MATERIAL DE LECTURA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

NOMBRE DEL ALUMNO:

Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera;

olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”. 
Proverbio Indú.
Amiguito te invito a leer

Este material fue creado con la finalidad de mejorar la lectura en los alumnos de segundo grado pero
es importante recordar que se necesita igualmente de su apoyo padre de familia.
 LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que
ya no quiso andar más porque no tenía ganas.

Presta atención a la lectura de tu profesora

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos
estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se
encontraba con ganas para caminar hasta el establo.
—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose
caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un
lago helado.
—¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta
que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie
pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido

1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera:
• En primavera
• En verano
• En otoño
• En invierno
2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta
verdadera:
• Hacía frío
• Estaba nevando
• Estaba lloviendo
3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo?

……………………………………………………………………………………………….
4. ¿Dónde se quedó dormido? Subraya la respuesta verdadera:
• En el camino
• En un lago helado
• Debajo de un árbol
5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?

………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué le ocurrió al asno?

……………………………………………………………………………………………….
7. ¿Por qué le ocurrió eso al asno? Subraya la respuesta verdadera:
• Porque fue caprichoso
• Porque fue perezoso
• Porque fue dormilón
8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Subraya la respuesta verdadera:
• Siempre se ríen
• Son juguetones
• No ayudan en casa
• No hacen su trabajo en el colegio

9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión?

……………………………………………………………………………...............................

10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

LECTURA COMPRENSIVA
EN LA ESCUELA HACEMOS MUCHAS ACTIVIDADES. UNAS NOS GUSTÁN MÁS
QUE OTRAS. LAS QUE PEOR HACEMOS SON LAS QUE MENOS NOS GUSTAN.
EN ESTA LECTURA VERÁS LO QUE LE SUCEDIÓ A SOFÍA CON LA GIMNASIA.

Antes de comenzar la lectura

1. ¿Qué actividad de las que haces en la semana es la que más te gusta?
2. ¿Cuál es la que menos te gusta?
3. Adivina qué le ocurrió a Sofía con la gimnasia.
Presta atención a la lectura de tu profesora
A Sofía no se le da muy bien la gimnasia.
-LOS juegos de pelota son los que menos le gustan.
Casi todos los niños de la clase son más altos y más
fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder.
Cada vez que toca el balón, le gritan:
—Eres un desastre, Sofía.
Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada.
Así que trama algo.
Antes de la clase de gimnasia se acerca a la señora Ana, que
es la profesora, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice:
-No puedo jugar. Me duele aquí.
-¿Te duele mucho? —le pregunta la señora Ana.
Sofía dice que si con la cabeza, la mar de convencida.
—Entonces será mejor que te quedes en el banquillo.
Sofía está encantada de lo bien que le ha salido.
Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna.
Pero la señora Ana no se lo ha creído del todo.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía? Subraya la respuesta verdadera.
• Matemáticas.
• Música
• Gimnasia.
2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía? Subraya la
respuesta verdadera.
• Saltos.
• Pelotas.
• Carreras.
3. ¿ Cómo es el aspecto físico de Sofía?

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__________________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que cuando toca el balón le dicen los niños “eres un
desastre”?
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5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?

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6. ¿Qué inventa?
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__________________________________________________________________________

7. ¿Le sale bien su plan? _______ ¿Por qué? ________________________________

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8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ____________________

9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? ____________________
¿Porqué?
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?

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LECTURA COMPRENSIVA
A VECES LAS PERSONAS DISCUTEN Y PELEAN EN VEZ DE
INTENTAR DIALOGAR PARA PONERSE DE ACUERDO. ESTA
HISTORIA NOS CUENTA ALGO PARECIDO QUE LES OCURRIÓ
A DOS PERROS GRANDES.
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has visto discutir o pelear a niños o niñas?
2. ¿Conoces a niños o niñas violentos?
3. Intenta adivinar lo que les ocurrió a los perros grandes y al
perrito de esta historia.

Presta atención a la lectura de tu profesora

Érase una vez un perrito que encontró un hueso. Enseguida llegó un

perro más grande, que le gruñó, le enseñó los dientes, lo miró con
ojos amenazadores y le quitó el hueso. El perro grande quería
comerse el hueso. Pero entonces llegó otro perro grande que también
quería el hueso.
Los dos perros grandes se pelearon gruñendo, se enseñaron los
dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movían en círculo
alrededor del hueso y cada uno quería echarle la boca al otro.
Entonces el perrito se metió entre los dos perros grandes, cogió el
hueso y salió corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta
de nada. Seguían corriendo en círculo, gruñendo, enseñándose los
dientes y mirándose con ojos amenazadores, i Pero ya no había
ningún hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo había comido el perrito.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido

1. ¿Qué encontró el perrito en esta historia? Subraya la

respuesta verdadera.
• Un coche
• Un hueso
• Un palo.
2. ¿Qué quería el perro más grande? Subraya la respuesta
verdadera.
• Comerse el hueso
• Jugar con el perro.
• Pasear en el parque
3. ¿Qué ocurrió cuando llegó otro perro grande? Subraya la
respuesta verdadera.
• Compartieron el hueso.
• Se retaron gruñendo,
• No hicieron nada los perros.

4. ¿Qué hizo entonces el perrito?

___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. ¿Para quién tendría que haber sido el hueso? ___________________________
¿Por qué? _______________________________________________________________

6. ¿Quién fue más listo?_____________________________

¿Por qué? _______________________________________________________________
7. ¿Por qué los perros grandes no se dieron cuenta de nada?
__________________________________________________________________________
8. ¿Cómo hay que resolver los conflictos? Subraya lo que tu
harías.
• Como quiera el más fuerte
• Dialogando
• Manteniendo la calma.

9 ¿Qué le dirías a dos compañeros o compañeras que están

discutiendo violentamente-?
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LECTURA COMPRENSIVA
ESTE CUENTO NOS HABLA DE UN LEÑADOR QUE ERA MUY HONRADO Y NO
QUISO MENTIR. Y
POR SER ASÍ RECIBIÓ UN PREMIO.
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Te molesta que tus amigos mientan?
2. ¿Tienes amigos que nunca mienten?
3. Adivina qué premio recibió el leñador por no ser mentiroso.
Presta atención a la lectura de tu profesora
Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de una
jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó el
hacha al agua. Entonces empezó a quejarse tristemente:
—¿Como me ganaré el sustento ahora que no tengo hacha?
Al instante ioh, maravilla! una bella ninfa aparecía sobre las
aguas y dijo al leñador:
—Espera, buen hombre, traeré tu hacha.
Se hundió en la corriente y poco después aparecía con un hacha
de oro entre las manos. El leñador dijo que aquella no era la
suya.
Por segunda vez se sumergió la ninfa, para aparecer después
con otra hacha de plata.
—Tampoco es la mía —dijo el triste leñador.
Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al
aparecer llevaba un hacha de hierro.
—¡Oh, gracias, gracias! ¡Esa es la mía!
—Pero, por decir la verdad, yo te regalo las otras
dos. Has preferido ser pobre y no mentir y te
mereces un premio.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento
Comprueba si has comprendido.
1. ¿Qué trabajo hace un leñador? Subraya la respuesta verdadera.
• Cortar árboles
• Repara muebles
• Arregla grifos
2. ¿Con qué corta los árboles? Subraya la respuesta verdadera.
• Con un destornillador
• Con un martillo
• Con un hacha
3. ¿Qué le ocurrió al leñador cuando cruzaba el puente?
……………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué hizo entonces el leñador?
…………………………………………………………………………………………
¿Por qué? …………………………………………………………………………….
5. ¿Quién acudió en su ayuda?
………………………………………………………………………………………….
6. ¿Crees que la ninfa sabía cuál era el hacha del leñador?
………………………………………………………………………………………….
7. ¿Por qué sacó primero la de oro y luego la de plata?
……………………………………………………………………………………………

8. ¿Mintió el leñador?
………………………………………………………………………………………………
9. ¿Qué premio le dio la ninfa por no mentir?
…………………………………………………………………………………………..
La pastora flautista

Había una vez una joven pastora. Un día se encontró una flauta. Era una flauta mágica que
hacía bailar a todo el mundo.
Una tarde, el herrero del pueblo oyó la música de la flauta y empezó a bailar sin poder parar.
Se enfadó tanto que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja. Entonces, todos
decidieron echar del pueblo a la joven.
Pero, antes de irse, la pastora les pidió que le dejaran tocar la flauta. Y en cuanto la oyeron,
todos se pusieron a bailar. Los vecinos se lo pasaron tan bien que decidieron que la pastora se
quedara en el pueblo con ellos.

La pastora flautista
1. ¿Cómo era la pastora?
a) Vieja.
b) Joven.

2. ¿Qué se encontró la pastora?

a) Una varita mágica.
b) Una flauta mágica.
c) Una trompeta.

3. ¿En que consistía la magia de la flauta?

a) Con su música se paraban los relojes.
b) Con su música se dormía la gente.
c) Con su música hacía bailar a todo el mundo.

4. ¿Por qué se enfadó el herrero?

a) No podía dejar de bailar.
b) Porque era tímido.

5. Cuando los vecinos iban a echar a la pastora, ella pidió...

a) Que le dejaran recoger el rebaño.
b) Que le dejaran tocar la flauta.

6. Cuando los vecinos oyeron la música decidieron:

a) Que se quedara
b) Que se marchara.
7. ¿Quién es el protagonista?
a) Un herrero.
b) Una pastora.

8. La flauta era especial porque ...

a) Era de oro
b) Era mágica.

9. ¿Quién descubrió que la flauta era mágica?

a) El herrero
b) La pastora
c) El flautista

10.¿Dónde estaba la herrería?

a) En el centro del pueblo.
b) En las afueras, cerca de donde pastan las ovejas.

11.El herrero le dijo a los del pueblo que:

a) La pastora era una bruja.
b) La pastora era una joven alegre y divertida.

Marisa

Marisa tiene fama de ser muy observadora e inteligente. Un día, sus amigos
y amigas deciden ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas;
una de ellas es de plástico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin
tocarlas, cuál es la rosa de plástico.
Marisa decide poner las flores en un jarrón con agua y sacarlas al jardín,
donde su madre les ha preparado la merienda.
Marisa no deja de observar las flores del jarrón. Una abeja se para en ellas
para recoger el polen . Sus amigos están merendando y se han olvidado de
las rosas; pero Marisa no.
Al cabo de un rato, Marisa exclama:
-¡Ya está!. ¡Ya sé cuál es la rosa de plástico!. Es esta.
Marisa lo ha acertado.

Preguntas literales
- ¿De qué tiene fama Marisa?.
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- ¿Qué le llevan sus amigos?.

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- ¿Dónde pone Marisa las rosas?.
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- ¿Para qué se posa la abeja en las rosas?.
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Preguntas inferenciales
- ¿Dónde visitan a Marisa sus amigos?.
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Preguntas interpretativas

- ¿Por qué Marisa no puede tocar las rosas?.

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- ¿Por qué mete las rosas en agua y las saca al jardín?.

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- ¿Qué título le pondrías a esta lectura?.

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Preguntas valorativas
- ¿Crees que Marisa es observadora e inteligente?.¿Por qué?.

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Dámaso.
Me llamo Dámaso y soy un gato que abandonó la ciudad. Allí vivía en una bonita casa llena
de lujos y comodidades. Tenía una cesta para dormir, leche templada y la mejor comida para
gatos. Pero mis dueños me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me aburría un poco. Así
que me fui.
Ahora vivo en el campo; aquí la vida es mucho más emocionante. Nunca sé qué voy a comer,
pero tengo muchos amigos y… ¡soy libre!

Preguntas de comprensión lectora:

- Literales (explícitas):

1.- ¿Cómo se llama el gato?

a) Didí.
b) Dámaso.
c) Diligente.
2.- ¿Dónde vivía el gato?
a) En una casa lujosa y cómoda.
b) Cerca de un contenedor de basura.
c) En los tejados.
3.- Tenía…
a) Una cama para dormir.
b) Una caja para dormir.
c) Una cesta para dormir.
4.- ¿Qué comía en la casa?
a) Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No sabía lo que iba a comer.
5.- ¿Qué comía en el campo?
a) Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No sabía lo que iba a comer.
6.- ¿Cómo era la vida en el campo?
a) Aburrida.
b) Emocionante.
c) Normal.
- Inferenciales y de interpretación:
7.- Los dueños del gato eran:
a) Pobres.
b) Ricos.
8.- ¿Trabajaban fuera de casa los dueños del gato? ¿Por qué?:
a) Sí, porque lo dejaban mucho tiempo solo.
b) No, porque siempre estaban en casa con él.
9.- El gato aburrido se fue…
a) Al campo.
b) A otra casa.
c) A los tejados.
10.-¿Quién cuenta la historia?:

a) Alguien que oyó la historia.

b) Los dueños del gato.
c) El gato Dámaso.
d) Los amigos del gato.
11.-Lo que más le gustaba era…
a) Comer bien.
b) Estar cómodo.
c) Tener muchos amigos y ser libre.
12.- ¿Qué título le pondrías?
a) Las sobras.
b) El gato aventurero.
c) El gato con botas .
- Valorativas:
13.- ¿Qué prefieres tú?
a) Estar solo y tener muchas chucherías y juguetes.
b) Tener muchos amigos.

LECTURA COMPRENSIVA

Victoria al escribir los números en su libreta lo

pasa muy bien.
Para hacer el uno pinta una rayita de arriba
abajo en el papel y le pone después una teja.
Para hacer el dos dibuja con cuidado el cuello
de un cisne.
Para dibujar el tres pone dos montañas de pie y
sigue con sus dibujos, para hacer un cuatro primero
una cruz y después le baja un palito como una vela.
Sigue con el cinco y el seis. ¡Qué fácil es! El
seis es un círculo que no puede cerrar. Y así poquito
a poco hasta el nueve que lo pinta despacito primero
un círculo y después le añade con cuidado una cola
de gato.
Victoria ya sabe escribir todos los números.

Contesta.
1.- Victoria escribe en:
a) la pizarra
b) el libro
c) su libreta
2.- Al número uno le pone:
a) una rayita y una teja
b) un círculo
c) un cuadrado
3.- El dos se parece al cuello de:
a) una jirafa
b) un pájaro
c) un cisne
4.- Después del cinco, pinta el:
a) cuatro
b) seis
c) siete
5.- ¿Cómo pinta el nueve?
a) con cuidado
b) corriendo
c) con pincel
6.- Al hacer el nueve le pone un
círculo y una cola de:
a) león
b) gato
c) lagartija
7.- Crees que Victoria:
a) está aprendiendo los números
b) conoce muy bien los números
c) conoce todas las letras
8.- Conocer los números es:
a) muy importante
b) muy pesado
c) muy aburrido
9.- Con los números se puede:
a) saltar a la cuerda
b) jugar y contar
c) hacer una sopa
10.- ¿Cómo titularías esta lectura?
a) “Escribiendo números”
b) “Los números de Victoria”

Comprensión Lectora

______titulo_________________________________________
Hay un colegio
en el fondo del mar,
y allí los "bonitos"
bajan a estudiar.
Y el que más escribe
es el calamar,
y el que menos sabe
no sabe la "a".
A dar la lección
"Pez Espada" va,
lleva su puntero
para señalar:
"Con olas y barcas,
el Norte del mar,
y limita al Este
con playas sin par..."
Y después, muy serios,
todos a rezar:
Pupitre de perlas,
bancos de coral,
encerado verde
y tiza de sal.
Muchos pececitos
ríen al sumar.
Y el buzo a los peces
bajaba a asustar,
con su cara blanca
dentro de un cristal.
Gloria Fuertes.

Ejercicios de Comprensión Lectora.

¿Dónde está la escuela de los bonitos?
a) En el fondo del mar.
b) En la playa cerca del mar.
c) En un submarino.
¿Qué dice el poema del calamar?
a) Que no sabe la "a".
b) Que es quien más escribe.
c) Que es el que enseña a los demás.

¿Quién enseña a los demás?

a) El bonito.
b) El calamar.
c) El Pez Espada.

¿Dónde se encuentran las mejores playas?

a) Al Norte del colegio.
b) Al Este del Colegio.
c) Al Sur del Colegio.

¿Qué es lo último que hacen en el colegio?

a) Rezar.
b) Leer.
c) Escribir.

¿Por qué dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?

a) Porque la tiza tiene sabor salado.
b) Porque la tiza y la sal son de color blanco.
c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

A los pececitos el hacer sumas...

a) Les agota, les cansa.
b) Les gusta hacerlas porque les da risa.
c) Les parece inútil, que no sirve para nada.

¿Por qué el buzo lleva su cara dentro de un cristal?

a) Porque ese buzo era miope.
b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal.
c) El buzo está dentro de un submarino con cristales.

¿Qué nombre le pondrías esta poesía?

a) El calamar y su tinta.
b) Los peces van a la escuela
c) Bonitos en el mar
LECTURA COMPRENSIVA
Había una vez una casa en al esquina, que tenía las
ventanas verdes. Allí vivía un ratón que se llamaba
Pancho.
Un día salió de su escondite y muy decidido se fue a
cazar gatos.
Cuando llegó al pasillo se escondió detrás de un
mueble grande que tenía muchos cajones y esperó a ver
cuando llegaba el gato.
Estando allí escondido moviendo sus bigotes, se puso
a pensar y dijo: -¡¡Anda, si los ratones no cazan gatos, es
al revés!!
Se asustó mucho.
Y le entró tanto miedo, que salió corriendo hacia su
escondite. Parecía un coche de carreras de lo deprisa que
iba.
Pancho es un ratón de lo más despistado.

CUESTIONARIO
1.- La casa del cuento estaba:
a) en la esquina
b) en el parque
c) en el monte
2.- ¿De qué color tenía la casa las
ventanas?
a) rojo
b) amarillo
c) verde
3.- El ratón salió a cazar:
a) pájaros
b) gatos
c) peces
4.- El ratón se escondió detrás:
a) de la puerta
b) de un mueble
c) de un cajón
5.- Estando escondido movió.
a) sus patitas
b) el rabo
c) sus bigotes
6.- El ratón corría tan deprisa que
parecía:
6.- El ratón corría tan deprisa que
parecía:
a) un coche de carreras
b) una moto
c) una bici de carreras
7.- Cuando se dice salir, también
podemos entender:
a) asomarse
b) esconderse
c) correr
8.- Pancho es un ratón:
a) muy listo
b) muy distraído
c) muy grande
9.- A Pancho le gusta cazar:
a) animales
b) caramelos
c) flores
10.- Este cuento podría llamarse:
a) “El ratón miedoso”
b) “El susto del ratón”
c) “El ratón despistado”

LECTURA COMPRENSIVA
Titulo:_____________________________________________

Había un tren pequeño.

Tenía una máquina amarilla que parecía un sol.
Detrás sólo llevaba tres vagones de color rojo, como las
flores de las amapolas.
En la máquina, el conductor tocaba una campana muy
brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILÍN,
TILÍN.
El trenecito corría muy poco, porque le gustaba ir
viendo el paisaje que había junto a las vías.
El conductor se asomaba a la ventana de la máquina
amarilla.
El conductor se pasaba el día saludando a las casas y
a las granjas por las que pasaba, y también saludaba a las
vacas y a los corderos.
Era un tren pequeño pero muy simpático.

CUESTIONARIO
1.- El tren del cuento era:
a) grande
b) mediano
c) pequeño
2.- La máquina era:
a) azul
b) amarilla
c) roja
3.- ¿Cuántos vagones tenía el tren?
a) muchos
b) pocos
c) ninguno
4.- El conductor tocaba:
a) la campana
b) el pito
c) las palmas
5.- El tren:
a) corría mucho
b) estaba parado
c) corría muy poco
6.- Al trenecito le gustaba:
6.- Al trenecito le gustaba:
a) ver la televisión
b) ir viendo el paisaje
c) ir viendo el mar
7.- Ser simpático es:
a) ser gracioso
b) ser inquieto
c) ser muy pesado
8.- El conductor saludaba:
a) a sus amigos
b) a los edificios y los animales
c) a las olas del mar
9.- Para ver el paisaje vamos:
a) despacio
b) corriendo
c) con los ojos cerrados
10.- El cuento se podría titular:
a) “Un viaje en barco”
b) “El tren”
c) “El paseo del tren”

EL VIENTO Y EL SOL
El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte.
El viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa?
Te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú.
Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el viento,
cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón,
pero cuanto más soplaba
tanto más se envolvía el hombre en la capa.
Por fin el viento se calmó y se declaró vencido.
Y entonces salió el sol
y sonrió dulcemente al anciano.
No pasó mucho tiempo hasta que el anciano,
acalorado, se quitó la capa.
El sol demostró entonces al viento que la suavidad
y el amor de los abrazos son más poderosos
que la furia y la fuerza.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Quiénes discutían?
a) El viento y el anciano
b) El anciano y el sol
c) El viento y el sol

2.- ¿Por qué discutían?

a) Porque querían averiguar quién era el más rápido
b) Porque querían averiguar quién era el menos valiente
c) Porque querían averiguar quién era el más fuerte
3.- ¿En qué momento del día se desarrolla la historia?
a) De madrugada
b) De noche
c) De día

4.- ¿Cómo crees que se sintió el viento?

a) Derrotado
b) Cansado
c) Asustado

5.- El anciano se quitó la capa porque:

a) Tenía fiebre
b) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por allí
c) Tenía calor

6.- ¿Quién fue más listo?

a) El sol
b) El viento
c) Ninguno de los dos, el anciano
7.- ¿Cuál es la enseñanza de esta lectura?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9.- Inventa otro final distinto
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

lectura
__________________________________________________________titulo
Érase una vez dos amigos que paseaban por el bosque. De
pronto, apareció un oso que quería atacarlos. Uno de ellos se
encaramó a un árbol y se escondió, mientras que el otro se quedó
en el camino, se dejó caer al suelo y simuló que estaba muerto.
El oso se acercó y lo olfateó, pero él aguantó la respiración,
así que el animal pensó que estaba muerto y se fue.
Cuando el oso se alejó, bajó del árbol y preguntó riendo a su
compañero:
- ¿Qué te decía el oso al oído?
- Me decía que quien abandona a un amigo cuando hay
peligro es un cobarde.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Por dónde iban los dos amigos paseando?
a) Por el parque
b) Por la calle
c) Por el bosque

2.- El oso apareció:

a) De pronto
b) Poco a poco
c) Muy despacio

3.- ¿Qué sintieron los amigos al ver al oso?

a) Alegría
b) Miedo
c) Risa
4.- ¿Qué hizo uno de ellos?
a) Salir corriendo
b) Taparse los ojos
c) Subirse a un árbol

5.- ¿Y el otro, qué hizo?

a) Nada
b) Engañó al oso
c) Se puso a llorar

6.- ¿El primero de ellos cómo se portó?

a) Fue un buen amigo
b) Fue un valiente
c) Se portó como un cobarde

7.- ¿Cuándo bajó del árbol el niño?

a) Cuando se sintió triste
b) Cuando comprendió que estaba a salvo
c) Cuando su amigo le avisó

8.- ¿Qué crees que nos quiere enseñar esta lectura?

a) Que a los amigos no se abandonan
b) Que el oso es un animal cariñoso
c) Que los niños no deben ir solos al bosque

9.- El oso es un animal:

a) Doméstico
b) Salvaje
c) Mimoso

10.- Pon un título a esta lectura

1ª LECTURA
_________________________________________________-titulo
Con la mitad de un periódico
hice un buque de papel,
y en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.
Mi hermana con su abanico
sopla que sopla sobre él.
¡ Muy buen viaje, muy buen viaje,
buquecito de papel!

Preguntas
1.- ¿ De qué está hecho el buquecito?____________________________________

2.- ¿ Dónde navega muy bien?_________________________________

3.- ¿ Quién le sopla con su abanico?__________________________________

4.- Escribe una palabra sinónima a buque y realiza una frase

__________________________________________________________________________

5.- ¿Has leído alguna vez algún periódico? ¿ Sirven para hacer barquitos?

__________________________________________________________________________
6.- ¿ Qué significa la frase “ Mi hermana con su abanico sopla y sopla
sobre el buque”
___________________________________________________________________________
7.- ¿ Sabes hacer barquitos de papel? ¿ Y otras figuras?____________________

8.- ¿ Has viajado en barco? ¿ Qué otros medios de transporte conoces en

los que hayas viajado?___________________________________________________

9.- Inventa un título para esta historia_______________________________________

10.- Haz un dibujo sobre la poesía que has leído.

2ª LECTURA
______________________________________________titulo

Hoy hace viento. Las ramas de los árboles se mueven mucho. María sale a
la calle con abrigo, bufanda y gorra. En la calle, María tiembla de frío y
vuelve a su casa. María se calienta en la estufa.

Preguntas
1.- ¿ Cómo se llama la niña de la historia?__________________________________

2.- ¿ En qué estación del año se encuentra María? ¿ Por qué lo sabes?
___________________________________________________________________________

3.- ¿ Dónde vive María?. Elige la respuesta correcta

- en el campo
- en la ciudad
- en un bosque

4.- ¿ Cuál es tu estación favorita?¿ Por qué?_______________________________

__________________________________________________________________________
5.- ¿ Por qué crees que vuelve a su casa María?

__________________________________________________________________________

6.- Escribe verdadero o falso según corresponda

- María se calienta en la chimenea ___________

- Hace mucho viento, pero hace calor _____________
- María tiene un abrigo y una bufanda ____________
- Las ramas de los árboles no se mueven __________

7.- ¿ Dónde se encuentran los árboles y plantas en una ciudad?

8.- Completa cada frase con la palabra adecuada

- El viento mueve las _______________________( casas, ramas,
flores)
- El parque está lleno de _____________________( coches, árboles,
animales)
- María tiembla de ______________________( miedo, calor, frío)

9.- Escribe un título para esta historia_______________________________________

LA ALFOMBRA VOLADORA

Un día, en el cole, la seño Alicia pregunta a los niños:

- ¿Cuál es el medio de transporte más rápido?
- ¡El avión! –exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en él. Volamos muy
alto y muy rápido.
- Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es más rápida –interrumpe
Blanca-.
- Bueno, ¿y qué otros transportes conocéis? –continua Alicia-.
- ¡Las alfombras voladoras! –dice Pupi orgulloso-.
Coque se ríe y Pupi se pone triste. No le gusta que se rían de él. En el recreo
Pupi se mete en su nave y Coque se cuela dentro también.
La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven muchas
personas que no conocen. Coque grita asustado:
- ¡Socorro! ¡Me quiero ir de aquí! ¡Aquí! ¡Aquí! ¡Aquí!
Muchos niños de ese lugar al ver gritar a Coque y oír el eco se ríen de él, pero Pupi le coge de
la mano y corren a una tienda cercana. Allí un anciano les dice:
- Tenéis que ir a la montaña del eco. Esta alfombra voladora os llevará.
Cuando lleguéis la abrís y el eco se meterá dentro.
Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por encima de las
nubes y sienten cosquillas en la tripa. ¡Qué divertido!
Coque ve que no ha estado bien reírse de Pupi. Ahora se lo están pasando muy bien los dos
juntos. Por eso le dice:
- Pupi, ¿Me perdonas?
Pupi le dice que sí, que le perdona. Cuando llegan a la montaña abren la botella y el eco:
¡Zas! Se mete dentro.
Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha desaparecido. El
silencio es total.
Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, están de nuevo en el patio del
colegio, tan amigos.
PREGUNTAS
Inicio.-
¿Qué les pregunta la seño Alicia a los niños?

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¿Qué medio de transporte es más rápido según Coque?

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¿Y según Pupi?

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Nudo.-
¿Por qué se ríe Coque de Pupi?
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Cuando llega el recreo, ¿dónde se meten los dos?

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¿Qué pasa después?

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¿Qué les entrega el anciano?

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¿Para qué tienen que ir a la montaña del eco?

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¿Cómo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra?

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Desenlace. –

Al llegar a la montaña del eco abren la botella, ¿qué sucede entonces?

¿Qué ocurre cuando vuelven a la ciudad en la que estaba su nave?

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UN “PERFECTO” DÍA DE CAMPO

Hace un día estupendo de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al
campo. La seño Alicia ha organizado una excursión. Y allá van los cinco excursionistas
montados en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Matilde y la seño Alicia.
- ¡Qué bien se está aquí!- dice Matilde cuando llegan. Pero no sabe lo que le
espera.
Pupi ha cogido una abeja y la pone suavemente en la mano de Matilde, para que le haga
cosquillas como a él. La abeja le pica a Matilde y le pone la mano como una cebolla.
Pupi, muy disgustado por su confusión quiere arreglarlo llevándole un precioso ramo de
flores. Pero entre las flores hay ortigas que pican mucho. La mano de Matilde se pone como
un enorme bollo de pan con mermelada de frambuesa.
Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde esté contenta: le mete en el bolso
una preciosa ranita. Seguro que le gustará.
Menos mal que los niños no estarán delante cuando Matilde, al llegar a casa,abra el bolso y la
ranita le salte a la cara. Menudo día de campo; sobre todo para la pobre Matilde.

PREGUNTAS
Inicio.-
¿Cuántos excursionistas van al campo?________________________________
¿Qué medio de transporte utilizan?_________________________________
Nudo.-
¿Qué dice Matilde cuando llegan al campo?______________________________
__________________________________________________________________________
¿Para qué le da Pupi una abeja a Matilde?
__________________________________________________________________________
¿Cuál cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde?
__________________________________________________________________________
Desenlace.-
¿Qué le mete a Matilde en el bolso?_______________________________________
¿Por qué?_________________________________________________________________

EL DESPERTADOR
Doña Despistes abre los ojos,y desde la cama,ve el sol por la ventana.Hay muchaclaridad.
-Qué raro-piensa Doña Despistes.Al momento se gira a mirar qué hora es.
Su reloj despertador marca las 9:42.
-¡Qué horror!-exclama-.¡Ayer me olvidé de poner el despertador y me he quedado dormida!.
¡Voy a llegar tardísimo al colegio!.
A todo correr,doña Despistes se ducha,se viste y sale de casa hacia el colegio.
Doña despistes se cruza con varios alumnos suyos:Patricia,Pablo,Sergio…Todos van andando
de la mano de sus padres.Ninguno lleva mochila.Pero doña Despistes va tan
rápida que ni se da cuenta.
Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas están cerradas.Ni de que hay menos tráfico en
la calle.Ni de que la gente anda sin prisa.
Cuando por fin llega al colegio,se encuentra la puerta cerrada.Pero aún sucede algo más
extraño.¡No se oye ni un ruido!
De pronto,unas campanas rompen el silencio.
Solo entonces se da cuenta doña Despistes de que hoy no hay clase.
-¡Puchinetas!Si lo llego a saber,me quedo en la cama.

Contesta.
¨¿Quién es la protagonista de la historia?_______________________________
-Su profesión es
a)Profesora b)Vendedora c)Corredora de fondo

-¿Qué día de la semana sucede la historia?

a)Lunes b)Domingo c)Viernes

-¿A qué hora del día ocurre el suceso?

a)De madrugada b)En la siesta c)Por la mañana

-¿Porqué crees que le pusieron ese nombre a Doña Despistes?

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-¿Cómo es el carácter de la protagonista?
a)Divertido
b)Serio
c)Despistado

Tiburones de agua dulce

Esta es la historia de un sinfín de aventuras que, a lo largo de siete años y a bordo de un viejo
y destartalado velero, llamado afectuosamente ―la tina vieja‖, compartí con un intrépido
capitán.
Un joven capitán que vivía fascinado por los increíbles secretos de los tiburones.
Los pececillos de los arrecifes eran desconfiados y temerosos.
Les gustaba nadar con nosotros aunque a cierta distancia.
Nuestros primeros encuentros con los grandes escualos [tiburones] fueron extraordinarios.
Mi capitán nadaba y se confundía entre ellos como uno más, como si toda la vida hubiera
estado entre ellos.
Juntos compartieron mares, corrientes secretas que, como vientos submarinos, dibujaban
remolinos de amistad.
Cada noche, después de la cena mi capitán se retiraba a su camarote.
Y empezaba a dibujar, bajo la agradable luz de su lamparilla de aceite, los diferentes
tiburones que había conocido durante el día.
Al atardecer, acompañados de nuestros maravillosos amigos, regresábamos a puerto a bordo
de la ―tina vieja‖, muy muy cansados.
Dos grandes estrellas nos acompañaban cada noche y desaparecían cuando llegábamos a
puerto.
Era la señal del desembarco.
Nunca fui tan feliz como en aquellos viajes a las órdenes de mi joven capitán.
De él aprendí todo cuanto hay que saber sobre el fondo del mar, del amor, del amar.

Contesta las preguntas

¿Las aventuras de las que se habla fueron en un barco,cómo se llamaba este barco?

¿Cómo eran los pececillos del arrecife?

¿te gustó este texto?¿por qué?

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EL REY FELIZ

Hace tiempo había un rey y su esposa. Eran felices, porque sus tres hijas eran nobles de
corazón.
Las princesas vivían con libertad, pues nadie les haría daño. Pero un día, cuando paseaban,
fueron secuestradas por unos forasteros que pidieron dinero para devolverlas con vida.
Las tropas del rey no pudieron rescatarlas. Así que el rey puso letreros que decían:
EL CABALLERO QUE RESCATE A LAS PRINCESAS SE CASARÁ CON UNA DE
ELLAS Y SERÁ PRÍNCIPE.
Aunque muchos jóvenes querían ser príncipes, nadie se atrevía a penetrar en el bosque.
Tres hermanos muy humildes decidieron salvarlas, pero los dos mayores pensaron que el
pequeño sería un estorbo, y lo dejaron en casa.
El rey les preguntó: —¿Qué necesitan?
Los muchachos dijeron: —Una bolsa de oro.
El rey se las dio, y ellos partieron al bosque.
Luego llegó el pequeño; le pidió al rey un costal de pan y una soga, y corrió tras los mayores
gritándoles:
—¡Hermanitos, espérenme y les doy pan!
Ellos aceleraban el paso, pero después de unos días vieron que el oro no les servía en el
bosque, pues no había tiendas.
Para no morir de hambre, esperaron a su hermano y comieron de su pan. Luego, cuando el
joven se durmió, le robaron el pan y continuaron su camino.
Pero él no se dio por vencido y los siguió.
El primero en llegar al pozo donde estaban las princesas fue el mayor. Pero no se atrevió a
bajar. Tampoco el mediano.
Cuando el joven llegó lo convencieron, y lo bajaron con su soga. En el pozo había un
hombre, pero el muchacho lo tomó por sorpresa y le pegó en la cabeza.
Amarró por la cintura a las princesas, y sus hermanos las fueron subiendo. Pero en lugar de
sacar al pequeño, tiraron la soga al pozo.
Cuando vio a sus hijas, el rey se puso tan contento que decidió casar a los hermanos con dos
de las princesas.
La más pequeña quiso explicarle lo que había sucedido, pero el rey, con la emoción, ni la
escuchaba.
Mientras tanto, en el pozo el joven lloraba. De repente se le apareció un caballito de siete
colores que le ordenó:
—Arranca un pelo de cada color y te concederé siete deseos.
El joven tomó un pelo naranja y dijo: —¡Sácame de aquí!
Tomó el pelo azul y dijo: —¡Dame de comer!
Tomó el pelo amarillo y dijo: —¡Llévame al palacio!
Sus hermanos, temiendo que el rey se disgustara con ellos, ordenaron que no lo dejaran
entrar. Entonces el muchacho tomó el pelo verde y dijo:
—¡Conviérteme en negrito!
Así pudo entrar, habló con la jovencita, y ella le contó todo a su padre, quien decidió
encarcelar a los hermanos mayores. Pero el joven no quería lastimar a sus hermanos. Tomó el
pelo morado y dijo:
—¡Caballito de siete colores, regrésame a como era!
Tomó el pelo rojo y dijo:
—¡Que el rey perdone a mis hermanos!
Por último tomó el pelo rosa y dijo:
—¡Que el rey deje que mis hermanos y yo nos casemos con las princesas!
¿Te gusta? El hermano menor era valiente, tenaz y de muy nobles sentimientos. Debemos ser
como él.

Contesta

¿Qué pasó primero?

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¿Qué pasó después?

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___________________________________________________________________________
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¿Qué pasó al final?

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El zorro y el caballo

Un campesino tenía una vez un caballo fiel, pero que se había vuelto viejo y ya no podía
trabajar, por lo que su amo le escatimaba la comida. Al fin le dijo:
–Ya no puedo utilizarte, aunque todavía te tengo cariño; si me demostraras que tienes fuerza
suficiente para traer un león hasta nuestra casa, te mantendría hasta el fin de tus días. Pero
ahora vete de mi establo.
Y le abrió la puerta, dejándolo en medio del campo.
El pobre caballo estaba muy triste, y buscó en el bosque un cobijo donde resguardarse del
viento y la lluvia. Pasó por allí un zorro, que le dijo:
–¿Por qué bajas la cabeza y vagas por el bosque?
–¡Ay de mí –contestó el caballo–. La avaricia y la honradez no pueden vivir juntas. Mi amo
se olvida de todos los servicios que le he prestado durante largos años, y como ya no puedo
trabajar, no quiere mantenerme y me ha echado de su establo.
–¿Sin ninguna consideración? –preguntó el zorro.
–El único consuelo que me ha dado ha sido decirme que si yo tuviese fuerza bastante para
llevarle hasta casa un león, me guardaría y me mantendría; pero bien sabe él que esta hazaña
no la puedo hacer.
Dijo el zorro:
–Te quiero ayudar. Échate aquí y estira las patas como si estuvieras muerto.
El caballo hizo lo que el otro le dijo, y el zorro se fue en busca del león a contarle:
–En el bosque hay un caballo muerto. Ven conmigo y verás qué rico bocado.
El león le siguió y, cuando hubieron encontrado al caballo, el zorro le dijo:
–Aquí no podrás comértelo cómodamente. Yo te diré lo que tienes que hacer. Te ataré al
caballo y así podrás llevártelo a tu guarida y comértelo a placer.
El plan agradó al león, que se colocó muy quieto cerca del caballo, mientras el zorro le ataba
a éll. Ataba el zorro las cuatro patas del león con la cola del caballo, tan juntas y tan prietas y
con unos nudos tan fuertes, que a la fiera le era imposible moverse. Cuando acabó su trabajo,
dio una patada en el lomo del caballo y dijo:
–¡Vamos, amiguito! ¡Adelante!
Entonces el caballo se alzó y echó a correr, arrastrando al león tras de sí. Enfurecido el león,
rugía tan fuerte que todos los pájaros del bosque se aterrorizaron y echaron a volar. Pero el
caballo le dejó rugir y no se detuvo hasta estar ante la puerta de su amo.
Cuando el amo le vio llegar con el león prisionero, se entusiasmó y le dijo:
–Ahora te quedarás conmigo por todos los días de tu vida.
Y le alimentó, hasta que el caballo murió.

Contesta

¿Porque corrieron al caballo?

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¿Quién ayudó al caballo con un plan para regresar con su amo?

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¿De que trató este plan?

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¿Que pasó al final con el caballo?

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¿Cuáles son los personajes de este texto?

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Mi abuela tiene ¿Alz… qué?

El alzheimer es una enfermedad de nuestro tiempo. Con la edad, la gente comienza a

olvidarlo todo.
Me llamo María.
Quiero contarte una historia sobre mi abuela, que últimamente se ha vuelto un poco rara.
Cuando yo era pequeña la iba a visitar a su casa.
Olía a muchas cosas ricas, como mermelada de fresas.
Mi abuela siempre me recibía con los brazos abiertos. Luego me enseñaba sus tesoros. Tenía
la cabeza llena de recuerdos y, cuando sacaba su álbum de fotos, no había una sola
pregunta que no me contestara. ―¿De verdad esa niña eres tú, abuela? ¡Cualquiera pensaría
que soy yo!―. Luego salíamos e íbamos a la panadería y a la carnicería.
De regreso a casa siempre atravesábamos el parque. Les lanzábamos migajas a los patos del
estanque. Disfrutábamos mucho al verlos. La abuela pensaba que eran muy listos.
En la noche me hablaba sobre cómo era ella cuando tenía mi edad, cuando fue creciendo.
Luego llegaba mi momento favorito: nos mirábamos a los ojos y nos dábamos ―un gran
beso tronado―, como ella decía. ¡Ese beso era tan especial! ¡Me sentía tan tranquila y
protegida por ella! Me tomaba en sus brazos y me cantaba mi canción favorita para que me
durmiera.
Pero un día, cuando llegué a su casa, sentí que algo había cambiado. Me dijo: ―¡Buenos
días, Susana!― Pero no me llamo Susana. Le dije: ―Abuela, te equivocaste, soy María.
Pensé que estaba bromeando. Pero no era así. Estaba confundida. Le costaba trabajo recordar
los nombres. Más tarde me dijo otra cosa extraña: ―Ven papá, vamos a pescar―. Al
principio pensé que era un juego. Pero luego vi que de verdad tenía problemas. Esa noche
puso sus zapatos en el refrigerador, luego se perdió en la casa. A la mañana siguiente intentó
comerse una servilleta. Yo no podía creerlo.
Entonces entendí que la abuela no estaba jugando. Estaba enferma y debido a su enfermedad,
hacía cosas raras. El doctor dijo que sufría una enfermedad: alzheimer. ―¿Alz... qué?―,
pregunté. Fuera lo que fuera ella necesitaba ayuda.
Ahora la abuela ya no vive en su casa. Vive en una casa muy grande con muchas abuelas y
abuelos como ella. Las enfermeras la cuidan porque ya no se puede alimentar, bañar ni salir a
caminar. Me da tristeza que haya cambiado tanto. Pero todavía voy a visitarla con frecuencia
y, ¿sabes algo? Ahora soy yo la que le enseño mi álbum de fotografías. Soy yo la que camina
con ella por los corredores y le cuenta historias. Es cierto que no es la misma que era antes,
pero sigue siendo mi abuela y la quiero mucho.
Creo que ya no me entiende cuando le hablo. Pero hay una cosa de la que estoy segura.
Todavía entiende perfectamente nuestro ―beso tronado― Y sé que la hace sentirse bien.

Contesta

¿Cómo era la enfermedad de la abuela?

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¿Qué hacia María con su abuela?

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¿Te gusto este texto,porqué?

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¿Tú que harías si fueras María?

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El león que no sabía leer

El león no sabía escribir. Pero eso no le importaba porque podía rugir y mostrar sus dientes.
Y no necesitaba más.
Un día, se encontró con una leona.
La leona leía un libro y era muy guapa. El león se acercó y quiso besarla. Pero se detuvo y
pensó: ―Una leona que lee es una dama. Y a una dama se le escriben cartas antes de
besarla.― Eso lo aprendió de un misionero que se había comido. Pero el león no sabía
escribir.
Así que fue en busca del mono y le dijo: ―¡Escríbeme una carta para la leona!―
Al día siguiente, el león se encaminó a correos con la carta. Pero, le habría gustado saber qué
era lo que había escrito el mono. Así que se dio la vuelta y el mono tuvo que leerla.
El mono leyó: ―Queridísima amiga: ¿quiere trepar conmigo a los árboles? Tengo también
plátanos. ¡Exquisitos! Saludos, León.―
―¡Pero noooooo!―, rugió el león. ―¡Yo nunca escribiría algo así!― Rompió la carta y bajó
hasta el río.
Allí el hipopótamo le escribió una nueva carta.
Al día siguiente, el león llevó la carta a correos. Pero le habría gustado saber qué había escrito
el hipopótamo. Así que se dio la vuelta y el hipopótamo leyó:
―Queridísima amiga: ¿Quiere usted nadar conmigo y bucear en busca de algas? ¡Exquisitas!
Saludos, León.―
―¡Noooooo!―, rugió el león. ―¡Yo nunca escribiría algo así!― Y esa tarde, le tocó el turno
al escarabajo. El escarabajo se esforzó tremendamente e incluso echó perfume en el papel.
Al día siguiente, el león llevó la carta a correos y pasó por delante de la jirafa.
―¡Uf!, ¿a qué apesta aquí?―, quiso saber la jirafa.
―¡La carta! –dijo el león–. ¡Tiene perfume de escarabajo!― ―Ah –dijo la jirafa–, ¡me
gustaría leerla!―
Y leyó la jirafa: ―Queridísima amiga: ¿Quiere usted arrastrarse conmigo bajo tierra? ¡Tengo
estiércol! ¡Exquisito! Saludos, León.―
―¡Pero noooooo! –rugió el león– ¡Yo nunca escribiría algo así!―
―¿No lo has hecho?―, dijo la jirafa.
―¡No! ―rugió el león― ¡Noooooo! ¡No! Yo escribiría lo hermosa que es. Le escribiría lo
mucho que me gustaría verla. Sencillamente, estar juntos. Estar tumbados, holgazaneando,
bajo un árbol. Sencillamente, ¡mirar juntos el cielo al anochecer! ¡Eso no puede resultar tan
difícil!―
Y el león se puso a rugir. Rugió todas las maravillosas cosas que él escribiría, si supiera
escribir.
Pero el león no sabía. Y, así, continuó rugiendo un rato.
―¿Por qué entonces no escribió usted mismo?―
El león se dio la vuelta: ―¿Quién quiere saberlo?― dijo.
―Yo― dijo la leona―.
Y el león, de afilados colmillos, contestó suavemente: ―Yo no he escrito porque no sé
escribir.― La leona sonrió.
Si queremos decir algo, con nuestros propios sentimientos e ideas, tenemos que escribirlo
nosotros mismos.

Contesta

¿Qué le pasó al león?

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¿Para qué nos sirve escribir?

___________________________________________________________________________

¿Qué mensaje nos dio este texto?

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La abeja haragana

Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar. Es decir, recorría los árboles
uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en
miel, se lo tomaba del todo.
Era, pues, una abeja haragana.
Todas las mañanas, apenas el sol calentaba el aire, la abejita se asomaba a la puerta de la
colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las patas, como hacen las moscas, y
echaba entonces a volar, muy contenta del lindo día. Zumbaba muerta de gusto de flor en flor,
entraba en la colmena, volvía a salir y así se la pasaba todo el día, mientras las otras abejas se
mataban trabajando para llenar la colmena de miel, porque la miel es el alimento de las abejas
recién nacidas.
Como las abejas son muy serias, comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana
haragana. En la puerta de las colmenas hay siempre unas cuantas abejas que están de guardia,
para cuidar que no entren bichos en la colmena. Estas abejas suelen ser muy viejas, con gran
experiencia de la vida, tienen el lomo pelado porque han perdido los pelos de tanto rozar
contra la puerta de la colmena.
Un día, pues, detuvieron a la abeja haragana cuando iba a entrar, diciéndole: –Compañera: es
necesario que trabajes, porque todas las abejas debemos trabajar.
La abejita contestó: –¡Yo ando todo el día volando, y me canso mucho!
–No es cuestión de que te canses mucho –le respondieron– sino de que trabajes un poco. Es la
primera advertencia que te hacemos. Y diciendo así la dejaron pasar. Pero la abeja haragana
no se corregía.
De modo que a la tarde siguiente las abejas que estaban de guardia dijeron: –Hay que
trabajar, hermana.
Y ella respondió en seguida –¡Uno de estos días lo voy a hacer!

Contesta

¿Como era la abeja?____________________________________________________

¿Que entiendes por haragana?__________________________________________

¿Piensas que Esta bien la actitud de la abeja?¿Porqué?

__________________________________________________________________________

¿Que mensaje nos dio este texto?

Haz concluido tu material de lectura , espero que te haya gustado.