Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 97 vistas

    Discapacidad Cognitiva Tecno

    Cargado por

    Angie Pamela Pagoaga Duarte
    El taller se enfoca en la discapacidad cognitiva y presenta el caso de Roberto, un niño con dificultades en el lenguaje, razonamiento y solución de problemas. Se explora la app "¡Yo también leo!", la cual tiene el objetivo de mejorar la inclusión de niños con discapacidad intelectual mediante una herramienta tecnológica adaptada que ayuda en el lenguaje, la lectoescritura y la comprensión. La app permite trabajar el método global de lectura de forma visual y fomenta la autonomía y motivación

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Discapacidad Cognitiva Tecno

    Cargado por

    Angie Pamela Pagoaga Duarte
    97 vistas16 páginas
    El taller se enfoca en la discapacidad cognitiva y presenta el caso de Roberto, un niño con dificultades en el lenguaje, razonamiento y solución de problemas. Se explora la app "¡Yo también leo!", la cual tiene el objetivo de mejorar la inclusión de niños con discapacidad intelectual mediante una herramienta tecnológica adaptada que ayuda en el lenguaje, la lectoescritura y la comprensión. La app permite trabajar el método global de lectura de forma visual y fomenta la autonomía y motivación

    Descripción original:

    Cognitiva, discapacidad

    Título original

    Discapacidad Cognitiva tecno

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El taller se enfoca en la discapacidad cognitiva y presenta el caso de Roberto, un niño con dificultades en el lenguaje, razonamiento y solución de problemas. Se explora la app "¡Yo también leo!", la cual tiene el objetivo de mejorar la inclusión de niños con discapacidad intelectual mediante una herramienta tecnológica adaptada que ayuda en el lenguaje, la lectoescritura y la comprensión. La app permite trabajar el método global de lectura de forma visual y fomenta la autonomía y motivación

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    97 vistas16 páginas

    Discapacidad Cognitiva Tecno

    Cargado por

    Angie Pamela Pagoaga Duarte
    El taller se enfoca en la discapacidad cognitiva y presenta el caso de Roberto, un niño con dificultades en el lenguaje, razonamiento y solución de problemas. Se explora la app "¡Yo también leo!", la cual tiene el objetivo de mejorar la inclusión de niños con discapacidad intelectual mediante una herramienta tecnológica adaptada que ayuda en el lenguaje, la lectoescritura y la comprensión. La app permite trabajar el método global de lectura de forma visual y fomenta la autonomía y motivación

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 16

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    FRANCISCO MORAZÁN
    Vicerrectoría Académica
    Departamento de Educación Especial
    Espacio Pedagógico:
    Taller de Tecnología Aplicada a la Educación Especial
    Licenciadas: Jenny Castro
    Margini Sánchez
    Equipo # 4 integrado por: Alexa
    Loriana Suazo
    Mayra Michell Hernández
    Suyapa Maribel Osorto.
    Tegucigalpa, 20 de julio de 2022

    DISCAPACIDAD
    COGNITIVA
    ACTIVIDAD INICIAL

    MEMORIZA
    LAS
    IMÁGENES
    INTRODUCCIÓN
    El presente taller está enfocado en el abordaje de la discapacidad
    cognitiva, que se refiere al momento cuando el alumno muestra serias
    limitaciones o retraso en sus capacidades intelectuales y en la ejecución
    de conductas adaptativas al entorno que le rodea. Estas deficiencias
    cognitivas, a su vez, dificultan seriamente el aprendizaje de
    competencias y, por tanto, el desarrollo integral del niño. Para lograr la
    comprensión y modo de respuesta ante la D.C. se presenta un caso,
    además, se da a conocer la herramienta tecnológica que apoya el
    proceso educativo en alumnos con D. C.
    OBJETIVO DEL TALLER
    Entender la discapacidad cognitiva de manera práctica para
    favorecer la inclusión.
    Explorar una herramienta tecnológica que apoyen el proceso
    educativo de alumnos con discapacidad cognitiva.
    Desarrollar un espacio participativo que facilite la compresión
    del tema central.
    ESTUDIO DE CASO
    Roberto Munguía es un niño de 6 años y 7 meses que está escolarizado en un
    centro educativo rural, cursando 1º de Educación básica en un aula que cuenta
    con 14 alumnos. Éste es su primer año en la escuela, y al maestro le llama la
    atención el desarrollo del lenguaje del niño, quien presenta múltiples dificultades
    al respecto (No articula bien las palabras y dice oraciones incompletas), además,
    el alumno tiene dificultades en tareas de razonamiento y de solución de
    problemas. Sus padres, Juan Carlos Munguía y Martha Elena Leiva, de un nivel
    socioeconómico bajo, no cursaron la primaria y han trabajado duro desde
    jóvenes, ellos no habían dado importancia al problema de su hijo ya que
    consideraban que era “un niño poco competente” sin habilidades y capacidades
    como los demás niños.
    ESTUDIO DE CASO
    Teniendo en cuenta la información aportada por el maestro y la familia. Los resultados obtenidos
    en las distintas áreas fueron los siguientes:

    Expresión verbal: la fluidez verbal del niño está afectada, y como consecuencia en ocasiones el
    habla es imposible de entender. También se apreció un vocabulario escaso, muchas palabras
    que a su edad debería saber no las conoce. Así mismo, se identifican dificultades para
    establecer relaciones léxicas y semánticas entre las palabras que ya domina y emplea
    oraciones incompletas.
    Comprensión: en general, el niño muestra bajo nivel de comprensión y de expresión. Además, el
    vocabulario receptivo es bajo, y la comprensión de oraciones complejas también está
    afectada.
    Lectoescritura: el niño lleva varios meses de enseñanza normalizada de lectoescritura, y
    además su maestro anterior intentó enseñarle algunas palabras. Sin embargo, muestra
    evidentes dificultades para conseguir las primeras adquisiciones tanto en escritura como en
    lectura.
    ÁREA QUE SE PRETENDE POTENCIAR O QUE
    REQUIERE MAYOR APOYO.
    ÁREA COGNITIVA

    La cognición o las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos
    permiten recibir, procesar y elaborar la información. Es decir, permiten al sujeto
    tener un papel activo en los procesos de interacción, percepción y comprensión
    del entorno lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.

    LENGUAJE LECTOESCRITURA COMPRENSIÓN


    ¡YO TAMBIEN LEO!!
    Objetivo

    Contribuir a mejorar la inclusión educativa y social de los niños y


    niñas con discapacidad intelectual mediante una herramienta
    tecnológica adaptada a sus necesidades e igualmente, ayudar a
    las familias y docentes en esta área.
    TIPO DE DISCAPACIDAD QUE SE CONSIDERA
    PARA APOYAR
    DISCAPACIDAD COGNITIVA

    En términos generales nos referimos a esta cuando el paciente muestra serias


    limitaciones o retrasos en sus capacidades intelectuales y en la ejecución de conductas
    adaptativas en el entorno que le rodea.

    Con la app se pretende:


    Ampliar el vocabulario, porque permite conocer, escuchar y articular palabras.
    Ayudar a relacionar palabras de acuerdo al campo semántico, encontramos palabras
    organizadas por categoría.
    En la parte de rompecabezas ayuda a fortalecer la concentración y la capacidad
    para resolver problemas, asimismo la memoria aumenta poco a poco.
    PASOS PARA USAR LA APP
    DESCARGAR LA APP CONFIGURACION
    ESCOGER EL NIVEL

    LISTOS

    PREPARADOS YA
    VENTAJAS Y DESVENTAJAS
    PERMITE TRABAJAR EL METODO
    ES SOLO PARA NIÑOS
    GLOBAL DE LECTURA

    LA VERSION, MAS COMPLETA DEBE


    ES UN METODO MUY VISUAL
    PAGARSE

    FOMENTA LA AUTONOMIA ,
    AUMENTA SU MOTIVACION,
    POTENCIAR SUS CAPACIDADES

    También podría gustarte