Semana 7
Semana 7
Semana 7
ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA-semana 7
LUNES 26 DE ABRIL
YO PUEDO HACERLO
COMPETENCIA Y ESTANDARES DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIA
CAPACIDAD
Se comunica oralmente en su Se comunica oralmente Expresa sus las niñas y los niños Se expresa utilizando Muestra con dibujos
lengua materna mediante diversos tipos de necesidades, utilizan palabras de palabras y gestos en su lo que puede hacer
textos; identifica información emociones, intereses y uso frecuente, gestos conversación en familia. por si mismo en sus
• Obtiene información del explícita; realiza inferencias da cuenta de sus al mencionar actividades de
texto oral. sencillas a partir de esta experiencias al actividades que rutina, utilizando
• Infiere e interpreta información e interpreta interactuar con realizan en su rutina palabras y gestos
Menciona las actividades
información del texto oral. recursos no verbales y personas de su entorno diaria y reconocen
que puede realizar en
• Adecúa, organiza y paraverbales de las personas de familiar, escolar o aquellas que puedan
casa.
desarrolla el texto de forma su entorno. Opina sobre lo que local. Utiliza palabras hacer por sí mismos.
coherente y cohesionada. más/ menos le gustó del de uso frecuente,
• Utiliza recursos no verbales contenido del texto. Se sonrisas, miradas,
y paraverbales de forma expresa espontáneamente a señas, gestos,
estratégica. partir de sus conocimientos movimientos corporales
• Interactúa previos, con el propósito de y diversos volúmenes
estratégicamente con interactuar con uno o más de voz según su
distintos interlocutores. interlocutores conocidos en una interlocutor y
• Reflexiona y evalúa la situación comunicativa. propósito: informar,
forma, el contenido y Desarrolla sus ideas pedir, convencer o
contexto del texto oral. manteniéndose por lo general en agradecer.
el tema; utiliza vocabulario de
uso frecuente y una
pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio,
generalmente participa y
responde en forma pertinente a
lo que le dicen.
INSTRUMENTOS DE CUADERNO DE CAMPO
EVALUACION OBSERVACION
FICHA DE DIAGNOSTICO
Martes 27 de abril
Utilizando mi imaginación yo puedo crear
COMPETENCIA Y ESTANDARES DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIA
CAPACIDAD
Crea proyectos desde los Crea proyectos artísticos al Explora por iniciativa Los niños y las niñas Explora diversos Busca diversos
lenguajes artísticos experimentar y manipular propia diversos exploran y materiales para realizar materiales de su
libremente diversos medios y materiales de acuerdo demuestran su sus creaciones entorno para
materiales para descubrir sus con sus necesidades e creatividad y gustos realizar sus
•Explora y experimenta los intereses. Descubre los
lenguajes del arte. propiedades expresivas. Explora al trabajar con creaciones.
efectos que se
•Aplica procesos creativos. los elementos básicos de los diferentes materiales
producen al combinar un Es creativo al realizar
•Socializa sus procesos y lenguajes del arte como el material con otro. Presenta sus
sus producciones.
proyectos. sonido, los colores y el creaciones
movimiento. Explora sus propias comentando las
ideas imaginativas que Menciona que materiales
emociones que le
construye a partir de sus utilizo en su creación.
genera trabajar con
vivencias y las transforma en diferentes
algo nuevo mediante el juego materiales
simbólico, el dibujo, la pintura,
la construcción, la música y el
movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus
experiencias y creaciones.
JUEVES 29 DE ABRIL
Yo lo hice
COMPETENCIA Y ESTANDARES DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIA
CAPACIDAD
Se comunica oralmente en su Se comunica oralmente Expresa sus necesidades, Los niños y las niñas Menciona lo que Presentan las
lengua materna mediante diversos tipos de emociones, intereses y comuniquen lo que han aprendió durante las dos actividades que
textos; identifica información da cuenta de sus aprendido y como se semanas. realizaron durante
• Obtiene información del explícita; realiza inferencias experiencias al sienten al expresar estas dos semanas,
texto oral. sencillas a partir de esta interactuar con personas sus ideas, opiniones al Muestras sus las decisiones que
• Infiere e interpreta información e interpreta de su entorno familiar, participar en las producciones a sus tomaron, las
información del texto oral. recursos no verbales y escolar o local. Utiliza decisiones familiares. familiares demostrando responsabilidades
• Adecúa, organiza y paraverbales de las personas de palabras de uso las emociones que le que asumieron y
desarrolla el texto de forma su entorno. Opina sobre lo que frecuente, sonrisas, genera. cómo se sintieron al
coherente y cohesionada. más/ menos le gustó del miradas, señas, gestos, interactuar con sus
• Utiliza recursos no verbales contenido del texto. Se movimientos corporales familiares.
y paraverbales de forma expresa espontáneamente a y diversos volúmenes de
estratégica. partir de sus conocimientos voz según su
• Interactúa previos, con el propósito de interlocutor y propósito:
estratégicamente con interactuar con uno o más informar, pedir,
distintos interlocutores. interlocutores conocidos en una convencer o agradecer.
• Reflexiona y evalúa la situación comunicativa.
forma, el contenido y Desarrolla sus ideas
contexto del texto oral. manteniéndose por lo general en
el tema; utiliza vocabulario de
uso frecuente y una
pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio,
generalmente participa y
responde en forma pertinente a
lo que le dicen.
INSTRUMENTOS DE CUADERNO DE CAMPO
EVALUACION OBSERVACION
FICHA DE DIAGNOSTICO
ENFOQUE Enfoque de derechos.
TRANSVERSAL Los estudiantes dialogan con sus familias acerca de los acuerdos a los que deben llegar para realizar las
actividades personales y familiares.
HORARIO DE CLASES
HORARIO DE RETROALIMENTACION
LUNES MARTES MIERCOL JUEVES VIERNES
ES
Kireyna Briana Nayeli Matheus Misheily Yamil
Jasmin Adriana Yadiel Arisbet Alexander
Thiago Ximena Nataly Christiane del Emmanuel
Abel Jhessia Zayuri Milagros Milagro Alexander
Britany Jhors Leyter Ismael Johan Mateo Henry Jaziel
Damaris Thyago Edson Snayder Damaryss Dayiro Aldair
Liam Snhayder Kennedy Dayana Ricardo
Nicolas Caled Liam Leonel Manuel
Fátima Junior
Isabel Smik