Staic Manual

lnvenlcrio de Ansiedsd Rosgo-Estodo
pcrtl Niños
C.o. spielberger (1973), adaptación española seisdedos (1990)
MANUAL
lnventario de Ansiedad Rasgo-Estado para Niños - sTAlc
1. Ficha técnica:
Nombre original State - Train Anxiety lnventory for Children

Autor Charles Spielberger, 1 973.
Procedencia Estados Unidos
Adaptación española Nicolás Seisdedos, 1990. Madrid.
lnstitución TEA Ediciones S.A.
Administración lndividual o colectiva.
Duración Variable, entre 15 y 20 minutos.
Aplicación Niños y adolescentes entre los 7 y 11 años.
Significación AutoevaluaciÓn de la ansiedad en niños y
adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente'
2. Descripción
Consta de 2 escalas de autoevaluación que pretenden medir dos géneros de ansiedad;

la ansiedad - rasgo, o ansiedad percibida usualmente por el sujeto y la ansiedad
estado o ansiedad transitoria provocada por una situación determinada o
experimentada en el momento que se lleva a cabo la aplicación.
Cada escala incluye 20 ítems con tres posibilidades de respuesta, en el que el sujeto
evaluado debe indicar en una escala de 1 (nada) a 3 (mucho), la frecuencia en
que
experimenta, por lo general, las manifestaciones que se describen en los enunciados
entre
de cada uno de los ítems. La puntuación total en cada uno de las 2 escalas oscila
20 y 60 puntos.
? Validez
El estudio original se realizó, con una validez concurrcnte en una muestra de

75 niños'
poniendo en relación el STAI - C, con dos medidas bastante utilizadas en Estados
y
Unidos: RCMS (Children's Manifest Anxiety for children de Castañeda col, 1956)
y
GASC (General Anxie$ scale for children, de sarason y cols, 1960). Los coeficientes
y de 0'63 con
obtenidos por la Escala A - R del STAIC, fueron de 0.75 con el RCMAS
el GASC.
4. Confiabilidad
la
Con respecio a la confiabilidad del STAI C Spielberger (1973), originalmente evaluó
consistencia interna, por medio del método de Coeficiente KR-20, la cual fue
para la
computada independientemente para cada escala; los resultados encontrados
escala A-E, indican que las correlaciones Se encuentran entre 0,82 0,87
y para los
varones y mujeres, respectivamente; mientras que para la escala

A -R, los resultados van desde 0,78 a 0,81 en los dos grupos estudiados.
También estudió la estabilidad en el tiempo bajo la modalidad fesf rcfesf'

(varones) a
encontrándose que las relaciones para la escala A - E se encuentran 0,31
(varones) a
0,47 imujeres); mientras que para la escala A -R, se encuentran entre 0,65
0,71 (mujeres); estos resultados permitieron concluir que el instrumento si era
confiable.
El estudio español realizada por Seisdedos (1990), permitió conoborar los resultados
originales. El método utilizado para establecer la confiablidad fue el de división por
mitades, específicamente por medio del sistema pares impares, en el que la escala A -
E obtuvo los valores de 0,88 para ef grupo de varones; 0, 90 para el grupo de mujeres y
de 0,89 para elgrupo total,
Para la escala A - R los valores fueron de 0,83 (varones), 0,86 (mujeres) y de 0,85
(grupo total). La consistencia interna por medio del método de Coeficiente KR-20 para
la escala A - E, arrojó los valores de 0,93 para el grupo de varones, 0,91 para el grupo
de mujeres y el grupo total; mientras que para la escala A -R el valor fue de 0,87, tanto
para el grupo de varones, mujeres y total. En base a estos resultados, se concluyeron
que el STAI - C, es un instrumentos confiable, para la población española.
5. Normas de corrección y calificación
El cuestionario puede ser aplicado de manera individual o colectiva. Se le pide al

evaluado que lea detenidamente cada afirmación para determinar en qué medida
"siente ahora mismo", lo que el ítem indica. Para ello debe utilizar la columna de
respuestas de 1 a 3, en el que se indican expresiones de grado: "Nada", '?lgo" o
"mucho".
Las contestaciones dadas por el examinado, pueden ser puntuadas con 1 a 3 puntos,
de acuerdo con la intensidad del síntoma presentado en cada elemento. Sin embargo,
la mitad de los elementos están redactados de forma que la respuesta "mucho" (3),
indica ausencia de ansiedad. Estos elementos deberían ser puntuados en forma
inversa. La puntuación mínima en la escafa A- E es de 20 puntos y la puntuación
máxima es de 60.
En caso de que se halla omitido uno o dos elementos en la escala, es necesario

pronatear la puntuación que hubiera obtenido si hubiera contestado a todas las
preguntas. Esto se puede hacer de la siguiente manera: dividir la puntuación obtenida
en los elementos contestados entre el número total de ítems, luego multiplicar el
resultado pro 20 y redondear el producto al valor entero superior. Si se hubiera omitido
más de 2 elementos, hay que cuestionar la validez de los resultados.
Una vez obtenida las puntuaciones directas del STAIC -E, es necesaria su
interpretación, mediante su valor absoluto (atendiendo a la especificación de las
conductas ansiosas reconocido por el examinado) o en su valor relativo, mediante la
comparación de los resultados directos con las de una muestra normativa.
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Consta de 2 escalas de autoevaluación que pretenden medir dos géneros de ansiedad;

El estudio original se realizó, con una validez concurrcnte en una muestra de

varones y mujeres, respectivamente; mientras que para la escala

También estudió la estabilidad en el tiempo bajo la modalidad fesf rcfesf'

5. Normas de corrección y calificación

El cuestionario puede ser aplicado de manera individual o colectiva. Se le pide al

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