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    REFUERZO ESCOLAR Ficha 3

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    ROLANDO JULIAN PALOMINO
    Este documento presenta una ficha de evaluación para un estudiante de 2do grado. La ficha se enfoca en desarrollar la capacidad del estudiante para identificar información clave en cuentos y recomendar su lectura con una justificación. La ficha incluye los objetivos del aprendizaje, instrucciones para leer y analizar extractos de dos cuentos, y preguntas sobre detalles e imaginación. Finalmente, el estudiante evalúa su propio aprendizaje y identifica áreas para mejorar.

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    REFUERZO ESCOLAR Ficha 3

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    ROLANDO JULIAN PALOMINO
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    Este documento presenta una ficha de evaluación para un estudiante de 2do grado. La ficha se enfoca en desarrollar la capacidad del estudiante para identificar información clave en cuentos y recomendar su lectura con una justificación. La ficha incluye los objetivos del aprendizaje, instrucciones para leer y analizar extractos de dos cuentos, y preguntas sobre detalles e imaginación. Finalmente, el estudiante evalúa su propio aprendizaje y identifica áreas para mejorar.

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    REFUERZO ESCOLAR ficha 3

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    Este documento presenta una ficha de evaluación para un estudiante de 2do grado. La ficha se enfoca en desarrollar la capacidad del estudiante para identificar información clave en cuentos y recomendar su lectura con una justificación. La ficha incluye los objetivos del aprendizaje, instrucciones para leer y analizar extractos de dos cuentos, y preguntas sobre detalles e imaginación. Finalmente, el estudiante evalúa su propio aprendizaje y identifica áreas para mejorar.

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    Este documento presenta una ficha de evaluación para un estudiante de 2do grado. La ficha se enfoca en desarrollar la capacidad del estudiante para identificar información clave en cuentos y recomendar su lectura con una justificación. La ficha incluye los objetivos del aprendizaje, instrucciones para leer y analizar extractos de dos cuentos, y preguntas sobre detalles e imaginación. Finalmente, el estudiante evalúa su propio aprendizaje y identifica áreas para mejorar.

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    Institución Educativa N° 1110 “REPUBLICA DE PANAMA”

    ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………. 2°: …….


    FICHA Nº 03: “Identifica información en los cuentos para recomendar su
    lectura” (Reforzamiento)
    I. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
    INSTRUMENT
    COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS OS DE
    EVALUACIÓN
    Lee diversos tipos de textos escritos en su Justifica la elección o recomendación Resuelve las
    lengua materna. de textos narrativos (cuentos actividades de Lista de
    o Reflexiona y evalúa la forma, el fantásticos) de su preferencia, de comprensión. cotejo
    contenido y contexto del texto. acuerdo a sus necesidades, intereses y Dibuja lo que
    la relación con otros textos leídos imaginó del cuento.

    II. CONTENIDO O DESARROLLO DEL TEMA.


    El propósito de esta sesión es: Leer e identificar información evidente e importante en los cuentos Soledad
    y Cuando en Milán llovieron sombreros para recomendar su lectura sustentando tu opinión.

    Realiza una primera lectura: subraya los nombres de los personajes y encierra en un círculo las palabras
    cuyo significado no conozcas o te generen dudas.

    Aplica la estrategia “Le preguntamos al texto”, y luego lee párrafo por párrafo y formula preguntas:

    Profesora Marlene García Avellaneda


    Fuente: Adaptado de Izquierdo, F. (2010). Obra completa: Cuentos. Fondo Editorial de la UNMSM, Perú.

    La secuencia de los hechos o sucesos que se presentan en un cuento depende de la intención y el propósito
    del autor. Pueden aparecer en orden sucesivo inicio, nudo y desenlace y también pueden empezar por el
    final de la historia

    2. Ahora, completa la secuencia del cuento Soledad :

    Profesora Marlene García Avellaneda


    Fuente: Tomado de Rodari, G. (1998). Cuentos para jugar. Alfaguara Lima.

    3. ¿Cómo era el día del señor Bianchini? ¿En qué lugar se encontraba?

    _________________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

    4. Mientras leías el extracto de este cuento, ¿qué imaginaste? ¿Cuáles podrían ser las razones por las que el
    señor Bianchini de pronto dejara de caminar? Escríbelo.

    _________________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________

    5. Plasma lo que imaginaste en un dibujo.

    Evalúa tus aprendizajes:

    Criterios de evaluación para mis logros Lo logré Estoy en proceso ¿Qué acciones realizaré
    de lograrlo. para seguir mejorando
    en mis aprendizajes?
    Identifiqué información evidente e
    importante de los cuentos Soledad y
    Cuando en Milán llovieron sombreros para
    recomendar su lectura sustentando mi
    opinión
    https://repositorio.perueduca.pe/webs/refuerzo-escolar/ficha-2-act-2-vi-comunicacion.pdf.

    Profesora Marlene García Avellaneda


    Profesora Marlene García Avellaneda

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