EdA 15 - 25-01 SA - CyT

I.E.
Nº 31518 «José Gálvez Barrenechea»
EdA 15: “CUIDANDO NUESTRA SALUD, CUIDAMOS A NUESTRA FAMILIA”
ACTIVIDAD 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿Por qué nos vacunamos? (Parte 1)

ÁREA: Ciencia y Tecnología FECHA: 03 de octubre del 2022
GRADO Y SECCIÓN: 4º DURACIÓN: 1 día.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Explica el mundo físico basándose en  Explica en un resumen la importancia de las Escala de valoración
conocimientos sobre los seres vivos materia vacunas en el cuidado de nuestra salud.
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
ENFOQUE
VALOR EJEMPLO
TRANS.
Diálogo y Los estudiantes reconocen la importancia de valorar sus momentos especiales,
De derechos concertación puesto que les permite generar vínculos con su familia y dialogar respetuosa y
afectuosamente con ellos.
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

INICIO  Saludamos a los niños.  Hoja de
 Leemos el propósito de la actividad y del día. trabajo.
- Explica en un resumen la importancia de las vacunas en el cuidado de nuestra salud.  Lápiz y
DESARROLLO  Averigua si tu profesor se vacunó contra la viruela. De ser así, pídele que te colores.
muestre la cicatriz que le dejó esa vacuna. Pregúntale cómo lo vacunaron y si
conoce algún caso de personas que no se vacunaron y que se enfermaron de
viruela.
 Después de dialogar, lee la pregunta de investigación de hoy:
¿Por qué es necesario aplicarnos todas las vacunas que dispone el Ministerio
de Salud?
 Escribe una posible respuesta sobre lo que tú crees al respecto. Anota al lado de
cada respuesta una idea que la sustente.
 Ordena tus ideas antes de escribir.
 Elabora un plan sencillo para hacer una investigación. Escríbelo teniendo en

cuenta los siguientes elementos:
 Anota la lista de materiales o recursos que necesitarás. Por ejemplo, tienes la

ficha “¿Por qué debemos vacunarnos?”, como fuente de información científica
para responder a la pregunta.
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I.E. Nº 31518 «José Gálvez Barrenechea»
Si encuentras en la biblioteca algún libro, revista o algún documento

impreso que te puede ayudar a investigar, anótalos en la lista.
 También debes registrar en tu plan la lista de los autores de los materiales

(documentos), qué profesión tienen, a qué se dedican, a qué institución
pertenecen, datos que te sirven para evaluar la confiabilidad del material de
consulta.
¡Seguimos aprendiendo!
 Para completar tu investigación, analiza la información que te proporcionamos
en la lectura “¿Por qué debemos vacunarnos?”.
 Escribe respuestas breves a estas preguntas mientras lees la información.
¿Cómo era la enfermedad de la viruela?
¿Cómo fue posible erradicarla del mundo?
¿De qué otras enfermedades se puede contagiar un niño?
¿Cuándo está en riesgo de contagiarse?
¿En qué material se mantiene más tiempo el virus que produce la enfermedad
COVID-19?
¿Por qué será más peligroso hacer contacto con los plásticos?
 Ahora sí, con la lectura y el análisis de la información proporcionada, estás en
condiciones de responder y escribir algo más sobre la pregunta de
investigación:
de Salud?
 Compara tu respuesta inicial con la que diste después de leer la ficha,
respondiendo estas preguntas:
¿Esta última respuesta es más completa? ¿Qué base sustenta tu nueva
respuesta?
¿Qué diferencia crees que hay entre la información que nos llega de creencias,
comentarios, etc. y la información científica?
Escribe un comentario respecto a la diferencia entre tu respuesta inicial y tu
respuesta después de la lectura.
Evalúa la confiabilidad de la información
 Registra información del autor que has leído. Luego, responde brevemente a las
preguntas. Puedes utilizar el siguiente esquema para el registro de datos del
autor:
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 ¡Felicitaciones! Realizaste la actividad que te hemos propuesto. Estamos seguros

de que hoy aprendiste lo importante que son las vacunas y la necesidad que
tenemos de vacunarnos para evitar enfermedades que ponen en riesgo nuestra
vida. Este aprendizaje sumado al que lograste los días anteriores, te ayudará a
comprender que las vacunas son necesarias para proteger nuestra salud, la de
nuestros familiares y de la comunidad.
Con tu familia
 Organiza cómo presentarás tus nuevos aprendizajes sobre las vacunas.
 Revisa tus anotaciones, reflexiones, respuestas a las preguntas sobre la lectura,
etc. Cuenta a tus familiares que hiciste un plan de investigación; menciónales
también, que tus nuevas respuestas tienen bases científicas que te ha
proporcionado la lectura.
 Preséntales el cuadro de comparación entre la viruela y el COVID-19. Escribe en
los espacios largos o marca con un visto bueno () los cuadros pequeños,
donde corresponda.
Tabla de semejanzas entre la viruela y el COVID-19
 Hazles saber quiénes son los autores de los documentos que han servido de
base para la lectura que te hemos alcanzado.
CIERRE Un tema urgente para tratar con tu familia
 Coméntales del peligro de contagio del COVID-19 en los niños, y razona con ellos
sobre qué medidas es necesario reforzar para evitar que te enfermes del
COVID-19.
 Juntos pónganse de acuerdo sobre lo que harán en lo sucesivo. Tomen en
cuenta las reglas que se han dado sobre las salidas de los niños a la calle:
tiempo, distancia de recorrido, mascarilla, distancia social, desinfección de
manos y ropa al retornar, etc.
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REFLEXIONA
 Recuerda la meta. Ahora, reflexiona y responde las preguntas:
 Responde a las siguientes preguntas.

¿Qué hiciste para investigar?
¿En tu plan incluiste los pasos a seguir? ¿Cuáles?
de Salud? Escribe un resumen sobre lo que lograste averiguar al respecto.
Autoevalúate
 Compara tu resumen con la lectura. Después de comparar, revisa las respuestas
que diste a las preguntas sobre la lectura y ponle un visto bueno () a lo que
esté bien y reescribe cuando no lo esté, corrige lo que tengas que corregir.
Qué ideas importantes esperamos que hayas aprendido
Las vacunas son la mejor forma de prevenir las enfermedades. Cuando
se aplican a los bebés y los niños, estos se hacen inmunes a muchas
enfermedades. ¡Vacunarnos nos salva la vida!
Las vacunas generan anticuerpos (defensas) en el organismo que
neutralizan o destruyen a los gérmenes que causan la enfermedad.
¡Recuerda!
Organiza en tu portafolio tus apuntes y resúmenes pues te serán de
mucha utilidad para tus próximos aprendizajes. Al revisarlos podrás
evaluar tus logros y tus dificultades, sabrás qué aprendiste, cómo
aprendiste y cómo lograste corregir tus errores. También te ayudará a
formular tus próximos planes de investigación.
Página 4 de 5
LISTA DE COTEJO
ÁREA : Ciencia y Tecnología.

COMPETENCIA : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
ESTÁNDAR : Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las relaciones que establece
entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de cambio que producen en los
materiales; entre las fuerzas con el movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con
sus funciones y su agrupación en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y las
adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de
problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Explica en un resumen la
N° APELLIDOS Y NOMBRES importancia de las vacunas en
el cuidado de nuestra salud.
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COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

 Elabora un plan sencillo para hacer una investigación. Escríbelo teniendo en

 Anota la lista de materiales o recursos que necesitarás. Por ejemplo, tienes la

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Si encuentras en la biblioteca algún libro, revista o algún documento

 También debes registrar en tu plan la lista de los autores de los materiales

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 ¡Felicitaciones! Realizaste la actividad que te hemos propuesto. Estamos seguros

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 Responde a las siguientes preguntas.

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ÁREA : Ciencia y Tecnología.

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