3° Actividad de Aprendizaje - 11 Nov - Arte y Cultura

SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA I.E. N° 30320 “jesus el nazareno” FECHA 11/11/2022

ÁREA Arte y Cultura GRADO Y SECCIÓN 3º “B”
DOCENTE DENISSE ROJAS ORELLANA PROGRAMACIÓN Presencial
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Apreciamos murales del ahorro de energía eléctrica
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
COMPETENCIA Y Percibe manifestaciones artístico-culturales.
CAPACIDADES Contextualiza las manifestaciones culturales.
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Describe y analiza los elementos Apreciar el Aprecia el mural del ahorro de la Describe la creatividad de murales
del arte que identifica en el mural del energía eléctrica. de ahorro de energía eléctrica,
entorno y en manifestaciones ahorro de la Describe la creatividad de expresa que propósito tiene y que
artístico-culturales, e identifica los energía murales de ahorro de energía mensajes comunican.
medios utilizados. Relaciona eléctrica. eléctrica.
elementos con ideas, mensajes y Emplea su creatividad en la Ficha de retroalimentación.
sentimientos. actividad. Portafolio.
Explica que propósito tiene y que
mensajes comunican el mural.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y
consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la
comunidad
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Preparar un mural de ahorro de energía eléctrica - Murales de ahorro de energía eléctrica

- Colores
- Crayola
- Plumones
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado:
Se presenta la siguiente recomendación:
Responden a las preguntas ¿Qué recomendación da el niño? ¿Cómo dan a conocer las recomendaciones del ahorro de
energía eléctrica en este mural?
¿Cómo debemos apreciar un mural? ¿Para que servirá?
Presentamos el propósito de la sesión:
APRECIAR EL MURAL DEL AHORRO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
Proponemos normas de convivencia:
Trabajo en equipo.
Cuidar los materiales que se usarán.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Se pide que aprecien los murales del ahorro de energía eléctrica.
Una reacción inicial.

Mediante la técnica del museo observan atentamente los murales y expresan su reacción.
Expresan sus reacciones sobre los murales observados mediante las preguntas ¿Qué ven? ¿De qué trata los murales?
¿Qué les llama la atención?
Descripción de lo que observa o experimenta.
Responden las preguntas ¿Qué observan en los murales? ¿Qué expresan? ¿Qué te llamo más la atención? ¿Cómo
interpretaron las imágenes? ¿Transmitieron cómo ahorrar la energía eléctrica?
Análisis e interpretación.
Responden a las preguntas ¿Qué observan en el mural? ¿Cómo se encuentra pintadas la imágenes del mural? ¿Qué
formas de ahorro de energía eléctrica expresan las imágenes del mural? ¿Para qué creen que lo hayan elaborado? ¿Cuál
fue el tema del mural? ¿Qué mensaje nos transmite los murales? ¿Vieron algo parecido?
La expresión de un punto de vista informado.
Reflexionan sobre los murales de las formas de ahorro de energía eléctrica como observador ¿Qué mural transmitió el
ahorro de energía eléctrica con más naturalidad las emociones y sentimiento? ¿Qué creen que falto interpretar un poco más
el mural? ¿Cómo pueden mejorar el mural? ¿Qué cambiarían? ¿Por qué? ¿Qué recomendaciones les darías?
Cierre Tiempo aproximado:
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿qué les parecieron las actividades realizadas hoy?,
¿fueron interesantes? ¿Emitieron sus opiniones al observar los murales? ¿Fue bueno reflexionar sobre los murales
presentados? ¿para qué les servirá lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
Colorea las imágenes del ahorro de energía eléctrica para elaborar su mural
MIRYAM MILLAN ZARATE DENISSE ROJAS ORELLANA

SUBDIRECTORA PROFESORA

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ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

- Preparar un mural de ahorro de energía eléctrica - Murales de ahorro de energía eléctrica

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Una reacción inicial.

MIRYAM MILLAN ZARATE DENISSE ROJAS ORELLANA

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