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    Perfil Vocacional

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    Lilibeth Villalba Ortiz
    El resumen evalúa los intereses vocacionales y aptitudes de un estudiante de 11° grado. Los resultados de los inventarios mostraron un interés principal en el servicio social y aptitudes dominantes en cálculo, habilidades sociales y ejecutivas. Esto sugiere afinidad por carreras como diplomático, psicólogo, contador o administrador de empresas. El estudiante también mostró preferencia por estudios superiores en administración y gestión.

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    El resumen evalúa los intereses vocacionales y aptitudes de un estudiante de 11° grado. Los resultados de los inventarios mostraron un interés principal en el servicio social y aptitudes dominantes en cálculo, habilidades sociales y ejecutivas. Esto sugiere afinidad por carreras como diplomático, psicólogo, contador o administrador de empresas. El estudiante también mostró preferencia por estudios superiores en administración y gestión.

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    PERFIL VOCACIONAL

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    El resumen evalúa los intereses vocacionales y aptitudes de un estudiante de 11° grado. Los resultados de los inventarios mostraron un interés principal en el servicio social y aptitudes dominantes en cálculo, habilidades sociales y ejecutivas. Esto sugiere afinidad por carreras como diplomático, psicólogo, contador o administrador de empresas. El estudiante también mostró preferencia por estudios superiores en administración y gestión.

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    PERFIL VOCACIONAL- ESTUDIANTE 11°

    (INVENTARIOS DE APTITUDES E INTERESES DE ISMAEL VIDALES)


    (PREFERENCIAS PROFESIONALES SUPERIOR – ORIENTACION HACIA LA
    UNIVERSIDAD)

    ESTUDIANTE.

    LILIBETH VILLALBA ORTIZ


    VALENTINA RODELO

    DOCENTE.

    LILIANA PATRICIA RUIZ MEZA

    FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

    PROGRAMA-- PSICOLOGIA

    2022
    INFORME

    1. ENCUESTA ORIENTACION VOCACIONAL.

    ESTUDIANTE: 11°

    NOMBRE: __Seyler Jair Castillo Villalba.

    EDAD: ___17 años

    COLEGIO: __Master College.

    1. QUIERE CONTINUAR ESTUDIANDO: SI ( X ) NO ( )

    2. EN CASO POSITIVO QUE QUIERE ESTUDIAR: __ contabilidad.

    3. ALGUIEN INFLUYE EN LA DECISIÓN DE ESTUDIAR ESTA CARRERA: SI ( ) NO ( X ) En


    caso positivo quien influye: __N/R

    4. SABES LAS RAZONES POR LA CUAL QUIERES ESTUDIAR ESTA CARRERA: ___dentro de mi
    núcleo familiar, hay profesionales en contaduría y economía y me gusta lo que hacen y me
    siento en la capacidad de estudiar esa carrera.
    5. CUÁL ES TU ACTITUD FRENTE A ESTA PROFESIÓN: tengo entendido de que contador debe
    ser una persona con rectitud, probidad, honestidad, dignidad y sinceridad en toda
    circunstancia. y conociéndome soy ese tipo de persona.

    6. DE NO PODER ESTUDIAR ESTA CARRERA, ENUMERE OTRAS (3) OPCIONES EN ORDEN DE


    PREFERENCIA.
    1. __ administración de empresa
    2. __ medicina.
    3. _derecho.

    7. CUÁLES SON TUS MAYORES INTERESES O GUSTOS: ____me gusta aprender diferentes
    idiomas, me gusta ser voluntariado y me gusta viajar.

    8. EN QUÉ ÁREAS DE SU PLAN DE ESTUDIO, SIENTE Y PIENSA QUE ESTÁ MEJOR PREPARADO
    (3) PRINCIPALES.
    1. __matemáticas
    2. __español
    3. __sociales.
    2. APLICACIÓN DEL INVENTARIO DE APTITUDES E INTERESES DE ISMAEL VIDALES.

    INVENTARIO DE INTERESES.

    OBJETIVO: permite determinar en forma general, la inclinación que el estudiante tiene hacia
    alguna profesión o actividad. Tiende a dar una pauta sobre los intereses en cuanto a las
    ocupaciones, carreras y actividades.

    CLASIFICACION CLAVE.

    INTERESES PUNTOS
    A. Aire libre 7
    B. Mecánicos 6
    C. De calculo 25 INTERSES PREFERENTES
    D. Científicos 16 primer lugar De servicio social
    E. Persuasivo 21 segundo lugar De calculo
    F. Artístico_ plásticos 10 tercer lugar persuasivo
    G. Literarios 18
    H. Musicales 9
    I. De servicio social 26
    J. Oficina 16

    INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.

    INTERESES DE SERVICIO SOCIAL: el grado en que uno se preocupa por ayudar a los demás.
    Hay personas para quienes servir a otros, a los pobres, a los enfermos, a los niños, a los
    ancianos y, en general, a todo aquel que necesite ayuda, constituye un motivo
    fundamental de su conducta. En la escuela manifiestan poseer este interés los muchachos
    que, con frecuencia, se les ve prestando alguna ayuda a sus compañeros, protegiendo a
    los menores, participando activamente en agrupaciones de servicio social, prestándose
    para hacer colectas a favor de instituciones de beneficencia o simplemente, demostrando
    estar siempre dispuestos a acudir en auxilio de otros cuando se les necesite.

    INTERESES DE CÁLCULO: Se revela el interés de cálculo en el grado en que nos dedicamos


    con empeño y satisfacción, a resolver problemas numéricos. Un estudiante puede
    apreciar, en forma aproximada, hasta qué punto posee este interés si se compara
    Con sus compañeros de escuela, en cuanto al gusto y al esfuerzo que pone en la resolución
    de los problemas matemáticos. Generalmente son los alumnos que prefieren los cursos de
    matemáticas a las demás materias, los que revelan poseer este interés en grado sumo.

    INTERESES PERSUASIVOS: en el grado en que nos agrada Tratar a las personas y


    procuramos convencerlas en relación con algún proyecto, alguna idea o artículo que
    queremos venderles. En las escuelas manifiestan este interés aquel Muchachos que
    frecuentemente discuten en clase, los que promueven o dirigen festivales, encuentros
    deportivos o excursiones, los que se encargan de vender boletos, los que Distribuyen o
    venden el periódico estudiantil, así como los que encabezan las comisiones que tratan de
    arreglar algún asunto. En las relaciones personales de amigo a amigo o de
    Compañero, son los que más aconsejan o tratan de convencer.

    INVENTARIO DE ACTITUDES.

    OBJETIVO: calificar las posibilidades ocupacionales del examinador en base a las experiencias que
    el haya tenido respecto a diferentes actividades de la vida diaria.

    CLASIFICACION Y CLAVE.

    APTITUDES PUNTOS
    A Verbal 12
    B Numéricas 21
    C Mecánicas- constructivas 13 aptitudes dominantes
    D Artístico- plástico 7
    E musical 9 Primer lugar numérica
    F científica 11 Segundo lugar social
    G social 20 Tercer lugar ejecutiva
    H Destreza manual 9 Cuarto lugar Trabajo de oficina
    I practica 9
    J Ejecutiva 19
    K Trabajo de oficina 14 INTERPRETACION DE RESULTADOS.

     NUMERICA: habilidad para las operaciones numéricas, sus intereses coinciden con los de
    cálculo y de oficina ejemplo contador, estadístico, profesor de matemáticas.

     SOCIAL: habilidad para tratar, cooperar y persuadir a la gente. Coincide con los intereses
    de servicio social, persuasivo y científico ejemplo diplomático, psicólogo, político, maestro.

     EJECUTIVA: consiste en la iniciativa, confianza en sí mismo, ambición, capacidad de


    dominar a las personas. Coincide con los intereses persuasivos, de organización y de
    oficina, ejemplo militar.

     TRABAJO DE OFICINA: exactitud y rapidez en el manejo de sistemas, nombres y


    documentos, coincide con los intereses de oficina, calculo y orden ejemplo secretaria,
    mecanografía.

    RESULTADOS.

    En ambos resultados obtuvimos en la prueba de inventarios de aptitudes e intereses


    relación en las aptitudes dominantes como lo es en servicio social, calculo, persuasiva,
    ejecutiva.
    En sus intereses de servicio social es una persona que se preocupa por ayudar a los demás
    servir a personas pobres, enfermos, niños, ancianos. En general a todo aquel que necesite
    ayuda, presenta una habilidad social de tratar de persuadir, cooperar a las personas.
    Áreas o carreras afines.
     Diplomático
     Psicólogo
     Político
     Maestro

    Se relévela el interés en cálculo numérico, es el grado en que se permite resolver


    problemas numéricos, tener una habilidad para las operaciones, sus intereses coinciden
    con los de oficina.

    Áreas o carreras afines.


     Calculista
     Contador
     Estadístico
     Profesor de matemáticas.

    Ejecutiva, Se revela que tiene una aptitud iniciativa confianza en sí mismo, ambición,
    capacidad de dominar a las personas. Coincide con los intereses persuasivos, de
    organización y de oficina.

    Áreas o carreras afines.


     Jefe
     Militar

    ÁREAS DEL CONOCIMIENTO EN LAS QUE SE PUEDEN COMBINAR INTERESES Y


    APTITUDES.

     Ciencias de la salud
     Ciencias de la conducta y educación
     Ciencias sociales y humanidades
     Ciencias económico- administrativa
     Turismo y gastronomía

    3. PREFERENCIAS PROFESIONALES SUPERIOR_ ORIENTACIÓN HACIA LA UNIVERSIDAD.

    PREFENCIAS PROFESIONALES SUPERIOR. PPS-U


    1. ADMINISTRACION- GESTION: (41-ALTO) economía, empresariales,
    administración, gestión y dirección de empresa, aplicaciones informáticas,
    marketing empresarial.

    2. CIENCIAS DE LA NATURALEZA: (38-ALTO) física, química, geología, matemática,


    antropología, estadística, óptica, investigación científica en general.

    PREFENCIAS PROFESIONALES SUPERIOR. PPS-FP

    1. ADMINISTRACION- GESTION: (PD 45-MUY ALTO) administración de empresa,


    secretario, gestión informatizada, desarrollo de aplicaciones informáticas.

    2. COMERCIO- MARKETING: (PD 40-ALTO) gestión comercial, marketing, gestión del


    transporte, servicio al consumidor, comercio internacional.

    SE OBSERVÓ POCA CONGRUENCIA.


     forestales- marítimas, ( MUY BAJO- PD 3)
     electro- mecánicas: ( MEDIO BAJO- PD 18)
     decoración- artesanía: ( MEDIO BAJO- PD 19)
     servicios culturales: ( MEDIO BAJO- PD 19)
     imagen personal: ( MEDIO BAJO- PD 16)
     imagen- sonido: ( MEDIO BAJO- PD 16)

    REVICION DE PENSUL.

    La aplicación de estos instrumentos tuvo como fin elaborar un Inventario de Intereses


    hacia Carreras Técnicas y Oficios, para lo cual el estudiante pueda desempeñar sus
    habilidades, se tuvo en cuenta las escuelas, universidades, centros e institutos que ofrecen
    capacitación, para reconocer áreas que fueron útiles para el procedimiento de validez de
    contenido.

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