UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Juan Ugaz

1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. GRADO : Tercero
1.4. SECCION : A,B
1.5. CICLO : VI
1.6. AREA : Educación Religiosa
1.7. HORAS SEMANALES : 02 horas
1.8. DURACIÓN : 03 octubre – 16 de diciembre
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : Jose Richard Vásquez Pérez

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CAMPOS TEMÁTICOS

S
Construye su Conoce a Dios y Reflexiona sobre Creamos una  La Biblia como palabra de Dios
identidad asume su el mensaje de canción para  Contexto de la Iglesia en la edad
como persona identidad Jesucristo y las alabar a Dios, Media, luces y sombras.
humana, religiosa y enseñanzas de la levantar nuestras  Conocemos las religiones del
amada por espiritual como Iglesia para un voces para dar mundo
Dios, digna,
persona digna, cambio de vida gracias por todo  Los documentos de la Iglesia
libre y
libre y personal. el año que nos Católica
trascendente,
comprendiend trascendente. Da razones de permite vivir.
o la doctrina de Cultiva y valora su fe con gestos
su propia las y acciones que
religión, manifestaciones demuestren una
abierto al religiosas de su convivencia
diálogo con las
entorno crítica con la
que le son
argumentando cultura, la
cercanas.
su fe de manera ciencia y otras
comprensible y manifestaciones
respetuosa. religiosas y
espirituales.
Asume laIII. Transforma su Cultiva su  Sacramento de reconciliación como
experiencia del entorno desde dimensión fuerza reparadora del alma
encuentro el encuentro religiosa,  El gran acontecimiento del sacrificio
personal y personal y espiritual y de la cruz, la Santa Misa
comunitario comunitario con trascendente  Proyecto de vida personal a la luz
con Dios en su
Dios y desde la que le permita de las bienaventuranzas
proyecto de
fe que profesa. cooperar en la
vida en
transformación
coherencia con
Actúa de sí mismo.
su creencia
religiosa. coherentemente Acepta su rol en
en razón de su la
fe según los transformación
principios de su de la sociedad a
 conciencia partir de las
moral en enseñanzas de
situaciones Jesucristo
concretas de la
vida.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
S ES S
TRANSVERSAL
ES
 Gestiona su  Define metas  Determina  Establece un  Rúbrica
aprendizaje de metas de horario para
de manera aprendizaje. aprendizaje determinar y
autónoma.  Organiza viables organizar
acciones asociadas a acciones y que
estratégicas sus promuevan las
para alcanzar conocimiento relaciones
sus metas de s, estilos de interpersonale
aprendizaje. aprendizaje, s
 Monitorea y habilidades y
ajusta su actitudes para
desempeño el logro de la
durante el tarea,
proceso de formulándose
aprendizaje preguntas de
 manera
reflexiva.
 Organiza un
conjunto de
estrategias y
procedimient
os en función
del tiempo y
de los
recursos de
que dispone
para lograr
las metas de
aprendizaje
de acuerdo
con sus
posibilidades.
 Se  Personaliza  Navega en  Recopila
desenvuelve entornos diversos información
en los virtuales. entornos de fuentes
entornos  Gestiona virtuales confiables
virtuales información recomendado tales como:
generados
del entorno s adaptando Aciprensa,Cath
por las TIC
virtual. funcionalidad olic.net,Aleteia
  Interactúa en es básicas de .es sobre casos
entornos acuerdo con de la vida
virtuales. sus diaria que
 Crea objetos necesidades muestran la
virtuales en de manera importancia
diversos pertinente y de llevar
formatos responsable buenas
 Clasifica relaciones
información interpersonale
de diversas s a ejemplo de
fuentes y las enseñanzas
entornos, del Evangelio
teniendo en
cuenta la
pertinencia y
exactitud del
contenido,
reconociendo
los derechos
de autor.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

  Enfoque inclusivo o atención a  Respeto por las  Reconocimiento al valor inherente a cada
la diversidad diferencias persona y de sus derechos, por encima
de cualquier diferencia.
Otras competencias relacionadas  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
(CS)
 Escribe diversos textos en su lengua materna (comunicación)

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los Estudiantes de la I.E. “Juan Ugaz “, Santa Cruz, inician el tercer trimestre, después de haber pasado y vivenciado
momentos dolorosos a nivel espiritual y afectivo, debido a la partida de dos estudiantes de la Institución. Y pues ellos se
encuentran consternados ante dicha situación, porque no solo les ha afectado a nivel intelectual, sino a nivel espiritual, ellos
están tratando de entender las razones por qué Dios permite que se den esas cosas o dichos acontecimientos, ya que ellos
manifiestan que Dios es bueno y no debe permitir dichas cosas.
 Ante esta problemática los estudiantes del Ciclo VI se plantean las siguientes interrogantes ¿por qué parece que Dios nos
haya abandonado?¿Qué es lo que estamos haciendo mal para que nos pase dichas situaciones en la vida?¿Cuál debería ser
mi actitud como cristiano ante estos acontecimientos? ¿Qué valor tiene para mi la vida y de qué manera podría ayudar a que
los demás valoren ese regalo tan preciado?

Por ende la presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes del ciclo VII de la I.E. “Juan Ugaz”, Presenten un
cancionero con canciones dirigidas a los jovenes para sensibilizar sobre la importancia que tiene Dios en nuestras vidas y
sobre todo recocer el valor de la vida.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZADA EN FORMA DE SECUENCIA DE SESIONES

SESIÓN N°1: La Biblia como palabra de Dios SESIÓN N°2: Contexto de la Iglesia en la edad Media, luces y
sombras.
SESIÓN N°3: Conocemos las religiones del mundo SESIÓN N°4: Los documentos de la Iglesia Católica

SESIÓN N°5: El gran acontecimiento del sacrificio de la cruz, SESIÓN N°6: Proyecto de vida personal a la luz de las
la Santa Misa bienaventuranzas
V. RECURSOS Y MATERIALES

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS DIDÁCTICOS ESPACIO DE APRENDIZAJE

 BIBLIA Videos, noticias, imágenes, casos de la Aula, plataforma de lE
 Catecismo vida real o simulados
 Libro ODEC-CHICLAYO Jamboard, Mentimeter, Geneally,
Educaplay, Vizzia, Padlet

SUB DIRECTOR CORDINADOR ODEC CORDINADORA DE ÁREA DOCENTE