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    Modelo de Funcionamiento Ocupaciomal de Trombly

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    michelle jelvez mena
    El modelo del funcionamiento ocupacional de Trombly describe cómo la ocupación es fundamental para el desarrollo personal. Explica que la ocupación se organiza jerárquicamente, desde las capacidades del primer nivel como el movimiento y la percepción, hasta roles y tareas más complejas. La ocupación puede servir como un fin, permitiendo a la persona organizar su conducta, o como un medio para lograr cambios y mejorar las capacidades.

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    Modelo de Funcionamiento Ocupaciomal de Trombly

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    michelle jelvez mena
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    El modelo del funcionamiento ocupacional de Trombly describe cómo la ocupación es fundamental para el desarrollo personal. Explica que la ocupación se organiza jerárquicamente, desde las capacidades del primer nivel como el movimiento y la percepción, hasta roles y tareas más complejas. La ocupación puede servir como un fin, permitiendo a la persona organizar su conducta, o como un medio para lograr cambios y mejorar las capacidades.

    Título original

    MODELO DE FUNCIONAMIENTO OCUPACIOMAL DE TROMBLY

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    El modelo del funcionamiento ocupacional de Trombly describe cómo la ocupación es fundamental para el desarrollo personal. Explica que la ocupación se organiza jerárquicamente, desde las capacidades del primer nivel como el movimiento y la percepción, hasta roles y tareas más complejas. La ocupación puede servir como un fin, permitiendo a la persona organizar su conducta, o como un medio para lograr cambios y mejorar las capacidades.

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    El modelo del funcionamiento ocupacional de Trombly describe cómo la ocupación es fundamental para el desarrollo personal. Explica que la ocupación se organiza jerárquicamente, desde las capacidades del primer nivel como el movimiento y la percepción, hasta roles y tareas más complejas. La ocupación puede servir como un fin, permitiendo a la persona organizar su conducta, o como un medio para lograr cambios y mejorar las capacidades.

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    Modelo del funcionamiento ocupacional de ▪ Realización personal y disfrute:

    trombly desarrollo personal.


    3. Competencia en las tareas y roles:
    ▪ Se centra en la ocupación de la vitales: el TO ayuda a la persona a traves
    persona. de la ocupación como fin.
    ▪ Catherine trombly en 1995
    ▪ Este modelo explica el funcionamiento 4. Hábitos y actividades:
    ocupacional, etapas de la que Actividades: pequeñas unidades de
    conducen a la ocupación y utilidad conducta que incluyen tareas,
    de la ocupación habilidades y destrezas dentro de un
    contexto.
    Supuestos básicos Hábitos: subrutinas aprendidas por la
    ▪ Persona debe ser capaz de realizar persona que le permiten realizar
    tareas que integren su rol. actividades y tareas.
    ▪ Tareas —> actividades
    ▪ Actividad —> habilidades 5. Destrezas y habilidades: talentos
    sensitivomotoras, perceptivas, innatos y destrezas adquiridas.
    cognitivas, emocionales y sociales. Habilidad: es una caracteristica general
    ▪ Destreza—>capacidades de la persona que se necesita poner en practica para
    que consigue mediante del aprender una nueva tarea.
    aprendizaje y maduración. Destrezas : habilidad para lograr un
    ▪ Capacidades desarrolladas dependen objetivo.
    de otras capacidades del primer nivel.
    6. Capacidades desarrolladas:
    Jerárquica organización de las capacidades del 1er
    nivel, mayor grado de maduración y
    utiliza la ocupación como medio.

    7. Capacidades del primer nivel:


    movimiento, memoria y percepción.
    Capacidades —> respuestas reflejas.

    8. Sustrato orgánico: SN, integridad del


    esqueleto, músculo y corazón.

    Contexto y entorno: donde el individuo


    desarrolla su vida.
    1. Sentido de autoestima y autoeficiencia:
    habilidades que nos permiten responder Funcionamiento ocupacional esta
    adecuadamente a las demandas ambientales organizado jerárquicamente: ocupación
    o tareas. como medio y fin.

    2. Satisfacción con los roles vitales: Ocupación como fin: actividad es


    ▪ Automantemiento: mantenimiento de significativa para el sujeto y le permite a
    uno mismo, cuidado de otros y roles la persona organizar su conducta y
    domésticos. rutinas.
    ▪ Progreso personal: actividades Ocupación como medio: actividad
    comunitarias productivas, posesiones propicia el cambio a la recuperación de
    y otras mejoras. un deficit.
    Ocupación
    ▪ Una persona competente tiene
    suficientes recursos como para
    interactuar de manera efectiva con
    el entorno fisico o social y para
    enfrentarse a las demandas de una
    situación.
    ▪ Sentido de competencia —>
    autoeficacia

    Ocupacion como fin:


    ▪ Propositiva le permite a la persona a
    organizar su conducta, estructurar su
    horario o poner en orden su vida (ir
    al colegio, jardín, trabajar, jugar…)
    ▪ Roles, tareas y actividades.
    ▪ Ocupación —> significativa porque
    son actividades importantes.
    ▪ Significado de cualquiera ocupación
    como fin, se asocia a la motivación.
    ▪ El TO analiza las actividades para
    asegurar que estén dentro del rango
    de capacidades del paciente.

    Ocupacion como medio:


    ▪ Tratamiento
    ▪ Intención de producir cambios en el
    funcionamiento ocupacional
    deteriorado.
    ▪ Actividad u ocupación es propositiva y
    alcanza significado para el individuo
    para mejorar sus capacidades,
    habilidades y destrezas y su situación
    funcional.
    ▪ Cambio o recuperación de un deficit.

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