Expresion en Espanol

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE INGLÉS
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE: 3º Expresión en Español CLAVE: 1313
MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL HORAS HORAS HORAS CRÉDITOS

SEMESTRE SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS
Curso Obligatoria Teórica 64 4 4 0 8
ETAPA DE FORMACIÓN Básica

CAMPO DE CONOCIMIENTO Formación en Español
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE Español
SERIACIÓN Sí ( ) No ( √ ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna
SERIACIÓN SUBSECUENTE Ninguna
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno realizará y expresará un discurso en forma oral y escrita, en español, aplicando
las reglas correspondientes de la lingüística.
Índice Temático Horas

Unidad Tema Teóricas Prácticas
1 La lengua como objeto de estudio de la lingüística 2 0
2 La lengua como instrumento de comunicación 4 0
3 Comunicación 4 0
4 La expresión escrita 4 0
5 Técnicas de la expresión escrita 20 0
6 Ortografía 6 0
7 La expresión oral 4 0
8 El discurso 20 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Horas
Unidad Objetivo Particular
T P
2 0 1. La lengua como objeto de estudio de la Lingüística
El alumno explicará conceptos básicos
1.1 Lenguaje, lengua y habla
de Lingüística.
1.2. El signo lingüístico
4 0 2. La lengua como instrumento de comunicación
El alumno identificará el papel de la
2.1 El esquema de comunicación y las funciones de la lengua en el proceso de comunicación,
lengua así como los conceptos de norma y
2.2 La normatividad prestigio lingüísticos.
4 0 3. Comunicación
El alumno distinguirá las características
3.1. Oral de la comunicación oral y la
3.2 Escrita comunicación escrita e identificará sus
3.3 Diferencias diferencias.
4 0 4. La expresión escrita
El alumno identificará y comprenderá
las características de la expresión
4.1 Caracterización e importancia
escrita y distinguirá los diversos tipos
4.2. Tipos de escritos
de escritos.
20 0 5. Técnicas de la expresión escrita
El alumno analizará las principales
5.1 Aspectos morfosintácticos y léxico semánticos
técnicas de la expresión escrita.
5.2 Otras técnicas de la expresión escrita
6 0 6. Ortografía
6.1 Acentuación
El alumno identificará y utilizará las
6.2 Dificultades con las grafías
normas ortográficas del español en sus
6.3 Palabras yuxtapuestas
escritos.
6.4 Escritura de números
6.5 Puntuación
4 0 7. La expresión oral
El alumno identificará las
características de la expresión oral y
7.1 Caracterización e importancia de la expresión oral
distinguirá los diversos tipos de
7.2 Tipos de discurso
discurso.
20 0 8. El discurso
El alumno distinguirá y analizará los
8.1 Elementos del discurso elementos del discurso y será capaz de
8.2 La ejecución del discurso realizar y ejecutar uno.
TOTAL:
64 0
64
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ávila, F. (2003). Cómo se escribe. Bogotá, Norma.
Basulto, H. (1990). Curso de redacción dinámica. México, Trillas.
Caminos, M. (2001). Aportes para la expresión escrita. Buenos Aires, Editorial Magisterio del Río de la Plata.
Cuervo, M. y Diéguez, J. (1998). Mejorar la expresión oral: animación a través de dinámicas grupales. Madrid,
Narcea.
Martín, G. (2000). Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y el estilo. 33va. ed. Madrid,
Paraninfo.
McEntee, E. (1989). Comunicación oral. El arte y la ciencia de hablar en público. 2ª ed. México, Alhambra.
Müller, M. (2004). Curso básico de redacción. Comunicación escrita. Costa Rica, Universidad de Costa Rica.
Ortega, J. (2000). Taller de escritura. México, Siglo XXI.
Serafini, M. (1996). Cómo se escribe. México, Paidós.
Serafini, M. (1997). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. México, Paidós.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Arconada, M. (2002). Aplicaciones de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la lengua castellana. Madrid,
Ministerio de Educación, cultura y deporte.
Alcoba, S. (2000). La expresión oral. Barcelona, Ariel.
Alonso, M. (1999). Ciencia del lenguaje y arte del estilo. 2 tomos. 20ª ed. México, Aguilar.
Busquets, L. y Bonzi, L. (1999). Nuevo curso de conversación y redacción: (niveles medio y superior). Madrid,
Verbum.
Maqueo, A. (2001). Redacción. México, Limusa.
Martínez, M. (2006). Taller de lectura y redacción I: un enfoque constructivista. México, Pearson Educación.
Núñez, M. (2001). Comunicación y expresión oral: Hablar, escuchar y leer, en secundaria. Madrid, Narcea.
Real Academia Española. (1999). Ortografía de la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Consulta en bibliotecas virtuales Investigación documental
Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, Lecturas comentadas
resúmenes Preguntas y debates
Elaboración y discusión de ensayos Presentaciones audiovisuales
Exposición didáctica de los alumnos Técnicas grupales
Exposición docente Trabajo colaborativo
MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Análisis de textos Reportes de investigación
Autoevaluación Reportes de lectura
Ensayos Rúbricas
Exámenes orales o escritos Trabajos durante el curso
Participación en clase
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciado en Lengua y Literatura Hispánicas o en Enseñanza de Inglés. Con experiencia docente y
preferentemente estudios de posgrado.

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SERIACIÓN Sí ( ) No ( √ ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

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