UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA

DIRECCIÓN DE CARRERA DE NEGOCIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

LICENCIATURA EN INNOVACIÓN DE NEGOCIOS Y MERCADOTECNIA

Evidencia unidad 1

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

PRESENTA:

Almeida Ávila Jorge Luis

Duarte Villavicencio Diana Claudia
Faustino Coronel Edgar
González Ramírez Jaqueline
Ortiz Flores Jazmín

Profesor: M. en A. Edgar Olvera Espinosa

GRUPO: LINM-97 EQUIPO: #8

LERMA, ESTADO DE MÉXICO, AGOSTO 2021

 Índice
Índice de tablas 2
Índice de gráficos 2
Índice de ilustraciones 2
1. Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo. 3
1.1 Comprender los conceptos y teorías que influyen en el desempeño (Equipo)
3
2. Diagnóstico de la dinámica de grupo 7
2.1 Comprender el procedimiento de aplicación de las técnicas de evaluación
grupal 7
2.2 Análisis de la dinámica grupal - Ryff 9
2.3 Análisis de temperamentos 11
Bibliografía 12

Índice de tablas
Tabla 1 Necesidades motivacionales individuales (Elaboración propia, 2021) 4
Tabla 2 Evaluación de necesidades motivacionales individuales en conjunto
(Elaboración propia, 2021) 5
Tabla 3 Propuesta de mecanismos de adaptación de los integrantes hacia las
metas del equipo (Elaboración propia, 2021) 5
Tabla 4 Ryff Identificar nivel (Elaboración propia, 2021) 9
Tabla 5 Ryff propuestas (Elaboración propia, 2021) 10
Tabla 6 Identificar temperamento (Elaboración propia, 2021) 11
Tabla 7 Temperamentos- propuestas (Elaboración propia, 2021) 11

Índice de gráficos
Gráfico 1 Organigrama de equipo 12
Índice de ilustraciones

Ilustración 1 Técnicas de evaluación grupa (Cifuentes, 2020) 7

2
 1. Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo.
1.1 Comprender los conceptos y teorías que influyen en el desempeño (Equipo)
Identificar las necesidades motivacionales individuales con relación a equipo académico asignado y entorno laboral en el
que se desempeñe.
1. Necesidades motivacionales individuales

Jerarquía de
Factores
Condicionamient las Expectativa Nuevas
Equipo 8 X y Y Mc Gregor Teoría Z Higiénicos de
o (Skinner) necesidades s de Vroom corrientes
Herzberg
de Maslow

Almeida Ávila Jorge Luis Reforzamiento Autorrealizaci Teoría “Y “me La razón motiva, Analiza la Satisfacción, Programas de
positivo ón, seguridad, esfuerzo, me la confianza en importancia  reconocimiento ‘implacement’
pertenencia, auto dirijo, me la gente, que tiene los de labor bien para potenciar
motivo y me relaciones colaborador hecha, logro y el talento interno
organizo por sí estrechas y es, conocer cumplimiento.
mismo. atención de la creencias
relaciones que De higiene:
humanas impulsan al Seguridad y
personal y social
analizar la
confianza
depositada
de los
colaborador

Duarte Villavicencio Positivo Autorrealizaci Teoría (Y) Confianza y Colaborar Satisfacción Snack Learning
Diana Claudia ón, seguridad autorrealización relaciones para una social y
y éxito. estrechas experiencia económica.
óptima.

Faustino Coronel Edgar Positivo Autorrealizaci Teoría Y en base Confianza y la La Satisfacción Programas de
ón, seguridad a la relación entre colaboración con factores ‘implacement’
y afecto. autorrealización las demás de todos en

3
 personas conjunto económicos

González Ramírez Positivo Salud, sexo, Teoría Y Confianza +esfuerzo Factores Oportunidad de
Jaqueline seguridad... (autorrealización, para obtener económicos y ascender
afecto y éxito seguridad y buenos factores
fisiológico) resultados sociales
en el trabajo
en equipo y
lograr una
satisfacción

Ortiz Flores Jazmin Refuerzo positivo. Alimentación, Teoría Y. Confianza. Objetivo Condiciones Snack learning.
salud, individual. laborales y
amistad, éxito factores
y resolución sociales.
de problemas.
Tabla 1 Necesidades motivacionales individuales (Elaboración propia, 2021)

2. Evaluación de necesidades
Equipo 8 Impacto de éstas en el desempeño actual del equipo
motivacionales individuales en conjunto

Almeida Ávila Jorge ● Disponer de tiempo en las tardes. ● Tener buenos resultados del trabajo en equipo.
Luis

Duarte Villavicencio ● Tiempos flexibles. ● Carga de trabajo entre semana por la noche.
Diana Claudia ● Realizar los trabajos de Lunes a jueves.
Faustino Coronel ● Flexibilidad en horarios. ● Posibilidades de atrasos en la entrega de trabajos.
Edgar ● Reducción razonable de tiempo. ● Mejoraría el rendimiento en el quipo, su productividad y la
motivación.
González Ramírez ● Sacar el trabajo los fines de semana y entre ● La carga de trabajo se dividirá entre todos los integrantes
Jaqueline semana después de medianoche. del equipo y en algunos casos afectara a algunos.
Ortiz Flores Jazmin ● Tiempos flexibles. ● Entregar los trabajos en tiempo y forma.
Tabla 2 Evaluación de necesidades motivacionales individuales en conjunto (Elaboración propia, 2021)

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 3. Propuesta de mecanismos de
Equipo 8 adaptación de los integrantes hacia Necesidades (De la persona) / Expectativas (Meta)
las metas del equipo

Almeida Ávila Jorge Realizar la actividades de la secuencia y con Realizar mis ventas por la tardes y trabajar en equipo y
Luis responsabilidad cumplir con mis trabajos y ser responsables
Duarte Villavicencio Anticipar los trabajos, para poder tener un Sentirme bien emocionalmente y mantener un equilibrio
Diana Claudia tiempo grupal para revisarlos y mantener un entre mis prioridades y mis necesidades tanto personales
alto rendimiento académico. como educativas
Faustino Coronel Realizar con anticipación las actividades con Atender los proyectos personales y familiares sin
Edgar una metodología fija para el cumplimiento descuidar los proyectos escolares y al equipo de trabajo
correcto. de este cuatrimestre para poder estar en un mismo canal
y ritmo.
González Ramírez Fijar una secuencia de actividades de manera Trabajar y cuidar a mi bebe sin dejar de lado los
Jaqueline anticipada proyectos escolares
Ortiz Flores Jazmin Realizar una agenda virtual de las actividades Realizar mis labores de hogar / entregar los trabajos en
con anticipación. tiempo y forma.
Tabla 3 Propuesta de mecanismos de adaptación de los integrantes hacia las metas del equipo (Elaboración propia, 2021)

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El equipo #8 está compuesto por 5 personas, personas con diferentes historias y
motivaciones, pero algo que compartimos es el hecho de querer terminar la
licenciatura y obtener el título que lo avale. Lo poco que llevamos trabajando como
equipo ha sido fructífero ya que además el grado de responsabilidad por parte de
cada uno está al 100% ya que en algunos casos la motivación más grande que
tenemos algunos de los integrantes del equipo son nuestros hijos ya que ellos nos
motivan a ser multitareas y dar lo mejor de nosotros en la escuela y en los equipos
de trabajo tratando de hacer las cosas a la primera.
Además de que en muchas ocasiones el tiempo es limitado para algunos ya que
algunos trabajan y en algunas otras no concordamos los mismos tiempos para los
avances en las diferentes materias. A pesar del tiempo limitado o la poca
disponibilidad de algunos por sus diferentes situaciones gracias a la tecnología
podemos crear un orden en cuanto a asignaciones de tareas y el compromiso de
cada uno de los integrantes se ve reflejado cada día.

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 2. Diagnóstico de la dinámica de grupo
2.1 Comprender el procedimiento de aplicación de las técnicas de evaluación
grupal

Ilustración 1 Técnicas de evaluación grupa (Cifuentes, 2020)

Características:
El equipo es potencial porque tiene una meta en común pero no hay una
responsabilidad colectiva entre todos los integrantes del equipo, somos a veces un
equipo muy pocas veces comunicativo y autónomo, el equipo tiene muchas
competencias y habilidades que permiten el cumplimiento de las actividades, solo
que en ocasiones todos nos tenemos que jalar uno del otro para realmente cumplir
con los objetivos escolares y personales.
Etapa de desarrollo: Actualmente somos un equipo potencial ya que tenemos una
meta en conjunto y el rendimiento de cada miembro es el indicado, pero se puede
mejorar con un poco de disciplina.
Grado de madurez y pertenencia: En este apartado es nuevo de motivación del
equipo en el alcance de metas, por el deseo y su habilidad para adquirir la
responsabilidad de cada uno de mis compañeros. Sin embargo, como equipo
estamos centrados aún en un equipo potencial ya que tenemos todas aquellas
capacidades y habilidades para realizar algún trabajo, pero nos falta esa falta de
comunicación y desarrollo de trabajo de forma conjunta, siendo más unidos para
poder ir sobre un mismo camino y meta las experiencias que se han pasado como

7
equipo están sirviendo para fortalecerlo y cada día hacer las cosas de una mejor
manera.
Ética, Moral y conciencia grupal:
En un sentido básico, la ética es un conjunto de valores y reglas que definen la
conducta correcta e incorrecta. Estos valores y reglas indican cuándo es aceptable
el comportamiento y cuando es inaceptable. Lo que se considera ético puede
depender de la perspectiva de cada integrante del equipo. La ética es el estudio
de los problemas y decisiones morales. Trata sobre la diferencia entre el bien y el
mal, Casi todas las decisiones tienen consecuencias morales. Tanto como dentro
como fuera del trabajo en equipo. Está claro que toda discusión implica la
consideración de los motivos y objetivos correspondientes. Con el fin de mejorar la
comprensión de las causas del comportamiento ético y poco ético que se está
desarrollando en el equipo. Las experiencias personales de recompensa o
refuerzo de ciertos comportamientos y castigo que pueden surgir dentro. En el
equipo existen diferentes formas morales muy distintas en cuanto al
comportamiento organizacional. La moral se refiere a los principios, reglas y
valores que las personas aplican para decidir qué está bien y que está mal y es
muy difícil cuando se encaran decisiones en cuanto al trabajo. La conciencia de sí
mismo es la capacidad de reconocer y entender sus estados de ánimo, emociones
e impulsos, así como su impacto en otros. Para ser efectivo como líder, y los
miembros del equipo. Uno debe “conocerse a sí mismo”: ¡esto incluye lo bueno, lo
malo y lo feo!
La conciencia de sí mismo también se extiende a la comprensión de nuestras
propias motivaciones y metas. Es de suma importancia conocernos a uno mismo
ya que al reconocer sus propias reacciones emocionales, el líder de equipo con
inteligencia emocional tendrá empatía por los sentimientos de nosotros.

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2.2 Análisis de la dinámica grupal - Ryff

Equipo #8 Grupo 97

Nombre Nivel óptimo predominante Principal Conflicto (Déficit)

Almeida Ávila Jorge Autonomía y auto Relaciones positivas
Luis aceptación
Duarte Villavicencio Crecimiento personal y Auto aceptación
Diana Claudia control ambiental

Faustino Coronel Edgar Autonomía y crecimiento Relaciones positivas con otros.

personal

González Ramírez Crecimiento personal y Relaciones positivas

Jaqueline propósito en la vida
Ortiz Flores Jazmin Autonomía y propósito en Relaciones positivas
la vida
Tabla 4 Ryff Identificar nivel (Elaboración propia, 2021)

Nombre ¿Cómo me pueden apoyar? ¿Cómo me dispongo a apoyarlos?

Almeida Ávila Al tener estas características y actitudes creo Escuchar las sugerencias de mis compañeros y
Jorge Luis que mis compañeros me pueden apoyar retro también apoyar a mis compañeros en lo que
alimentándose tanto como lo personal y tener

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 mejor la comunicación necesiten.

Duarte Me sería de mucha utilidad que me ayudarán Me dispongo a ayudar siendo una persona que se
Villavicencio haciéndome críticas constructivas para mejorar deja ayudar y apoyar por los demás.
Diana Claudia cómo persona

Faustino Coronel En brindarme confianza y seguridad para hablar Tener una comunicación más empática y clara, así
Edgar con libertad, así como tener una como apoyarlos en situaciones personales y
retroalimentación para mejorar mis actitudes. profesionales para generar un mayor crecimiento en
ellos.

Gonzáles Siendo más abiertos ya que el enfoque de cada Teniendo más tacto al expresar mis opiniones para
Ramírez persona es diferente y se debe de escuchar, no que así no se generen conflictos.
Jaqueline todos pensamos igual.

Ortiz Flores Escuchar mis opiniones y mejorar la Escucharlos y apoyarlos cuando tengan dudas
Jazmin comunicación en equipo cuando tengamos sobre algún tema.
problemas.
Tabla 5 Ryff propuestas (Elaboración propia, 2021)

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Relaciones interpersonales: De acuerdo a la matriz Ryff tenemos que aplicar estrategias para mejorar las relaciones
interpersonales, ya que cuatro de los integrantes del equipo es su principal conflicto.
Habilidades y actitudes: En este apartado es que cada integrante sabe en qué es hábil para hacer las cosas y es por eso
que la capacidad de cada integrante de realizar y determinar las actividades o tareas; y en la actitud es la disposición
estable y continua de la persona para actuar y de forma determinada. Una habilidad del equipo es que tenemos la
capacidad resolutiva de resolver problemas tanto internos como externos. En cuestión de organización y comunicación
debemos de mejorar. Las actitudes de cada uno de los integrantes son muy diferentes por lo que en ocasiones pueden
existir problemas por una mala comunicación.

2.3 Análisis de temperamentos

Equipo #8 Grupo 97

Nombre Temperamento predominante Principal Conflicto

Almeida Ávila Jorge Luis Flemático/Melancólico ● Muy callado, me falta ser participativo en las clases
● Muy seguro de sí mismo lo pienso mucho las cosas
● Soy tímido cuando expongo me pongo muy nervioso
Duarte Villavicencio Diana Colérico/melancólico ● Me centro en el objetivo que quiero alcanzar y hago lo que sea para obtenerlo
Claudia ● Soy un tanto detallista en cada uno de los aspectos del proyecto

Faustino Coronel Edgar Colérico/melancólico ● Soy muy frio para decir las cosas y a veces puedo llegar a ser muy negativo.

González Ramírez Jaqueline Colérico ● De cierta manera impetuosa, hiriente con un alto grado de fácil desesperación

Ortiz Flores Jazmín Melancólico – flemático ● Poca participación en el equipo y timidez para hablar.

Tabla 6 Identificar temperamento (Elaboración propia, 2021)

Nombre ¿Cómo me pueden apoyar? ¿Cómo me dispongo a apoyarlos?

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 Almeida Ávila Jorge ● De que apoyen si estén bien mi trabajo en lo que es la ● Siendo responsable y cumpliendo con mi trabajos que me
Luis redacción y responder los watts corresponden

Duarte Villavicencio ● Siendo unas personas responsables y entregando sus ● Recordándoles sus actividades y apoyándolos si algo está
Diana Claudia actividades en tiempo y forma mal o tienen alguna duda.

Faustino Coronel ● En crear un ambiente de trabajo y dinámico para ● En establecer relaciones de trabajo y una comunicación
Edgar lograr los objetivos. más eficiente y eficaz así como el mejoramiento de aquellas
debilidades.
González Ramírez ● Empatía hacia mis comentarios y más que nada ● Entregando los trabajos a tiempo y pidiendo
Jaqueline PACIENCIA en cuanto a trabajos y a responder watts. retroalimentación al equipo para logar los objetivos
(razones familiares) previamente establecidos
Ortiz Flores Jazmin ● Quiero que me contesten mis opiniones, para mejorar ● Organizar al equipo para entregar los trabajos
en los trabajos de equipo. puntualmente, entregar lo que me corresponde en tiempo
y forma.
Tabla 7 Temperamentos- propuestas (Elaboración propia, 2021)

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Comunicación efectiva: Al inicio cuando se integraron los equipos se realizó una
minuta en la cual todos los integrantes nos comprometemos a cumplir con los
trabajos en tiempo y forma, así como contestar los mensajes de WhatsApp. Como
se explica en la tabla de análisis grupal al tener todos diferentes temperamentos
se pueden llegar a tener problemas por una mala comunicación entre el líder y los
seguidores.
Comunicación formal: La comunicación formal predomina en el equipo ya que
todas las tareas delegadas, así como retroalimentaciones se hacen mediante un
canal de comunicación en conjunto (Grupo de WhatsApp).
Comunicación descendente: En nuestro equipo de trabajo predomina la
comunicación descendente de en este caso la líder Diana Duarte hacia los demás
integrantes del equipo, ya que si bien somos un equipo de trabajo necesitamos un
orden y a alguien a quien seguir para que na haya una mala comunicación y por
ende los mensajes recibidos no sean los correctos.

Duarte
Villavicencio Diana
Claudia (líder)

González Ramírez
Almeida Jorge Luis Faustino Coronel Ortiz Flores Jazmin
Jaqueline
(seguidor) Edgar (seguidor) (seguidor)
(seguidor)

Gráfico 1 Organigrama de equipo

Bibliografía
Cifuentes, G. (13 de Febrero de 2020). Giovanny Cifuentes. Obtenido de Giovanny
Cifuentes: http://giovannycifuentes.com/niveles-de-evolucion-de-equipos-
de-trabajo-parte-1/

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