REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”

CATEDRA: METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS

ESTUDIO SISTEMÁTICO

Facilitador: Autor:

Erika Briceño C.I.23.565.469 Kristhian Guarapana

Maiquetía, Octubre de 2.022

 Introducción
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas
perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para
alcanzar el éxito en la escuela, se les considera esenciales para
conseguir buenas calificaciones, y son útiles para el aprendizaje a lo largo
de la vida; Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden
enfocarse en el proceso de organizar y tomar nueva información, entre
esas técnicas encontramos el estudio sistemático, formulación de un
procedimiento en grupo y los equipos o grupos de estudios.

En la siguiente investigación se dará a conocer como se puede

realizar un estudio sistemático y que factores debemos tener en cuenta
para la realización de este.
El Estudio Sistemático

Es la referencia al examen de relaciones en el intento por atribuir

causas y efectos y basar nuestras conclusiones en pruebas científicas, es
decir, en datos reunidos en condiciones controladas, así como medidos e
interpretados de manera razonablemente rigurosa. Este estudio
sistemático sustituye a la intuición, que es esa sensación no
necesariamente sustentada por las investigaciones. Este método de
estudio sistemático ha sido considerado como una ayuda de primer orden
en muchas universidades.

Formulación de un procedimiento de estudio.

La formulación de un procedimiento de estudio sirve para la

ejecución de investigaciones de cualquier tipo y en la adquisición de
nuevos conocimientos que se aplicarán en el entorno.

Para realizar un buen trabajo o proyecto de investigación como tesis de

pregrado o posgrado, entre otros, el procedimiento de estudio es
elemental, para que sea ejecutado de manera apropiada.

Como venimos evaluando, para la formulación de un procedimiento de

estudio, es importante tomar en cuenta diversos factores como los
externos y los factores internos.

Factores externos para la formulación de un procedimiento de

estudio.

Estos están relacionados al modo en cómo nos conectamos con el

ambiente al momento de estudiar. Podemos resaltar los siguientes
modelos:

 Contenidos, lugar, tiempo y organización

Factores internos para la formulación de un procedimiento de
estudio.

Este tipo de factores está más involucrado con las técnicas de

estudio que utilizamos para captar la información o conceptos del tema
que exploramos.

 Lectura, decodificación, comprensión, subrayado, resumen

esquema, mapa conceptual y memoria.

El Estudio en Grupo.

El estudio en grupo es un proceso de interacción e influencia en el

que intervienen de forma dinámica los miembros de un grupo para realizar
actividades académicas. Además, el aprendizaje en grupo es una
excelente estrategia de enseñanza, la cual debe ser implementada de
forma correcta por el docente para sacar todas las ventajas de este, la
cual no representa beneficios dentro del contexto escolar, sino también en
el laboral para el futuro.

Así mismo, el estudio grupal crea hábitos de expresión de

sentimientos e ideas en los estudiantes. Por eso, todos los docentes
deben organizar y fomentar este tipo de dinámicas que permitan a sus
estudiantes formar hábitos de colaboración, por medio de su participación
en las actividades de desarrollo pedagógico.

Características del estudio en grupo.

En la formación académica de los estudiantes, es necesario que el

docente ponga en práctica distintos modelos de enseñanza con el fin de
mejorar y optimizar el proceso de aprendizaje. Por ende, debe poner en
práctica técnicas y hábitos de Estudio de distintas índoles, así como
determinar qué modelo de enseñanza se adapta a los objetivos que se
quieren alcanzar y a las capacidades de los alumnos.

A continuación, te dejaremos una lista con las principales

características, beneficios y ventajas de lo que es el estudio en grupo.
 1. Construye conocimientos a partir de los intereses y necesidades de
cada miembro.
2. Fomenta el trabajo en equipo, el cual es más que necesario en
toda etapa de la vida de una persona.
3. Se fortalecen los valores de cooperación y ayuda, así como la
habilidad de compañerismo y empatía hacia los demás.
4. Ayuda a la integración social de los niños, permitiendo que todos
puedan ser importantes dentro de un conjunto de personas que
valoren sus ideas y cuya labor pueda aportar al alcance de los
objetivos.
5. Crean habilidades para expresar ideas al grupo que puedan ser
entendidas y sopesadas para llegar a un común acuerdo.
6. Conjuga aspectos efectivos y cognitivos.

Actividades para la integración de un grupo.

Las dinámicas de integración grupal son métodos utilizados en

grupos para conseguir un objetivo. Son actividades que suponen
beneficios, dado que permiten aprender de forma divertida e
interactuando con otras personas.

La finalidad de cada dinámica puede cambiar, pero lo esencial es

que permiten fomentar el compañerismo mientras se adquieren nuevos
conocimientos o se mejoran las relaciones interpersonales.

Características de las actividades de integración grupal.

Las dinámicas de integración grupal se realizan con la intención de

ofrecer una lección, ya sea moral, educativa o de compañerismo. Se
ofrece a los participantes reflexionar sobre lo que han hecho con la
actividad, y que expliquen cómo se sienten.

Son muy recurridas ámbitos como la educación y las

organizaciones, dado que posibilitan mejorar las relaciones entre los
alumnos y los trabajadores, rompiendo barreras interpersonales. Además,
permiten, en el caso educativo, trasladar los conocimientos teóricos a un
campo más experiencial, favoreciendo un aprendizaje significativo.

Estudio

Los seres humanos estamos habituados a un mecanismo

consciente de adquisición de conocimientos a través de la profundización
de conceptos, hechos y un determinado contenido relacionado con un
contexto.

De tal manera que, el estudio depende de un tejido de vivencias

específica relacionado al entorno del estudiante, para que la estrategia de
compresión sea efectiva. Estos contextos pueden ser históricos,
científicos, biológicos, religiosos, matemáticos, entre otros.

Por otra parte, el estudio se rige en la mayoría de los casos por el

sistema educativo, el cual emplea un procedimiento metodológico con el
fin de alcanzar unas metas u objetivos desde cortas edades.

Investigación

La investigación es un proceso intelectual y experimental que

comprende un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con
la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o
desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico,
social o tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos como buscar

soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas de una
problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso industrial,
obtener datos, entre otros.

Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un

proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y
objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la
realidad tanto como sea posible.
 No obstante, su finalidad es dar a conocer la realidad, descubrir
algo, entender un proceso, encontrar un resultado, incentivar la actividad
intelectual, así como la lectura y el pensamiento crítico

Características de la investigación

A continuación, se presentan las características generales de toda

investigación.

 Recoge información de diversas fuentes primarias útiles para el

desarrollo del trabajo investigativo.
 Se trata de un trabajo empírico, por tanto, se basa en la
observación y experiencia del investigador.
 El investigador debe tomar en cuenta la información previa sobre el
tema, problemática o fenómeno a estudiar.
 Se desarrolla de manera organizada y coherente, por ello se basa
en una metodología de investigación.
 Los datos recopilados son analizados, decodificados y clasificados
por el investigador.
 Debe ser objetiva, mostrar los resultados obtenidos tal cual se
encontraron y sin omitir opiniones o valoraciones.
 Es verificable. Los datos recopilados pueden ser verificados porque
parten de una realidad.
 Es innovadora, es decir, sus resultados deben exponer nuevos
conocimientos en el área de investigación tratado.
 Expone un amplio uso del discurso descriptivo y analítico.
 Debe ser replicable, en especial en los casos que otros
investigadores deseen repetir el trabajo realizado.
 Su finalidad es descubrir los principios generales sobre el tema y
área de investigación.

Tipos de investigación

Entre los tipos de investigación podemos mencionar los siguientes:

1. Investigación científica: es el proceso sistemático de análisis e
indagación, regido por la aplicación de una serie de métodos y
técnicas, cuyo objetivo es la comprobación de una hipótesis
planteada, así como la confirmación o desarrollo de teorías
relativas a las ciencias fácticas.
2. Investigación cualitativa: se denomina el tipo de investigación
característico de las ciencias sociales y humanísticas que basa sus
estudios y análisis en datos no cuantificables, no trasladables a los
números.
3. Investigación cuantitativa: es aquella empleada en el área de las
ciencias fácticas o naturales cuya metodología basa sus resultados
en datos medibles.
4. Investigación documental: La investigación documental basa su
método de estudio en la recogida de la información disponible en
libros, artículos, documentos o medios audiovisuales, que se ha
desarrollado previamente, de manera directa o conexa, en torno al
tema o asunto investigado.
5. Investigación de campo: Como investigación de campo se
denomina aquella donde el investigador trabaja directamente en el
entorno, ya sea natural o social, del asunto o problema sobre el
que está indagando.
 Conclusión

Estudiar implica, sobre todo, aplicar las facultades mentales para la

adquisición, comprensión y organización del conocimiento.

Mediante métodos de estudios, planteamientos de problemas

podemos realizar una mejor investigación sobre el tema que se va a
estudiar.

En la actualidad el estudio en grupo es usado con mayor frecuencia

al momento de impartir conocimiento en el aula de clase, ya que
permite desarrollar de una mejor manera las facultades de los
estudiantes aumentando así su seguridad y confianza.
 Referencias Bibliográficas

Páginas Web

 Buenas Tareas. (2022). [Página web en línea]. Disponible

en:
https://www.buenastareas.com/ensayos/Estudio-
Sistematico/2513532.html
 Euroinnova. (2004/2022). [Página web en línea]. Disponible
en:
https://www.euroinnovaformacion.com.ve/blog/formulacion-
de-un-procedimiento-de-estudio#:~:text=La%20formulaci
%C3%B3n%20de%20un%20procedimiento%20de
%20estudio%20sirve%20para%20la,se%20aplicar
%C3%A1n%20en%20el%20entorno
 Euroinnova. (2004/2022). [Página web en línea]. Disponible
en:
https://www.euroinnova.us/blog/el-estudio-en-grupo
 Psicología y Mente. (2021). [Página web en línea].
Disponible en:
https://psicologiaymente.com/social/dinamicas-integracion-
grupal
 Significados: descubre y entiende diversos temas del
conocimiento humano. (2013/2022). [Página web en línea].
Disponible en:
https://www.significados.com/investigacion/