5° Semana Mi Lindo Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI”
JORNADAS MATUTINA-VESPERTINA Y NOCTURNA

colegioruminahuisangolquiedu@hotmail.com
“Rumiñahui de ciencia y cultura de la Patria por siempre serás”
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
Experiencia de Aprendizaje YO SOY DEL ECUADOR
Nivel Educativo SUBNIVEL DE PREPARATORIA.
GRUPO 5 AÑOS
Tiempo estimado 1 SEMANA Fecha de inicio Lunes 17 de octubre al viernes 21 de octubre de 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Reconocer su nacionalidad por medio de imágenes, poemas y actividades lúdicas que le permitirá identificar el
EXPERIENCIA nombre de su país, los símbolos, tradiciones, alimentación y costumbres que fortalecen su identidad como
ecuatoriano.
ELEMENTO INTEGRADOR Canción: A mi lindo Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=81XGBlxu_og
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
LL.1.5.9. Extraer LUNES 17 DE OCTUBRE DEL 2022  Tecnológicos I.LL.1.4.1. Elabora
información explícita  Realizar actividades diarias de saludos, fecha, estado del  Texto de significados de
que permita tiempo. cuentos diversos materiales
identificar elementos  Dialogo sobre las actividades realizadas el fin de semana infantiles impresos del entorno,
del texto,  ¿Escuchar el relato del cuento “El país que el sol descubrió?  Papelote a partir de diferenciar
relacionarlos y darles páginas 100 hasta la 105 de cuentos infantiles.  Papel crepé entre imagen y texto
sentido (personajes,  Goma escrito; de relacionar
escenarios, eventos, el contenido del texto
etc.). con sus
conocimientos y
experiencias previas,
y los elementos del
COMPRENSIÓN Y texto entre sí
EXPRESIÓN ORAL Y (personajes,
ESCRITA escenarios, eventos,
etc.)

 Responder preguntas sobre lo observado:
o ¿Quién protagoniza el cuento?
o ¿La luna y las estrellas jugaron con el sol?
o ¿Cuál es el nombre del planeta que sí quiso jugar con
el sol?
o ¿A qué país del planeta le gustaba ir más al sol?
 Observar el video “Región costa Ecuador para niños”
o https://www.youtube.com/watch?v=b7lQUnZEbQI I.LL.1.2.1. Distingue
LL.1.5.3. Distinguir palabras y
expresiones y tonos expresiones
dialectales del habla coloquiales de su
castellana del localidad (términos,

Ecuador para dichos populares,
 Conversar acerca de lo mencionado en el video sobre la
interactuar con etc.) e indaga sobre
costa:
respeto y valorar la sus significados.
 ¿De qué color estaba pintada la región costa?
diversidad cultural
 ¿Qué representa el color amarillo de la costa?
del país.
 ¿Qué platos típicos observaron en el video?
 ¿Qué paisajes de la costa se vieron?
 ¿Qué animales de la costa observaron?
 Texto de
 ¿Te gusta ir a la playa?
 ¿Cuál es tu plato de comida preferido? cuentos
 Decorar la región costa en el mapa del Ecuador, con papel infantiles
arrugado amarillo. (El mapa debe ser dibujado en un  Parlante
papelote; ya que cada día se decorará una región).  Memoria
 Presentación de la vocal A a
 Exposición del Cuento de la “A”

https://www.youtube.com/watch?v=XhdxPDbJQDw
 Dialogo sobre el cuento presentado

 Repisa la vocal a con el dedo indice
 Estampa con tempera AMARILLA la vocal A
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
TALLERES ECUADOR Y SU IDENTIDAD
 Aprender los amorfinos que están en la página 111 de
cuentos infantiles.
Quisiera ser pajarito
y rapidito volar
para sentarme en
los caminos solo
por verte pasar
Tres veces cogí la pluma,

tres veces se me cayó,
tres veces escribí tu nombre
y nunca se me olvidó
 Practicar el baile “Alegre playita mía”.
o https://www.youtube.com/watch?v=PhlgnlguqU8
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.4. Reconocer MARTES 18 DE OCTUBRE DEL 2022  Tecnológicos I.LL.1.2.1.

EXPRESIÓN ORAL Y palabras y  Realizar actividades diarias de saludos, fecha, estado del  Papelote Reconoce la
ESCRITA expresiones de las tiempo.  Papel crepé entonación y
lenguas originarias  Observar el video “Región sierra Ecuador preescolar.  Goma pronunciación de
del Ecuador e o https://www.youtube.com/watch?v=uGbXVjlt4co  Texto de los diferentes
indagar sobre sus cuentos dialectos del
significados. infantiles habla castellana
del país e
interactúa

 respetuosamente
 Conversar acerca de lo mencionado en el video sobre la con sus hablantes.
sierra:
 ¿De qué color estaba pintada la región sierra?
 ¿Qué representa el color café de la sierra?
 ¿Qué platos típicos observaron en el video?
 ¿Qué paisajes de la sierra se vieron?
 ¿Qué animales de la sierra observaron?
 ¿Has visitado algún lugar de la sierra?
 ¿Te gustaría visitar la sierra?
 ¿Cómo es el clima de la sierra?
 Decorar la región sierra en el mapa del Ecuador, con papel
arrugado café.

 Cantar la canción “La gallina turuleca”.
o https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M
RELACIONES
LÓGICO  Botellas
MATEMÁTICAS numeradas,
M.1.4.14. Identificar  Recordando el número 1 semillas, I.M.1.2.2 Resuelve
cantidades y  Presentación del cuento “el número 1” paletas, situaciones cotidianas
asociarlas con los https://www.youtube.com/watch?v=mKHe0BI5kDk legos, que requieren de la
numerales 1 al 10 y  Marcar la direccionalidad del número 1 utilizando lentejas , botones comparación de
el 0. pinta el avioncito con pintura de color amarillo  texto de colecciones de
cuentos objetos mediante el
infantiles uso de
cuantificadores.
 Presentación de imágenes con la vocal A a

EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
ECA.1.1.4. Utilizar
la expresión gráfica o
plástica como  Cambrela
recurso para la  Repetir las palabras acentuando en la vocal a  Papelote I.ECA.1.3.1.
expresión libre del  Separando la palabra en silabas mediante aplausos  Funda Participa en juegos
yo, de la historia  Rellena con plastilina de color Azul la vocal Aa  Retazos de simbólicos y realiza
personal de cada tela producciones
uno.  Sacos artísticas sencillas
con una intención
expresiva y/o
comunicativa.
 Contar material concreto: botellas numeradas, semillas,

paletas, legos, botones…
 CS.1.3.6. MIÉRCOLES 19 DE OCTUBRE DEL 2022  Tecnológicos I.CS.1.6.1.

Describir y  Realizar actividades diarias de saludos, fecha, estado del  Papelote Identifica alguna
apreciar tiempo.  Papel crepé de las
lugares,  Observar el video “Región amazónica Ecuador preescolar”.  Goma manifestaciones
tradiciones y o https://www.youtube.com/watch?v=NWS_epebquQ culturales
costumbres (música, comida,
importantes festividades,
de su región tradición oral) de
y país, por  la localidad y
medio de la  Conversar acerca de lo mencionado en el video sobre la describe los
observación sierra: lugares,
de imágenes  ¿De qué color estaba pintada la región amazónica? tradiciones y
y la escucha  ¿Qué representa el color café de la Amazonía? costumbres
de relatos  ¿Qué platos típicos observaron en el video? importantes de la
que forman  ¿Qué paisajes de la Amazonía se observaron? región y país al
IDENTIDAD Y parte de su  ¿Qué animales de la Amazonía observaron? que pertenece.
AUTONOMÍA identidad.  ¿Has visitado algún lugar de la Amazonía?
 ¿Te gustaría visitar la Amazonía?
 ¿Cómo es el clima de la Amazonía?
 Decorar la región amazónica en el mapa del Ecuador, con
papel arrugado verde.
 Observar el video “Símbolos patrios para niños”.

o https://www.youtube.com/watch?v=50gxtCD_9vc  Parlante
 Memoria
 Conversar sobre lo observado

 Aprender el coro del himno nacional del Ecuador. I.CS.1.1.1. Expresa
 Entorchar papel y formar la vocal A a sus datos personales
 Traza la vocal a con lápiz azul  Cartulina lugar donde vive y
CS.1.1.6. Identificar  Plumas país en el que vive) y
el nombre de su país  Marcadores reconoce que es un
y las características  Goma ser que siente, piensa,
comunes de los opina y tiene
ecuatorianos y necesidades.
ecuatorianas.
 Punzar sobre el contorno del número 1 hasta que se

desprenda de la cartulina y pegar en el cuaderno de trabajo,
realizar la escritura
 Presentación de la noción lleno y vacío
 Presentación del problema, tenemos 2 canastas con rosetas,

yo quiero tener una canasta vacía que hacemos?
 Mediante un dibujo los niños van a representar las canastas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

IDENTIDAD Y CS.1.3.6. Describir y JUEVES 20 DE OCTUBRE DEL 2022 Tecnológicos I.CS.1.6.1. Identifica
AUTONOMÍA apreciar lugares,  Realizar actividades diarias de saludos, fecha, estado del Papelote alguna de las
tradiciones y tiempo. Papel crepé manifestaciones
costumbres  Observar el video “Región Galápagos”. Goma culturales (música,
importantes de su o https://www.youtube.com/watch?v=t4XrowflOJo comida, festividades,
región y país, por tradición oral) de la
medio de la localidad y describe
observación de los lugares,
imágenes y la tradiciones y
escucha de relatos  ¿De qué color estaba pintada la región Galápagos? costumbres
que forman parte de  ¿Qué representa el color azul de la región insular? importantes de la
su identidad.  ¿Qué platos típicos observaron en el video? región y país al que
 ¿Qué paisajes de la región insular se vieron? pertenece.
 ¿Qué animales de la región insular observaron?
 ¿Has visitado algún lugar de Galápagos?
 ¿Te gustaría visitar Galápagos?
 ¿Cómo es el clima de Galápagos?
 Decorar la región Galápagos en el mapa del Ecuador, con
papel arrugado azul.
 Recordando la vocal a
 Cuento de la a
La a es muy gordita Cartón
EDUCACIÓN Cubetas de huevo
CULTURAL Y Le gusta comer muchos dulces
De tanto comer dulce, la muelita le dolió Goma
ARTÍSTICA ECA.1.2.4. Producir Pintura I.ECA.1.4.2
Y donde el doctor ella llegò
obras plásticas o Y el doctor le dijo abre tu boquita y ella dijo Comprende la
gráficas en grupo, Aaaaaaaaaaaaaaa planificación del
llegando a acuerdos, En el cuaderno de trabajo practica los trazos de la vocal Aa proceso de trabajo
respetando las que se le propone o
opiniones de los que surge del grupo
otros y en la realización de
contribuyendo a la producciones
consecución de artísticas colectivas
resultados.
 Completa las palabras añadiendo la vocal A
 Arma el numero 1 utilizando paletas de helado y pega en la

hoja de trabajo
 Realiza la escritura del numero 1 dibujando un elemento
 Recordando la noción lleno – vacío
 Juego encuentra la mano llena. Consiste en que la maestra en
una mano va a tener muchas bolitas y en la otra mano nada.
El niño debe adivinar que mano esta llena
 En la hoja de trabajo identifica el árbol vacío y píntalo
EDUCACIÓN ECA.1.6.4. VIERNES 21 DE OCTUBRE DEL 2022 Platos típicos I.ECA.1.1.2.

CULTURAL Y Expresar las ideas y  Realizar actividades diarias de saludos, fecha, estado del Bailes Experimenta con sus
ARTÍSTICA emociones que tiempo. Disfraces sentidos, cualidades o
suscita la  Feria de las regiones naturales del Ecuador (se organizan características para
observación de internamente cada institución. Exposición de platos típicos, expresarse libremente
algunas bailes, trabajos prácticos alusivos a las regiones…) en juegos y
manifestaciones  Encuentra el numero 1 y pinta los cuadros actividades que le
culturales y artísticas permitan relacionarse
(rituales, actos con otros y su entorno
festivos, danzas, próximo.
conocimientos y
prácticas relativos a
la naturaleza,
artesanía, etc.),
presentes en el
entorno próximo. (En
Educación Cultural y
Artística ECA.1.3.2.)  Encuentra la vocal a y pinta los círculos
EFL1.6.1.identify the EFL1.6.1. Identify

basic colors (black, the basic colors
blue, red, white, (black, blue, red,
yellow, green) white,
when painting and yellow, green) when
drawing. painting and
drawing.
 Blue and yellow color enhancement

 Name yellow and blue objects in the classroom
 the workbook paint as it is in the model
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificaciones de la necesidad educativa
Adaptaciones Curriculares Individuales
OBSERVACIONES SOBRE MI PRÁCTICA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………….
ELABORADO REVISADO APROBADO
Msc. Soraya Ibáñez COORDINADORA PEDAGÓGICA: Msc. Soraya Ibáñez VICERRECTORA: Msc.Nancy
Aldaz
Msc. Paola
González
Lic. Sofía Jaramillo
ANEXOS

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UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI”

JORNADAS MATUTINA-VESPERTINA Y NOCTURNA

ELEMENTO INTEGRADOR Canción: A mi lindo Ecuador

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

 Exposición del Cuento de la “A”

 Dialogo sobre el cuento presentado

Tres veces cogí la pluma,

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.4. Reconocer MARTES 18 DE OCTUBRE DEL 2022  Tecnológicos I.LL.1.2.1.

 Presentación de imágenes con la vocal A a

 Contar material concreto: botellas numeradas, semillas,

 CS.1.3.6. MIÉRCOLES 19 DE OCTUBRE DEL 2022  Tecnológicos I.CS.1.6.1.

 Observar el video “Símbolos patrios para niños”.

 Conversar sobre lo observado

 Punzar sobre el contorno del número 1 hasta que se

 Presentación de la noción lleno y vacío

 Presentación del problema, tenemos 2 canastas con rosetas,

 Completa las palabras añadiendo la vocal A

 Arma el numero 1 utilizando paletas de helado y pega en la

EDUCACIÓN ECA.1.6.4. VIERNES 21 DE OCTUBRE DEL 2022 Platos típicos I.ECA.1.1.2.

EFL1.6.1.identify the EFL1.6.1. Identify

 Blue and yellow color enhancement

Especificaciones de la necesidad educativa Especificaciones de la necesidad educativa

Adaptaciones Curriculares Individuales

OBSERVACIONES SOBRE MI PRÁCTICA:

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