MI FAMILIA ES

Actividad ÚNICA
TÍTULO Conozco más de mi familia II Parte
1.1. I. E.: de FECHA: 16
1.2. Docente: de agosto
Aprendizaj
1.3. Grado y sección: 3,4 y 5 años.
de 2021

e N° 78
1.4. Área: Personal Social

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes conocen más sobre la

vida de algún familiar e identifican ciertas relaciones de parentesco.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias / Capacidad Desempeño Criterio Evidencia
Construye su identidad. 3 años 3 años Representa a sus
• Se valora a sí mismo. Se reconoce como Describe las familiares y sus
• Autorregula sus emociones. miembro de su características y los vestimentas
familia. Identifica a gustos de los utilizando objetos
los integrantes de miembros de su reutilizables y
ambos grupos. familia. elementos naturales.
4 años 4 años Instrumento de
Se reconoce como Describe las evaluación:
miembro de su características y los  Cuaderno de
campo.
familia. Comparte gustos de los
hechos importantes miembros de su
de su historia familia reconociendo
familiar. que esta es única.
5 años 5 años
Se reconoce como Describe las
parte de su familia, características y los
grupo de aula e IE. gustos de los
Comparte hechos y miembros de su
momentos familia reconociendo
importantes de su que esta es única.
historia familiar.

Enfoque  Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.

Transversal
Valor Actitudes o acciones observables
 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
 Respeto por la oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
diferencias.  La docente propicia que los niños y las niñas socialicen las características de
su familia y comprendan que existen diferentes tipos de familia.
Recursos
 Videos, Ppts, Imágenes.
MEDIO Llamada WhatsApp Herramientas
UTILIZADO EN LA telefónica visuales de
INTERACCIÓN Mensaje de texto Facebook comunicación
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DOCENTE-
ESTUDIANTE
ÚNICA
Otros especificar

II. Actividades diarias:

Actividades permanentes Recepción de videos con las actividades

permanentes: bienvenida, oración, calendario
¿Cómo está el clima?

Acuerdos de convivencia Recuerdan los acuerdos de convivencia, normas

de bioseguridad: lavado de manos, distancia
social.

Asistencia Audio de los estudiantes, reportando su

asistencia.

Programa de TV Se invita a observar el programa de tv Perú.

Soporte emocional Conversamos usando la ruleta de las emociones.

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III. Desarrollo de laÚNICA
Sesión:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio Se comunica el propósito de la actividad del día : hoy conocen más sobre la vida
de algún familiar e identifican ciertas relaciones de parentesco.
Se invita a escuchar el cuento: Cosas que me gustan de mi familia.
https://www.youtube.com/watch?v=H4uK4k-2vLo

 Dialogan a través de preguntas: ¿Quiénes son los integrantes de la familia?,

¿Qué cosas les gusta hacer en familia?, ¿Cuándo se reúnen?, ¿Cómo se sienten
en familia?, ¿Qué hacen en familia?
Desarrollo  Observan el video: mi familia.
https://www.youtube.com/watch?v=9wTnJfq4rYc

 Responden: ¿Cómo es tu familia?, ¿Cómo se llama tu mamá?, ¿Cómo se llama

tu papá?, ¿Qué otras personas forman parte de tu familia?
 Comentan sobre la entrevista realizada a su familia y Observan el ppt los
miembros de mi familia, responden:¿Qué les gusta hacer en familia?, ¿Cómo
podemos representar a los miembros de tu familia?, ¿A quiénes puedes
representar?, ¿Qué materiales puedes utilizar?
 Se propone observar algunas fotografías si desean representar a familiares que
están lejos y preguntar ¿Qué les gusta hacer?
 Observa un video para representar a través de títeres a los integrantes de su
familia.
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ÚNICA
https://www.youtube.com/watch?v=GFJl38fWm3Q

Cierre  Reflexionamos sobre lo aprendido.

Queridos padres y madres es importante que las niñas y los niños
conozcan más sobre la vida de algún familiar, Asimismo, que
identifiquen ciertas relaciones de parentesco con ella o él a partir
de la información recogida, con esta propuesta, tu niña o niño
fortalecerá su identidad personal, así como su creatividad y sus
capacidades de expresión y comunicación.
Además reforzará sus vínculos con sus familiares al establecer una
interacción lúdica con ellos.
RETOS:
 Representa a tus familiares y sus vestimentas utilizando
objetos reutilizables y elementos naturales, menciona algunas
características o gustos y menciona tu parentesco.
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ÚNICA
FICHA DE
RETROALIMENTACIÓN

FECHA: 16-08-2021
1. ¿Qué cosas les gusta hacer en familia?
2. ¿Qué actividades realizan cuando se reúnen?
3. ¿Cómo se sienten en familia?
4. ¿Cómo se llama tu mamá?, ¿Cómo se llama tu papá?, ¿Qué otras personas
forman parte de tu familia?
5. ¿Qué les gusta hacer en familia?
6. ¿Cómo podemos representar a los miembros de tu familia?
7. ¿A quiénes puedes representar?
8. ¿Qué materiales puedes utilizar?
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Cuaderno de campo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: mi familia es única

ACTIVIDAD: Conozco más de mi familia II Parte
5 años
Lunes 16 de agosto de 2021
COMPETENCIA: CRITERIO DE
Construye su identidad. EVALUACION:
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones. Criterio 01: Describe las
características y los gustos de los
miembros de su familia reconociendo
que esta es única.
EVIDENCIA: títeres miembros de su familia.
DESCRIPCION
DE LAS
NOMB
EVIDENCIAS
RE REFLEXIÓN DOCENTE
DE
DEL FECHA EN RELACIÓN A LA
APRENDIZAJE
NIÑO( ACTIVIDAD
(Registrar las
A)
evidencias más
relevantes)
16-08-
2021
16-08-
2021
16-08-
2021
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Aula
ÚNICA
Lista de cotejo
:
Fecha :

Fecha: Lunes 16 de agosto de 2021

ÁREA: Personal social
COMPETENCIA: Construye su identidad.
Desempeño:
3 años: Se reconoce como miembro de su familia. Identifica a los integrantes de ambos grupos.
4 años: Se reconoce como miembro de su familia. Comparte hechos importantes de su historia familiar.
Nombre del 5 años: Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos
N°
estudiante importantes de su historia familiar.
Criterio 1
3 años: Describe las características y los gustos de los miembros de su familia.
4 años: Describe las características y los gustos de los miembros de su familia reconociendo que esta es única.
5 años: Describe las características y los gustos de los miembros de su familia reconociendo que esta es única.
3 años 4 años 5 años

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LUNES 16 de agosto de 2021

Conozco más de mi familia II Parte
Queridos padres y madres es importante que las niñas y los niños
conozcan más sobre la vida de algún familiar, Asimismo, que
identifiquen ciertas relaciones de parentesco con ella o él a partir
de la información recogida, con esta propuesta, tu niña o niño
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ÚNICA
 Traza una línea para darle un abrazo a quien
tu desees de tu familia
 Nombra a cada miembro de esta familia.
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