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    Modalidad Abierta y A Distacia

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    Victor Daniel Galarza Añazco
    Este documento presenta el informe de prácticas preprofesionales de una estudiante de Educación Básica en la Escuela Dr. Gonzalo Abad Grijalva. El informe describe 4 prácticas realizadas para diagnosticar la aplicación de la política pública en educación, incluyendo entrevistas y recolección de datos. También resume las experiencias y aprendizajes de la estudiante durante la práctica, así como sus conclusiones sobre la implementación de la política pública y sugerencias para mejorar la práctica profesional.

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    Este documento presenta el informe de prácticas preprofesionales de una estudiante de Educación Básica en la Escuela Dr. Gonzalo Abad Grijalva. El informe describe 4 prácticas realizadas para diagnosticar la aplicación de la política pública en educación, incluyendo entrevistas y recolección de datos. También resume las experiencias y aprendizajes de la estudiante durante la práctica, así como sus conclusiones sobre la implementación de la política pública y sugerencias para mejorar la práctica profesional.

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    MODALIDAD ABIERTA Y A DISTACIA

    ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA

    TITULACIÓN DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE


    LA EDUCACIÓN, MENCIÓN: EDUCACIÓN
    BÁSICA

    CÁTEDRA INTEGRADORA:
    “SISTEMAS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS: POLÍTICA
    PÚBLICA Y MARCO LEGAL PARA LA GESTIÓN EN LA
    EDUCACIÓN BÁSICA”

    INFORME DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES


    PRIMER CICLO

    NOMBRES Y APELLIDOS: Diana Lucía Apolo Añazco

    DOCENTE TUTOR UTPL: PhD Digna Dionisia Pérez Bravo

    Abril 2019 – agosto 2019


    2019

    1. DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE:

    NOMBRES Y APELLIDOS: Diana Lucía Apolo Añazco

    NÚMERO DE CÉDULA: 0705916732

    DATOS DEL DOMICILIO:

    CIUDAD: Piñas

    CANTÓN: Piñas

    PARROQUIA: Piñas

    DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Calle Juan José Loayza y Dr. Bernardo Aguilar

    NÚMERO DE TELÉFONO CONVENCIONAL: 2975640

    NÚMERO DE CELULAR: 0959112049

    CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL: Nacha20@outlook.com

    CICLO DE PRÁCTICA: Primero

    PERÍODO ACADÉMICO DE PRÁCTICAS: Abril 2019 - Agosto 2019


    2. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN DE
    PRÁCTICAS:
    NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Escuela de Educación Básica Dr. Gonzalo
    DONDE REALIZÓ SUS PRÁCTICAS Abad Grijalva

    SIGLAS DE LA INSTITUCIÓN G.A.G

    NOMBRE DE LA AUTORIDAD Lcdo. Jorge Romero Loayza


    MÁXIMA O RESPONSABLE DE LA
    INSTITUCIÓN

    TIPO DE INSTITUCIÓN: Fiscal

    SECTOR ECONÓMICO DE LA Servicios


    INSTITUCIÓN:

    DEPARTAMENTO/S O Rectorado
    DEPENDENCIA/S DONDE REALIZÓ
    LAS PRÁCTICAS:

    TUTOR EXTERNO: Lcdo. Jorge Romero Loayza (rector)

    FECHA DE INICIO: 06/11/2019

    FECHA DE FIN: 27/01/2020

    NÚMERO DE HORAS DE 40 horas


    PRÁCTICA:
    3. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

    “Aproximación a la política pública en educación y del Buen Vivir”

    3.1. INTRODUCCIÓN

    Considero fundamental la participación de quienes conforman una institución


    educativa en los procesos de establecer políticas públicas, ya que constituye un
    elemento de gran importancia para el bienestar de los y las estudiantes.

    La escuela Dr. Gonzalo Abad Grijalva es un centro educativo de Educación


    Regular y sostenimiento Fiscal, situada en la provincia de El Oro, cantón Piñas
    entre la Calle Juan José Loayza y Avenida Ángel Salvador Ochoa. Cuentan con
    un total de 25 docentes, 22 de género femenino y 3 género masculino; asimismo
    con un total de 609 estudiantes 289 mujeres y 320 varones.

    En el presente informe final de prácticas del primer ciclo, se presentan las


    actividades de práctica con su número de horas, dependencia de su realización y
    entregables de práctica. Se presentan las experiencias significativas y
    aprendizas, resaltando la importancia de la práctica para el aprendizaje. Se
    incluyen las conclusiones principales sobre la implementación de la política
    pública en la institución de prácticas. Luego se presentan las sugerencias para el
    fortalecimiento de la práctica preprofesional en la carrera de Educación Básica.
    Finalmente se incluyen los anexos como evidencias de las prácticas.

    3.2. DESARROLLO DE PRÁCTICAS

    Práctica 1: Diagnosticar la aplicación de la política pública en educación en el contexto


    educativo, conforme lo contempla el art. 3 de la Constitución del Ecuador 2008.

    Horas de práctica: 10

    Dependencia o lugar de práctica: rectorado y en las aulas de clase del establecimiento


    educativo.

    Entregables de práctica:

    a) Tabla con información resultado de la entrevista.


    b) Conclusiones respecto de las opiniones de los actores de la comunidad educativa sobre
    la implementación de política pública en educación.

    Práctica 2: Levantar información respecto de la relación de la institución educativa con


    otras instituciones del estado para atender los requerimientos de los estudiantes.
    Horas de práctica: 10

    Dependencia o lugar de práctica: rectorado.

    Entregables de práctica:

    a) Tabla con datos sobre la relación interinstitucional.


    b) Mapa con instituciones del estado que apoyan a los estudiantes en la institución
    educativa (apoyarse con google maps).
    c) Matriz de información de las instituciones educativas del sector.
    d) Conclusiones respecto de la aplicación del art. 26 de la constitución a través de las
    instituciones educativas de la comunidad.

    Práctica 3: Diagnosticar el acceso de los diferentes grupos poblacionales al sistema


    educativo nacional, como garantía de sus derechos en el marco de la implementación de la
    política pública en educación.

    Horas de práctica: 10

    Dependencia o lugar de práctica: rectorado.

    Entregables de práctica:

    a) Tabla con datos sobre acceso de grupos poblacionales.


    b) Conclusiones respecto del acceso de grupos poblacionales a la institución educativa.

    Práctica 4: Diagnosticar la aplicación de la política pública en el contexto educativo,


    conforme lo contempla el Art. 2, literal “jj” de la LOEI “Escuelas saludables y seguras”.

    Horas de práctica: 10

    Dependencia o lugar de práctica: dentro de la institución

    Entregables de práctica:

    a) Ficha de observación llena y firmada y sellada por el directivo de la institución


    educativa.
    b) Informe descriptivo de la infraestructura con todos los componentes indicados.
    3.3. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DURANTE LA
    PRÁCTICA
    Experiencias significativas:
    Experiencia 1: Una bonita experiencia al llegar y ver la atención del rector, la
    gran acogida que me brindó.
    Experiencia 2: Otra experiencia fue conocer a fondo todo lo que la conforma a
    la institución; su paisaje, su infraestructura al igual que los estudiantes que
    estudian allí.

    Aprendizajes:
    Aprendizaje 1: Aprendí a desenvolverme y expresarme ante la directiva de la
    institución.
    Aprendizaje 2: Aprendí a controlar los nervios al hablar con padres de familia,
    docentes y estudiantes.
    Aprendizaje 3: Aprendí a llevar una buena relación con las personas que
    interactúe.

    3.4. APORTES DE LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL CICLO PARA EL


    DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
    Asignatura: Metodología de la Investigación Acción Participativa.
    Aportes a la práctica: permite realizar una investigación, ayuda a encontrar
    una problemática y a la misma vez una solución confiable mediante encuestas.

    4. CONCLUSIONES AL FINALIZAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE CICLO

     El desarrollo de prácticas pre profesionales ha contribuido a conocer todo


    aquello que resalta y hace que la institución salga en adelante, siendo una de
    las mejores en enseñanzas en la Ciudad.

     Aprendí mucho sobre la forma en que se debe trabajar, me enriqueció


    profesionalmente y personalmente haber estado en aquella institución.

     De acuerdo al artículo 2 literal e de la LOEI, la unidad educativa brinda el


    derecho a una atención e integración prioritaria a los niños, niñas y
    adolescentes que padezcan alguna discapacidad.

     Con respecto al artículo 3 literal l, docentes y directivos velan por el


    bienestar de los y las estudiantes, protegiéndolos de cualquier tipo de
    violencia. Con relación al artículo 347 literal 11 de la constitución 2008,
    todos aquellos que conforman la institución participan en conjunto para
    realizar cualquier proceso educativo.
     Con la ayuda de la asignatura de investigación acción participativa pude
    lograr realizar las encuestas sin ningún inconveniente.

    5. SUGERENCIAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS PROCESOS DE


    PRÁCTICA
     Mejorar la infraestructura de algunas aulas: con un sistema de
    ventilación e iluminación.
     Implementar un espacio adecuado para el área de inglés, para así
    brindar mejores servicios y conocimientos a los estudiantes.
     Crear un laboratorio de biología.
     Construir baterías sanitarias.
    6. ANEXOS

    Anexo 1: Oficio de autorización de prácticas debidamente firmado y sellado por el


    directivo de la institución de prácticas.
    Anexo 2: Carta de compromiso, firmada y sellada por el directivo de la institución
    educativa de prácticas y por usted.
    Anexo 3: Registro y control de asistencia de prácticas, firmada y sellada por el
    directivo de la institución de prácticas.

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