Fe
de Bogotá, Colombia. 2003. (D342/N25).
• OCHOA CARDICH, César. Jurisprudencia constitucional económica. Caballero Bustamante, Lima, 2011.
(D342 O32).
• PACHECO, Toribio. Cuestiones constitucionales. Centro de Estudios Constitucionales, Lima, 2015. (D342
P13).
• PEREIRA MENAUT, Antonio Carlos. En Defensa de la Constitución. Editorial Palestra. Lima. 2011.
• PÉREZ ROYO, Javier. Curso de Derecho Constitucional. Marcial Pons, Madrid, 2014. (D342.2 P45).
• RUBIO CORREA, Marcial. El Estado peruano según la jurisprudencia del Tribunal Constitucional. Segunda
Edición. PUCP, 2011. (D342 R91).
• RUBIO CORREA, Marcial. Estudio de la Constitución Política de 1993. Fondo Editorial de la PUCP. Lima,
1999. (D342C13 R91).
• RUBIO CORREA, Marcial. La Interpretación de la Constitución según el Tribunal Constitucional. Fondo
Editorial de la PUCP. Lima, 2013. (D342.1 R91).
• SACHICA, Luis Carlos. Derecho Constitucional General. Temis, Bogotá. 2006. (D342.1/S13).
• SAR SUÁREZ, Omar. Constitución política del Perú sumillada, concordada y anotada artículo por artículo,
con los precedentes, y jurisprudencia vinculante del Tribunal Constitucional. USMP, Fondo Editorial, Lima,
2014. (D342C13 S23)
• SILVA SANTISTEBAN, José. Curso de Derecho Constitucional. Centro de Estudios Constitucionales, Lima,
2015. (D342.2 S55).
• TUPAYACHI SOTOMAYOR, Jhonny (Coord.). Código Procesal Constitucional. ADRUS. Arequipa, 2009.
(D342.22C1 T94).

7.2 Referencias complementarias

• GARCÍA RADA, Domingo. Memorias de un juez. Editorial Andina. Lima, 1978.

• ABAD YUPANQUI, Samuel B. Constitución y procesos constitucionales, Palestra Editores. Sexta Edición,
Lima 2016.
• ALEXY, Robert. Teoría de los Derechos Fundamentales. Centro de estudios políticos y constitucionales.
Madrid, 2002.
• ARAGON, Manuel. Constitución, Democracia y Control. Universidad Nacional Autónoma de México. 2002.
• BALAGUER CALLEJON, Francisco. (Coordinador) Derecho Constitucional y Cultura. Estudios en homenaje
a Peter haberle. Editorial Tecnos. Madrid, 2004.
• BERNAL PULIDO, Carlos. El Derecho de los Derechos. Escrito sobre la aplicación de los Derechos
Fundamentales. Universidad Externado de Colombia. Bogotá, 2005.
• BERNAL PULIDO, Carlos. El Principio de Proporcionalidad y los Derechos Humanos. El Principio de
proporcionalidad como criterio para determinar el contenido de los derechos fundamentales vinculantes
para el legislador. Centro de estudios políticos y constitucionales. Madrid, 2003.
• BORJA, Rodrigo. Derecho Político y Constitucional. Fondo de Cultura Económica. Primera reimpresión.
México, 1992.
• CARBONELL, Miguel. (Editor). El principio de proporcionalidad y la interpretación constitucional.
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Ecuador, 2008.
• CASTILLO CORDOVA, Luis. El Indulto y la gracia presidencial ante el Derecho Constitucional y el Derecho
Internacional de los Derechos Humanos. Palestra, Lima, 2018.
• CASTILLO CORDOVA, Luis. Los Derechos Constitucionales. Elementos para una Teoría General. Palestra
editores. Tercera edición. Lima, 2007.
• FIGUEROA GUTARRA, Edwin. Derecho Constitucional. Estudio sistemático y comparado de los derechos
fundamentales de la persona y de la estructura del Estado, 2da. edición, tomos I y II, Adrus Editores, 2018.
• FIGUEROA GUTARRA, Edwin. La exigencia constitucional del deber de motivar. Adrus Editores, Lima 2018.
• GARCÍA BELAUNDE, Domingo. La vacancia por incapacidad moral. Una mirada a la experiencia peruana y
comparada. Instituto Pacífico, Lima, 2018.
• GARRIDO FALLA, Fernando (C) y otros. El Modelo Económico en la Constitución Española. Instituto de
estudios económicos.
• GUZMAN NAPURI Christian. La Constitución Política: Un Análisis Funcional. Gaceta Jurídica, Lima, 2015.
• LANDA ARROYO, Cesar. Constitución y fuentes del Derecho. Palestra Editores. Lima, 2006.
• LOPEZ GUERRA, Luís y otros. Derecho Constitucional. Volumen I. El Ordenamiento Constitucional.
Derechos y Deberes de los Ciudadanos. Tirant lo Blanch. Valencia, 1994.
• MURO ROJO, Manuel (Director) y Federico, MESINAS MONTERO (Coordinador). La Constitución en la
Jurisprudencia del Tribunal Constitucional. Sentencias vinculadas con los artículos de la Constitución.
Gaceta Jurídica S.A. Primera edición, primera reimpresión. Lima, 2006.
• PAREJA PAZ SOLDÁN, José. Las Constituciones del Perú. Editorial Cultura Hispánica. Madrid, 1954.
• SALAS VELÁSQUEZ, Pedro. 10 años de sentencias claves del Tribunal Constitucional. Gaceta Jurídica,
Tomos I y II, Lima 2016.

• ALONSO, Paul. Peruvian Infotainment: From Fujimori's Media Dictatorship to Democracy's Satire.
Recuperado de:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/blar.12408
• CARPIO MARCOS, Edgar (coord.). El amparo en la actualidad. Centro de Estudios Constitucionales. Lima,
2017. Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2019/09/El-amparo-en-la-actualidad-1.pdf
• CARPIO MARCOS, Edgar (coord.). El hábeas corpus en la actualidad. Centro de Estudios
Constitucionales. Lima, 2018. Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2019/08/El-h%C3%A1beas-corpus-en-la-actualidad-1.pdf
• ETO CRUZ, Gerardo. Treinta años de jurisdicción constitucional en el Perú (tomo I). Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2018/10/libro_30_anos_tomo1.pdf
• ETO CRUZ, Gerardo. Treinta años de jurisdicción constitucional en el Perú (tomo II). Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2018/10/libro_30_anos_tomo2.pdf
• Exposición de Motivos del Anteproyecto de Constitución del Estado 1931. Centro de Estudios
Constitucionales. Lima, 2017. Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2018/12/Anteproyecto-Villar%C3%A1n-CEC.pdf
• GARCÍA BELAÚNDE, Domingo. La Constitución y su dinámica. Universidad Nacional Autónoma de
México. México, 2004. Recuperado de:
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/1474-la-constitucion-y-su-dinamica
• MUDDE, Cas. Are Populists Friends or Foes of Constitutionalism. Recuperado de:
https://pdfs.semanticscholar.org/a5b9/c00983c780d4e4f780f77cc32f9afa6c2651.pdf
• PANIAGUA CORAZAO, Valentín. Constitución, democracia y autocracia. Universidad Nacional Autónoma
de México. México, 2004. Recuperado de:
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/1360-constitucion-democracia-y-autocracia
• Proyecto de Reforma de la Constitución del Perú presentado por la Comisión de Constitución. Centro de
Estudios Constitucionales. Lima, 2017. Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-
content/uploads/2018/10/Proyecto_de_Reforma_de_la_Constitucion_Comision_Constitucion.pdf
• RAMOS NÚÑEZ, Carlos. La letra de la ley. Historia de las constituciones del Perú. Centro de Estudios
Constitucionales. Lima, 2018. Recuperado de:
https://www.tc.gob.pe/wp-content/uploads/2018/10/La-letra-de-la-ley.-Historia-de-las-constituciones-
del-Peru-TC.pdf

7.3 Investigaciones de docentes

• ALVARADO TAPIA. Katherinee. “Función Constitucional de la Constitución Económica”. Revista IUS.

Revista de Investigación de la Facultad de Derecho de la USAT. 10mo número. Enero-Junio 2016.
• CENTURIÓN GONZÁLEZ. Freddy Ronald. “A 190 años del Motín de Balconcillo. Reflexiones sobre la
evolución de la figura presidencial en el Perú”. Revista IUS. Revista de Investigación de la Facultad de
Derecho de la USAT. 5to número. Enero-Junio 2013.
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Constitución y derechos constitucionales

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 22 de agosto 1.1 Presentación del curso. • Presentación de la asignatura

(silabo) y pone de manifiesto
algunos lineamientos generales de
trabajo; a través del material
formativo (presentaciones en
PowerPoint)
• Evaluaciòn diagnostica

2 / 26 de agosto 1.2 1.2. Evolución constitucional peruana • •Debate de las

lecturas•Socialización del tema
utilizando diapositivas del tema.

3 / 29 de agosto 1.3 1.3 Antecedentes de la Constitución de 1993 • Socialización del tema diapositivas
del tema.
• Lecturas
• Debate

4 / 2 de septiembre 1.4 1.4. Principios constitucionales de la • Socialización del tema utilizando

Constitución de 1993 diapositivas del tema.
• Lecturas jurisprudencia.
• Anàlisis de lecturas

5 / 5 de septiembre 1.5 Bloque de constitucionalidad • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.•Lecturas
digitales- jurisprudencia.•Anàlisis de
lecturas

6 / 9 de septiembre 1.6 1.5Interpretación de la constitución de 1993 • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• Lecturas
• Debate de lecturas

7 / 12 de septiembre 1.7 1.6 Bloque de convencionalidad • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• El estudiante extrae las ideas
principales de las lecturas

8 / 16 de septiembre 1.8 . Jurisprudencia constitucional • Socialización del tema utilizando • Análisis de

diapositivas del tema. Casos (Lista de
• El estudiante extrae las ideas Cotejo)
9 / 19 de septiembre principales de las lecturas
• Análisis elaborado, empleando
presentaciones en PowerPoint.

10 / 23 de septiembre 1.9 El régimen económico en la Constitución • Socialización del tema utilizando

peruana diapositivas del tema.
• lecturas
11 / 26 de septiembre • Anàlisis de lecturas

12-13 / 30 de 1.10 1.10 Derechos, sociales y económicos1.11 • Socialización del tema utilizando • Exposición 1
septiembre Derechos políticos la función pùblica diapositivas del tema. (Rúbrica)
• Lecturas
• Anàlisis de lecturas
14 / 3 de octubre • Designaciòn de trabajo de
investigaciòn

15 / 7 de octubre 1.11 Control de Lectura • Evaluaciòn • Control de

Lectura
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 02: Estructura del estado peruano

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

16-17 / 10 de octubre 2.1 2.1El Estado peruano • Socialización del tema utilizando
diapositivas del tema.
• Lecturas
• Los estudiantes exponen el análisis
elaborado, empleando
presentaciones en PowerPoint.

18 / 14 de octubre 2.2 2.2 Tratados internacionales • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• Presentaciòn de avance de trabajo
de investigaciòn elaborado,

19 / 17 de octubre 2.3 2.3 El Poder Legislativo • Socialización del tema utilizando • Informe de
diapositivas del tema. caso (Lista de
• Lecturas : PDF, links, cotejo)
20 / 21 de octubre • Anàlisis

21 / 24 de octubre 2.4 2.4 El Poder Ejecutivo • Socialización utilizando diapositivas

del tema.
• Lecturas
22 / 28 de octubre • Anàlisis

23 / 31 de octubre 2.5 Relación de control entre ejecutivo y • Socialización del tema utilizando
legislativo diapositivas del tema.
• Anàlisis de lecturas
24 / 4 de noviembre • Exposiciones

25 / 7 de noviembre 2.6 El Poder Judicial • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• Anàlisis de lecturas

26 / 11 de noviembre 2.7 Tribunal Constitucional • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• Anàlisis y exposiciòn de lecturas

27 / 14 de noviembre 2.8 Organismos constitucionalmente autónomos • Socialización del tema utilizando • Exposición 02
diapositivas del tema. (Rúbrica)
• Anàlisis y exposiciòn de lecturas
28 / 18 de noviembre

29 / 21 de noviembre 2.9 Descentralización y seguridad nacional • Socialización del tema utilizando

diapositivas del tema.
• Anàlisis y exposiciòn de lecturas

30 / 25 -28 de 2.10 Reforma Constitucional • Socialización del tema utilizando • Evaluación oral
noviembre diapositivas del tema. (Cuestionario)
• Anàlisis y exposicion de lecturas

31 / 2 -5 de diciembre 2.11 Examen Final • •Socialización del tema a través de • Prueba escrita
videoconferencia utilizando (Cuestionario)
diapositivas del tema.•Anàlisis y
exposicion de lecturas virtuales
adjuntas en el aula virtual: PDF, links,
Video conferencias.
• •Evaluaciòn final a travès de aula
virtual