Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 57 vistas

    Sandra Lozano

    Cargado por

    LAURA GUZMAN DIAZ
    Este informe resume el avance de una estudiante llamada Sandra Lozano en el primer semestre. Presenta dificultades en lectura y matemáticas, pero puede copiar textos, escribir de forma legible y describir personajes. Se recomienda crear hábitos de estudio en el hogar, potenciar su lectura y vocabulario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sandra Lozano

    Cargado por

    LAURA GUZMAN DIAZ
    57 vistas2 páginas
    Este informe resume el avance de una estudiante llamada Sandra Lozano en el primer semestre. Presenta dificultades en lectura y matemáticas, pero puede copiar textos, escribir de forma legible y describir personajes. Se recomienda crear hábitos de estudio en el hogar, potenciar su lectura y vocabulario.

    Descripción original:

    INFORME DE ESTUDIANTES PIE

    Título original

    SANDRA LOZANO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este informe resume el avance de una estudiante llamada Sandra Lozano en el primer semestre. Presenta dificultades en lectura y matemáticas, pero puede copiar textos, escribir de forma legible y describir personajes. Se recomienda crear hábitos de estudio en el hogar, potenciar su lectura y vocabulario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    57 vistas2 páginas

    Sandra Lozano

    Cargado por

    LAURA GUZMAN DIAZ
    Este informe resume el avance de una estudiante llamada Sandra Lozano en el primer semestre. Presenta dificultades en lectura y matemáticas, pero puede copiar textos, escribir de forma legible y describir personajes. Se recomienda crear hábitos de estudio en el hogar, potenciar su lectura y vocabulario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    Liceo municipalizado Araucanía

    Departamento de Educación Municipal


    Municipalidad de San Ramon
    Programa de Integración Escolar

    INFORME DE AVANCE

    1.-IDENTIFICACION.
    Nombre SANDRA YUBELY LOZANO MACIAS
    Fecha de nacimiento 17-08-1988
    Curso 1° Nivel A
    Establecimiento Liceo Araucanía
    Periodo de evaluación 1° Semestre
    Fecha de la evaluación 27-07-2022
    Diagnóstico Funcionamiento Intelectual Limítrofe

    2.- ANTECEDENTES RELEVANTES

    La estudiante, asiste a clases de forma intermitente lo que afecta en su proceso de


    aprendizaje. La estudiante es respetuosa con sus pares y adultos, principalmente con
    los que no tiene un lazo de confianza. El apoyo de la educadora diferencial, se basa en
    apoyar a la estudiante en aula regular, entregando las herramientas necesarias para
    responder a sus NEE. 

    3.- AREAS DE INTERVENCION

    Área Pedagógica:

    En el área de lectura, la estudiante lee con unidades cortas, aunque le cuesta todavía el
    español, sin embargo, en ocasiones presenta dificultad para leer algunas palabras y
    frases. Lee sin hacer pausas en los puntos y comas, aunque a veces entona en los signos
    de exclamación e interrogación. 
    Por otra parte, la estudiante escribe en forma clara y coherente el texto a copiar, con
    letra legible manuscrita o imprenta. La estudiante escribe al dictado con cierta dificultad
    en respetar la ortografía, puntuación, comenzar un escrito con mayúscula. Es capaz de
    redactar en forma independiente frases y oraciones. Identifica y describe personajes de
    un texto. Con complejidad, identifica la idea principal e intención del texto leído.
    Describe las características solo físicas de los personajes. Describe el ambiente en que
    ocurre la acción. Ordena y secuencia hechos. Es capaz de encontrar información a nivel
    explícito, no obstante, aún presenta dificultad para identificar información implícita de
    un texto. 
    Liceo municipalizado Araucanía
    Departamento de Educación Municipal
    Municipalidad de San Ramon
    Programa de Integración Escolar

    Por último, en el área de matemáticas, la estudiante es capaz de identificar el valor


    posicional de cuatro dígitos. También, logra reconocer la estructura de la adición y
    sustracción. Reconoce e identifica el proceso para resolver ambos algoritmos. Resuelve
    adiciones y sustracciones con y sin reserva. Con dificultad, es capaz de canjear, para
    resolver una adición y sustracción con reserva. En multiplicación y división, requiere de
    mayor apoyo, ya que reconoce la estructura e identifica que la multiplicación es una
    adición reiterada y que la división consiste en separar en partes iguales un total. Sin
    embargo, no logra resolver ambos algoritmos sin cometer errores. 

    Finalizando, en resolución de problemas, identifica datos, interrogantes y en ocasiones


    la operación que debe emplear para resolver un ejercicio. No logra utilizar diversas
    estrategias para llegar a un resultado. Se debe seguir trabajando esta área durante el
    segundo semestre. 

    4.- SUGERENCIAS

     Crear un horario y hábitos de estudio en el hogar. 


     Potenciar la lectura, mediante textos que sean del agrado de la estudiante. 
     Potenciar el vocabulario de la estudiante sobre todo el español.

    ____________________________
    Laura Guzmán Díaz 
    Profesor Diferencial
    10.503.112-2
                                                                      Nº Registro 99751        

    También podría gustarte