Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre amplificadores de potencia clase AB implementados con BJTs. El objetivo es que los estudiantes analicen, desarrollen y se familiaricen con este tipo de amplificadores. Se explican los materiales y equipos necesarios, incluyendo transistores, resistores, capacitores, fuente de poder y osciloscopio. También se describe el procedimiento paso a paso, que incluye construir el circuito, medir la eficiencia, observar la señal de salida y variar parámetros para analizar la dist
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Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre amplificadores de potencia clase AB implementados con BJTs. El objetivo es que los estudiantes analicen, desarrollen y se familiaricen con este tipo de amplificadores. Se explican los materiales y equipos necesarios, incluyendo transistores, resistores, capacitores, fuente de poder y osciloscopio. También se describe el procedimiento paso a paso, que incluye construir el circuito, medir la eficiencia, observar la señal de salida y variar parámetros para analizar la dist
Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre amplificadores de potencia clase AB implementados con BJTs. El objetivo es que los estudiantes analicen, desarrollen y se familiaricen con este tipo de amplificadores. Se explican los materiales y equipos necesarios, incluyendo transistores, resistores, capacitores, fuente de poder y osciloscopio. También se describe el procedimiento paso a paso, que incluye construir el circuito, medir la eficiencia, observar la señal de salida y variar parámetros para analizar la dist
Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre amplificadores de potencia clase AB implementados con BJTs. El objetivo es que los estudiantes analicen, desarrollen y se familiaricen con este tipo de amplificadores. Se explican los materiales y equipos necesarios, incluyendo transistores, resistores, capacitores, fuente de poder y osciloscopio. También se describe el procedimiento paso a paso, que incluye construir el circuito, medir la eficiencia, observar la señal de salida y variar parámetros para analizar la dist
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GUÍA N° 1 – ELECTRONICA DE POTENCIA
FACULTAD CURSO AMBIENTE
INGENIERÍA CIRCUITOS ELECTRÓNICOS LABORATORIO
AMPLIFICADORES DE ELECTRÓNICA GENERAL
ELABORADO ALDO FARFAN C. APROBADO POR
POR VERSIÓN 001 FECHA DE APROBACIÓN
Integrantes: Almestar Rosales Alex Berrospi Zarate Antonio Camilo Garcia Huaman Fran Stiven Lopez Castillo Cristhian Anderson
1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al culminar el tema, los alumnos analizarán, desarrollarán, diseñarán y se familiarice con el amplificador de potencia clase AB implementado con BJTs. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA Al final del laboratorio, el estudiante analiza e implementa el funcionamiento de los circuitos electrónicos con realimentación negativa Amplificador Clase AB.
3. MATERIALES Y EQUIPOS • Se utilizará el Software Proteus y se emplearan los siguientes componentes 01 Fuentes de tensión continua +12v 03 capacitores electrolíticos de 10uf/50v 01 Multímetro digital 02 Resistores de 1K 02 transistores (NPN -PNP) 01 potenciómetro de 1K Generador de señal senoidal Osciloscopio digital FUNDAMENTO El amplificador clase AB es un tipo híbrido de amplificador, el cual combina las características de los amplificadores clase A y clase B con el fin de aprovechar sus ventajas. Este tipo de amplificador elimina la distorsión por cruce de cero voltios y tiene una eficiencia alta, aunque no es tan eficiente como el amplificador clase B, ni tan lineal como el amplificador clase A.
4. PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)
Procedimiento 1. Construya el circuito mostrado en la Figura 1. 2. Determine Pi dc y Po ac para calcular la eficiencia de su amplificador. 3. Visualice la señal de salida en el osciloscopio y varíe R1 para visualizar la distorsión por cruce. 4. Simule su circuito en Proteus y compare los resultados simulados con la práctica. 5. Saque sus propias conclusiones. DESARROLLO
1. Construya el circuito mostrado en la Figura 1
Simulación de circuito en proteus:
1. Fuentes de tensión continua +12v
2. Capacitor electrolítico 3. Resistor 1K 4. Transistor NPN 5. Transistor PNP 6. Potenciómetro de 1K 7. Generador de señal senoidal 8. Osciloscopio Digital 9. Carga o Salida
4 6
9 2 5
3 2. Determine Pi dc y Po ac para calcular la eficiencia de su amplificador.
I. Para el Potenciómetro al 100%
Rpta: La eficiencia se encuentra dentro del rango establecido para un correcto
funcionamiento de amplificación.
II. Para el Potenciómetro al 50%
Rpta: La eficiencia se encuentra dentro del rango establecido para un correcto
funcionamiento de amplificación.
III. Para el Potenciómetro al 25%
Rpta: La eficiencia se encuentra dentro del rango establecido para un correcto
funcionamiento de amplificación. 3. Visualice la señal de salida en el osciloscopio y varíe R1 para visualizar la
distorsión por cruce.
Simulación en proteus de la señal de salida en el osciloscopio
4. Simule su circuito en Proteus y compare los resultados simulados con la
práctica.
Verificación del circuito amplificador en el osciloscopio:
En el potenciómetro, si se tomase un valor de 40% la distorsión no es muy baja
como para poder apreciarla. En cambio, si tomamos el valor de 0% esta
distorsión es notoria y si tomamos el valor máximo de 1K obtenemos una salida
sin distorsión. El objetivo del amplificador clase AB es eliminar la distorsión
mediante el uso de un potenciómetro conforme este aumente su valor de la
distorsión se irá disminuyendo.
5. Saque sus propias conclusiones.
Se verificó con el circuito la importancia de polarizar los transistores para poder
utilizarlos como amplificadores, en caso de este laboratorio que se utilizó una señal sinusoidal con voltaje pico a pico de 1V. por lo que, también se implementó un pre-filtro (condensadores) para que no haya distorsión. Además, se realizó los cálculos de corriente de colector de manera teórica para obtener los valores de potencia de entrada y de salida y de esa forma hallar la eficiencia de nuestro circuito amplificador, y se concluye que al voltaje pico a pico de 1V la eficiencia y variando el potenciómetro a un 25%, 50% y 100% la eficiencia se encuentra dentro de los parámetros para un óptimo funcionamiento. Por otro lado, la señal de salida que se observa en el osciloscopio se distorsiona a medida que se reduce el nivel del potenciómetro. Por lo que, al utilizar potenciómetro cerca del 100% se reduce la distorsión de cruce por cero, el que introduce la clase B. Cada amplificador tiene sus ventajas y desventajas resumiendo que no hay amplificador ideal, por lo tanto, es bueno usar los amplificadores de clase AB porque no tiene mucha distorsión a diferencia de una de otras clases. Debido a que, a bajo nivel de salida, un amplificador clase AB opera como una clase A. Mientras que, a altos niveles de salida, la señal sobrepasa el punto cero de cruce y se comienza a comportar como una clase B. El nivel de eficiencia del amplificador AB se encuentra entre el 25% al 78.5%, será menor siempre y cuanto tenga el mayor nivel en la corriente de polarización. Concluido con el experimento de laboratorio, al simular y determinar los resultados teóricos hemos podido cumplir con lo solicitado de manera inicial del laboratorio, además de cumplir con el objetivo de este, que es analizar e implementar el funcionamiento de los circuitos electrónicos con realimentación negativa Amplificador Clase AB y ver las ondas de salida en osciloscopio. 7. FUENTES DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
Dispositivos electrónicos Thomas L. Floyd, 8va Edición Pearson Prentice Hall.
Studio 22. (2020, enero 23). Clase AB. Recuperado 23 de septiembre de 2022, de
