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    Sesion 01 de 4to de Sec. Religion IV Bim 2022 Nelida

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    Nelida Alarcon Sanchez
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°01 sobre San Pablo, verdadero apóstol de Cristo. Los propósitos son conocer la vida de San Pablo y su importancia para la iglesia primitiva, y argumentar esta importancia a través de un artículo de opinión. La secuencia didáctica incluye actividades como oración, canto, discusión sobre la vida de San Pablo, desarrollo de una tesis sobre su importancia y presentación del artículo de opinión.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°01 sobre San Pablo, verdadero apóstol de Cristo. Los propósitos son conocer la vida de San Pablo y su importancia para la iglesia primitiva, y argumentar esta importancia a través de un artículo de opinión. La secuencia didáctica incluye actividades como oración, canto, discusión sobre la vida de San Pablo, desarrollo de una tesis sobre su importancia y presentación del artículo de opinión.

    Descripción original:

    sesion de aprendizaje

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    SESION DE APRENDIZAJE Nª 01

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1. DOCENTE : NELIDA ALARCON SANCHEZ 5. BIMESTRE : IV
    2. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA 6. EXPERIENCIA DE 8
    APRENDIZAJE :
    3. GRADO : CUARTO 7. DURACIÓN : 90’
    4. SECCION : UNICA 8. FECHA : 24 09 22

    II. PROPÓSITOS:
    CAMPO TEMÁTICO SAN PABLO VERDADERO APOSTOL DE CRISTO
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO TECNICA INSTRUMENTO
    Conoce a Dios y asume su identidad Trabajo guiado  Lista de cotejo
    religiosa y espiritual como persona digna, Argumenta sobre la importancia
    Construye su identidad como persona libre y trascendente. de la vida de San Pablo para
    humana, amada por Dios, digna, libre y comprender mejor su labor en
    trascendente, comprendiendo la los inicios de la iglesia primitiva
    doctrina de su propia religión, abierta al Cultiva y valora las manifestaciones y en el cristianismo en un
    dialogo con las que le son cercanas. religiosas de su entorno argumentando su artículo de opinión.
    fe de manera comprensible y respetuosa.
    ENFOQUES TRANSVERSALES DEL AREA ACTITUD FRENTE AL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
    Escucha con atención la palabra Observación  Lista de cotejo de
    de Dios actitudes
    Cristo céntrico Cumple las tareas
    encomendados
    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La alimetacion

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    PROCESOS PEDAGÓGICOS Y MEDIOS Y
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Tiempo
    COGNITIVOS MATERIALES
    -Realizamos la oración de inicio
    Problematización
    ¿Por qué la historia de San Pablo es importante para los cristianos?
    ¿San Pablo fue uno de los discípulos de Jesús?
    Cantamos una canción del misionero Hoja de canto
    INICIO

    Motivación
    carteles 25’
    ¿Podemos hoy seguir el ejemplo de Pablo? ¿Cómo?
    Recuperación de saberes
    previos
    Los estudiantes argumentan la importancia de la vida de San Pablo para
    comprender mejor su labor en los inicios de la iglesia primitiva y en el cristianismo
    Propósito del tema

    PERMANENTE
    PERMANENTE

    escribiendo un artículo de opinión


    Determinación Los estudiantes escriben en la pizarra frases llamativas -Biblia
    del tema
    especifico -Carteles
    Procesamiento de la información

    COGNITIVOS
    Desarrollo de la capacidad

    Planteamiento
    de la tesis. Los estudiantes realizan el diagrama del por qué y luego desarrollan la tesis del -Cuaderno
    tema
    -Los estudiantes dialogan sobre el tema eligiendo las ideas y hechos y evidencias que
    elección de las
    sostienen la tesis.
    PROCESO

    ideas, hechos o
    MOTIVACIÓN

    EVALUACIÓN
    Planificando su escritura de su artículo de opinión
    PROCESOS

    evidencias que
    sostienen la 45’
    tesis

    Lo exponen su artículo de opinión sobre San Pablo apóstol de cristo.


    Presentación de la
    tesis

    Aplicación de lo aprendido y El docente refuerza algunas dudas del tema con algunas explicaciones o conceptos
    transferencia a situaciones nuevas. sobre el tema y el producto.
    (Integración de la nueva información a la
    labor pedagógica)
    Realizamos una meta cognición Copias
    Evaluación (ANEXO 2)
    SALIDA

    Extensión del aprendizaje Cuaderno 10’


    (Fijación de la nueva Realizan un mural de San Pablo
    información en la praxis)

    DOCENTE VªBª: DIRECCIÓN

    -Los estudiantes planifican escribir el artículo de opinión


    Antes de escribir
    - Revisa los textos que habéis leído
    ● Elegí vuestra postura argumentativa: a favor o en contra de…
    ● Escribe en una frase vuestra tesis.
    ● Busca dos o tres argumentos que tengan una importancia semejante para apoyar vuestra tesis.
    ● Piensa una frase que sirva de conclusión.
    AL REDACTAR EL BORRADOR
    ● Escoge un título atrayente.
    ● Escribid un párrafo de introducción general
    . ● Usad la persona gramatical adecuada (1º singular o plural).
    ● Distribuir la información en párrafos de una manera equilibrada.
    ● Utiliza citas de otras personas de manera adecuada.
    ● Expresa causas, consecuencias y condiciones a través de oraciones subordinadas bien construidas.
    ● Usan un léxico adecuado y valorativo para transmitir opiniones.
    ● Usan CORRECTAMENTE la puntuación.
    ● Revisa el texto a medida que lo vais elaborando para comprobar que tanto la organización como el contenido reflejan aquella opinión que
    queríais transmitir.
    ● Firma el texto.

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