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    Planeación Didactica Octubre

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    Karem JT
    Este documento presenta el plan de estudios de octubre para un centro de atención múltiple que incluye asignaturas como lengua materna, matemáticas, ciencias, artes y formación cívica y ética. Para cada asignatura, se describen los aprendizajes esperados, las actividades planeadas y los materiales necesarios. Las actividades involucran cuentos, números, estaciones del año, seres vivos, colores y alimentación. El objetivo es desarrollar habilidades académicas y de vida a través de

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    Descripción original:

    Ejemplo de planeación didáctica para el mes de Octubre

    Título original

    PLANEACIÓN DIDACTICA OCTUBRE

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    Jefatura de Sector V de Educación Especial

    Supervisión de Educación Especial


    Centro de Atención Múltiple N°6

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: _Centro de Atención Múltiple 06____ NIVEL EDUCATIVO: _Secundaria ______
    GRADO/GRADOS__2° y 3°_______________ PERIODO Octubre
    NOMBRE DEL DOCENTE DE GRUPO: _Angélica Peraza García____________________________

    ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD MATERIALES


    LENGUA MATERNA Selecciona, lee y comparte Elegir un cuento para leer a los jóvenes. Cuento
    cuentos o novelas de la Mostrar el cuento a los alumnos y preguntar de qué Hojas blancas/cuaderno
    narrativa latinoamericana creen que se trata la historia. Colores/crayolas
    contemporánea. Leer a los jóvenes el texto. Posteriormente realizar Tablitas de preguntas
    preguntas de comprensión en base a la historia con
    ayuda de las tablitas con preguntas.
    Realizar un dibujo de los tres momentos de la
    historia con base en las preguntas: ¿qué pasó
    primero?, ¿qué fue lo más emociónate? y ¿cómo
    terminó la historia?

    MATEMÁTICAS Ordena fracciones y números Ver un video sobre los números del 1 al 10. Vídeo de los números
    decimales. Con globos y otros objetos realizar ejercicios sobre el Laptop/cañón
    conteo de números. Globos
    Contar elementos del salón y expresar el número Elementos varios
    verbalmente. Guiar la actividad con preguntas como Hojas de ejercicios
    ¿cuántas Colores/crayolas
    ventanas hay? ¿cuántas puertas?, ¿cuántos niños y
    cuántas niñas hay?
    Realizar un ejercicio impreso de conteo de elementos
    y escritura de números.
    CIENCIAS Interpreta la temperatura y el Se mostrarán las 4 estaciones del año, hacer un -Hojas blancas
    equilibrio térmico con base en dibujo e identificarlas. -Colores y crayolas
    el modelo de partículas. Analizar en qué estación hace más frío y en cuál más
    calor, así como los cambios que suceden a través de
    las mismas.
    CIENCIAS Relaciona la abundancia de Reconocer la importancia de los seres vivos. -Hojas blancas
    elementos (C, H, O, N, P, S) Se presentarán imágenes a los alumnos sobre los -Imágenes con los seres vivos
    con su importancia para los seres vivos y se clasificarán en terrestres, acuáticos y -Vídeo sobre los seres vivos
    seres vivos. aéreos. - Computadora, bocinas, cañón, etc.
    Hacer una clasificación en una cartulina, colorearlos, -Cartulina
    recortarlos y pegarlos en donde correspondan. -Tijeras y pegamento
    MATEMATICAS Resuelve problemas que Brindar un tangram para que los alumnos recorten -Tangram
    implican el uso del Teorema las piezas.
    de Pitágoras. Se procederá a componer las diferentes formas
    geométricas anteriormente aprendidas con ayuda
    del tangram, así como otras formas nuevas.
    ARTES Distingue las propiedades de Con ayuda de plastilina realizarán diferentes figuras. -Plastilina
    los elementos del arte en Se comenzarán con las diferentes figuras -Hojas blancas
    obras o manifestaciones geométricas que ya conocen, y posteriormente, se -Crayolas/colores
    artísticas para ampliar su realizarán figuras que sean de su agrado.
    percepción y sensibilidad La actividad concluye plasmando en un dibujo la
    hacia el arte. figura que haya sido de su agrado.
    LENGUA MATERNA Describe el impacto de los Buscar en periódicos y revistas distintos tipos de -Periódicos
    anuncios publicitarios en la anuncios publicitarios. -Revistas
    sociedad mediante un texto. Recortarlos y pegarlos en hoja blanca o cartulina. -Pegamento
    Leerlos y platicar con el alumno la información -Hojas blancas
    descrita, así como la importancia de los anuncios. -Cartulina
    ARTES Distingue las propiedades de Se trabajarán con los colores primarios y -Hojas
    los elementos del arte en secundarios. -Acuarelas
    obras o manifestaciones Brindar al alumno una hoja en donde colorearán con -Colores/crayolas
    artísticas para ampliar su los colores primarios (rojo, azul y amarillo).
    percepción y sensibilidad Posteriormente se mezclarán los colores para
    hacia el arte. aprender cómo se forman los colores secundarios.
    De ser posible, realizar el trabajo con acuarelas, sino
    con crayolas o colores.
    LENGUA MATERNA Recopila leyendas populares Investigar y compartir una leyenda popular. -Leyenda previamente impresa.
    para representarlas en Preguntar si conocen narraciones tradicionales que
    escena. conserven o formen parte de la comunidad.
    Reflexionar sobre las siguientes preguntas:
    - ¿En qué lugar suceden las acciones de la leyenda?
    - ¿Quiénes son los personajes?
    - ¿Cuándo sucedió la historia?

    FORMACION CIVICA Y Valora su responsabilidad Alusivo al día de la alimentación, hablar acerca de Hojas blancas
    ETICA ante situaciones de riesgo y una correcta alimentación. Colores/crayolas
    exige su derecho a la Explicar el plato del buen comer y realizar un dibujo Recortes de los alimentos.
    protección de la salud sobre el mismo. Cuaderno.
    integral. Recortar diversos alimentos y clasificarlos en su
    cuaderno como “comida saludable o comida
    chatarra”.

    *Las actividades planteadas, no necesariamente se llevarán a cabo en el orden expuesto; de igual manera puede haber modificaciones a las
    mismas.

    ________________________________________ _____________________________

    Angélica Peraza García Karem Araceli Juárez Torres

    Maestra de grupo Directora CAM 06

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