08-08-22 Jesús Bendice A Los Niños

MINISTERIO DE EDUCACIÒN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5135

Dirección Regional de Educación del callao
Ventanilla “LA SALLE”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Jesús bendice a los niños
Fecha: 08-07-22/ Duración: 2 horas
Experiencia de aprendizaje N° 3 / GRADO: 3er Grado
1. Propósito de aprendizaje.
Competencia y capacidades Desempeño precisado (criterios de evaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
“Construye su identidad  Reconoce que es agradable a  Leerán el pasaje bíblico cuando Jesús
como persona humana, Dios la fe y la humildad de un habla de los niños.
amada por Dios, niño, la cual Jesús nos manda a  Escribe una oración personal
digna, reafirmando su fe y amor a Dios.
imitar.
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas”
Ama a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
Competencia transversal Instrumento de evaluación

Desempeño (criterios de evaluación)
capacidades
 Gestiona su aprendizaje de manera Jesús ama a los niños  Lista de cotejo
autónoma.

Enfoques transversales Valores Actitudes o Acciones observables.

 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia Flexibilidad y Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
apertura determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
2. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Preparar materiales , textos sobre el tema  Fichas de aplicación imágenes.
3. Momentos de la sesión:
INICIO Tiempo: 15
Recojo de saberes previos. Mostrar una imagen de Jesús con los niños, y se les
pregunta: ¿¡qué observan? ¿qué es lo que le agrada a Dios de los niños?
 Se comunica el propósito: Hoy conocerás de como Jesús nos enseña, que los
adultos debemos imitar la fe y humildad de un niño.
 Acuerda con ellos algunos acuerdos de convivencia que les permitan desarrollar la
sesión apropiadamente.
 Practicamos la escucha activa.
 Mantener una actitud correcta entre compañeras y la maestra.
 Realizar las tareas escolares en aula.
Indicamos cuáles serán los criterios de evaluación.
 Explicar con sus palabras el relato bíblico.

 Comprometerse a realizar una oración diaria, reafirmando su fe y amor a Dios.
Profesora: Roxana Torpoco Villar
DESARROLLO Tiempo: 70 minutos
Ver
Actuar
 MOTIVACIÓN: “LOS NIÑOS PRIMERO”
 Conversa y comenta esta frase ¡Los  Forman grupos de trabajo, dialogan y
niños primero…! luego escriben en su cuaderno.
 Cuando se hunde un barco, primero los  ¿Por qué los niños son los predilectos de
niños y después las damas, son los que se Dios?
ubican en los botes de salvavidas.  ¿Dudas del amor de Dios?, ¿por qué?
 Cuando hay una epidemia los niños son  Tratas con bondad a tu compañero,
los primeros en ser atendidos. ¿Cómo?
 Cuando hay una desgracia primero se  Sientes a Dios como tu padre y amigo,
socorre a los niños ¿Por qué?
 ¡Si los hombres preferimos así a los  Para demostrártelo:
niños cuanto más lo hará JESÚS.
a) Rezaré, todos los días, antes de
 Lee Marcos. Mateo. 19,13-15 dormir y al levantarme
b) Haré correctamente la señal de la
Juzgar Cruz.
c) Prometeré a Jesús que nunca lo
 Entendamos algunas verdades: dejaré.
 JESÚS ve, en los niños, la imagen más d) Me dibujo al lado de Jesús.
pura de Dios y los ama porque son
inocentes y de corazón generoso.  Resuelven una ficha de aplicación sobre
 El Señor usó la figura del niño al afirmar el tema.
que, si los adultos no nos hacemos
como niños, no entraremos en el reino de
los cielos: ¿Y cómo son los niños?
-Sinceros: dicen la verdad, no tiene
malicia para mentir.
- Confiados: su fe es verdadera, ellos no
dudan del amor de su Padre, creen en
Él; por eso, creen con fe pura también en
Dios Padre.
- Generosos: Jesús ve en ellos su
corazón dispuesto a tratar con bondad, al
prójimo.
- Capaces: de seguir a Jesús como sus
mejores amigos.
CIERRE Tiempo: 15 minutos
 Realizan la autoevaluación, reflexionando sobre sus aprendizajes:
Criterios o pasos Lo Lo estoy Necesito

logr intentando apoyo
é
Expliqué con sus palabras el relato bíblico.
Me comprometí a realizar una oración diaria, reafirmando su fe y

amor a Dios.
 Dialogamos acerca del propósito de la sesión y realizamos un recuento de las actividades

realizadas. ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Cómo te sentiste

al escribir sobre el tema? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Cuál fue nuestro propósito de
hoy?,¿cuál fue el paso más complicado?

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Competencia transversal Instrumento de evaluación

Enfoques transversales Valores Actitudes o Acciones observables.

 Explicar con sus palabras el relato bíblico.

CIERRE Tiempo: 15 minutos

 Realizan la autoevaluación, reflexionando sobre sus aprendizajes:

Criterios o pasos Lo Lo estoy Necesito

Me comprometí a realizar una oración diaria, reafirmando su fe y

 Dialogamos acerca del propósito de la sesión y realizamos un recuento de las actividades

Profesora: Roxana Torpoco Villar

Profesora: Roxana Torpoco Villar

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