Área Académica de Sociología y Demografía

Maestría en Estudios de Población

GUIA DE ESTUDIOS

El examen de admisión a la Maestría en Estudio de Población (MEP) promoción 2021-2022

constará de los siguientes componentes:

I. Ensayo;

II. Comprensión de lectura;

III. Matemáticas;

Además, cada aspirante deberá entregar un protocolo de investigación que esté dentro de las
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) de la MEP.

Se le informa que el procedimiento completo de selección de los aspirantes a ingresar a la

Maestría en Estudios de Población se basa en cuatro rubros, los cuales tienen el mismo peso en la
calificación total de admisión, a saber:

Rubro Ponderación

Protocolo 25%

Examen de matemáticas 25%

Ensayo 25%

Comprensión de lectura 25%

TOTAL 100%

Por otro lado, cada aspirante deberá asistir a una entrevista, que tendrá una función cualitativa
[Apta(o), apta(o) con restricciones, no apta(o)]. Su evaluación sumará como último criterio a
considerar para ser aceptado según los criterios establecidos en la reunión del Comité Académico
de la MEP.

A continuación, se presentan los lineamientos a seguir.

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I. ENSAYO

El objetivo del ensayo es el de contribuir a evaluar que el perfil del aspirante concuerde con el
perfil de ingreso de la MEP, en los siguientes puntos:

a. Conocimientos elementales de las Ciencias Sociales así como tener las habilidades de
abstracción que le permita la construcción de ensayos y trabajos colegiados.

b. La capacidad de plantearse un problema social, transformarlo en problema de

investigación y buscar explicarlo mediante los paradigmas de los estudios de población.

El breve ensayo será realizado por el aspirante durante el examen de admisión. La temática
específica del ensayo así como sus características serán establecidas en el examen. Se recomienda
fuertemente leer previamente la siguiente bibliografía básica:

1. CEPAL (2013), Propuesta de agenda regional en población y desarrollo para América Latina
y el Caribe después de 2014 [en línea] https://www.cepal.org/es/publicaciones/3122-
propuesta-agenda-regional-poblacion-desarrollo-america-latina-caribe-despues-2014

2. CEPAL/CELADE (2012), Población mundial y de América Latina y el Caribe:

Transformaciones y nuevos (des)equilibrios, ASTROLABIO, N° 8 [en línea]
http:revistas.unc.ed.ar/index.php/astrolabio/.

3. CONAPO (2011) “Dinámica demográfica de México 2000-2010”, La situación demográfica

de México 2011, México, Consejo Nacional de Población [en línea]
http://www.conapo.gob.mx/es/CONAPO/Dinamica_demografica_de_Mexico_2000_2010

4. Welti, Carlos (1997) “Capítulo I. Especificación de la Demografía y relación con las

Ciencias Sociales”, en Welti, Carlos (1997) Demografía I México: UNAM y Programa
Latinoamericano de Actividades en Población, pp. 17-37.

5. CEPAL/OPS/UNFPA (Comisión Económica para América Latina y el Caribe/Organización

Panamericana de la Salud/Fondo de Población de las Naciones Unidas) (2010), Mortalidad
infantil y en la niñez de pueblos indígenas y afrodescendientes de América Latina:
Inequidades estructurales, patrones diversos y evidencia de derechos no cumplidos
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(LC/W.348), Santiago de Chile, octubre.

6. Rodríguez Vignoli, Jorge (2007) Migración interna y desarrollo: el caso de América Latina.
Avance de investigación Avance de investigación Proyecto BID/CEPAL SF-9157-RG, 30 de
Abril 2007, Brasilia, Brasil

7. UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) (2012), El estado de la población

mundial 2012. Sí a la opción, no al azar: Planificación de la familia, derechos humanos y
desarrollo, Nueva York.

8. Montes de Oca, Verónica (2010), “Pensar la vejez y el envejecimiento en el México

contemporáneo”, Renglones, núm. 62, consultado en:
https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/235/art_8_Pensar_la_vejez-
Veronica_Montes_de_Oca.pdf?sequence=2&isAllowed=y, el día 20 de julio de 2020.

II. COMPRENSIÓN DE LECTURA

La comprensión de lectura es la capacidad de entender el significado de las palabras e ideas que

forman un texto, así como de entender el significado global de dicho texto. El objetivo de esta
sección es conocer el nivel de desempeño de esta capacidad.

Ejemplo:

Lea el siguiente texto y en el espacio inferior escriba un breve párrafo sobre la idea central.

III. MATEMÁTICAS

El objetivo del examen de matemáticas es el de contribuir a evaluar que el perfil del aspirante
concuerde con el perfil de ingreso de la MEP, en el siguiente punto: Es deseable que el estudiante
tenga suficientes conocimientos de matemáticas y la comprensión de estadística.

Los temas que se van a abordar en el examen de matemáticas son los siguientes:

1. Operaciones fundamentales con expresiones algebraicas de dos o más

expresiones (suma, resta, multiplicación y división).
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2. Funciones y gráficas

3. Problemas de números

4. Sistemas de ecuaciones lineales

5. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita

6. Razón, proporción y proporcionalidad

7. Medidas de tendencia central y de dispersión

8. Descripción de datos por medio de gráficas

Bibliografía sugerida:

Baldor, Aurelio. 1997. Álgebra. Publicaciones Cultural, S.A. de C.V. México D.F.
576p. https://drive.google.com/file/d/0B4YSLQEAEizaYmZjNjM1OTAtY2JkYy00ZGMxLWI1YmE
tODVlMTc4MmVjNDg4/view?hl=es

Haeussler, Ernest F. y Paul, Richard S. 1992. Matemáticas para Administración y Economía. Grupo
Editorial Iberoamérica. Segunda Edición. The Pennsylvania State University. Disponible
en: http://www.upg.mx/wp-content/uploads/2015/10/LIBRO-9-Matematicas-para-
Administracion.pdf

Canavos, George c. 2003. Probabilidad y estadística: aplicaciones y métodos. Editorial: MCGRAW-

HILL / INTERAMERICANA DE MÉXICO. 651 págs. Disponible
en: http://es.slideshare.net/samuelandresperezcastiblanco/probabilida-y-estadistica-
aplicaciones-y- mtodos-george-c-canavos-1ra-ed

William Mendenhall. Robert J. Beaver y Barbara M. Beaver (2010) Introducción a la

probabilidad y estadística (Capítulos: 1, 2 y 3), CENGAGE-LEARNING. Disponible en:
https://www.fcfm.buap.mx/jzacarias/cursos/estad2/libros/book5e2.pdf

IV. GUÍA DE REDACCIÓN PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Debido a que es un proyecto para ingresar a la Maestría en Estudios de Población, su propuesta

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tendrá que incluir temáticas en la que uno de sus ejes sea acordes a la demografía como son la
fecundidad, mortalidad, migración y la dinámica demográfica. Asimismo, los ejes demográficos
pueden converger con los temas contenidos dentro de las LGAC de la MEP, que pueden ser
consultados en el micrositio del posgrado:
(https://uaeh.edu.mx/campus/icshu/oferta/maestrias/estudios_poblacion/)

El proyecto será entregado con las siguientes características:

 Extensión entre 8 y 10 cuartillas (además de la portada)

 Letra Times New Roman 12,
 Interlineado de 1.5,
 Márgenes de 2.5 cm por lado.

El contenido del proyecto de investigación deberá contener los siguientes puntos:

1. Título del Proyecto

Tema de la investigación, incluyendo qué, dónde y cuándo sucede el fenómeno.

2. Planteamiento del problema

Antecedentes o situación en la que surge o se ubica el problema de investigación. Explicación
de la situación general donde surge el problema de investigación.

3. Problema de investigación
Mención puntual del problema que se desea conocer y al que se enfoca la investigación,
indicando los aspectos o dimensiones a analizar. Es posible expresarlo como una situación,
como pregunta u objetivo.

4. Justificación
Relevancia del problema de investigación. Razones por las cuales es pertinente estudiar
dicho problema. Mención de posibles aportes.

5. Preguntas de investigación
Preguntas específicas que se busca responder con el proceso de investigación.
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6. Hipótesis
Respuestas tentativas a las preguntas de investigación.

7. Objetivo general
Indicación del alcance de conocimiento de la investigación al que se desea llegar. Meta
principal de la investigación. Aspectos que se pretenden conocer. Generalmente se expresa
con un verbo inicial.

8. Objetivos específicos
Desglose de las metas o alcances de conocimiento al que se dirige la investigación. Aspectos
específicos que se pretenden conocer.

9. Marco teórico-conceptual
Enfoques teóricos de distintos autores con los que se ha abordado el problema de
investigación y que se aplicarán para su estudio. Conceptos principales que se usarán en la
investigación. Estado de la cuestión. Apartado debidamente fundamentado con las
referencias documentales usadas.

9. Metodología
Estrategia general del proceso de investigación, mención de métodos, técnicas y fuentes de
información tentativas.

10. Cronograma
Programa de actividades del proceso de investigación considerando el tiempo estimado para
su realización, presentado en un tabulado mensual de ejecución de 2 años.

11. Capitulado tentativo

Índice tentativo del reporte de la investigación

12. Bibliografía
Lista alfabética de las referencias bibliográficas (artículos, capítulos, libros, fuentes de datos,
entre otros) utilizadas y mencionadas en el proyecto de investigación.

Para la elaboración del proyecto de investigación se les sugiere consultar los siguientes
materiales:
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Árias, Fidias G. (1997), El proyecto de investigación: introducción a la metodología científica,

Venezuela, Editorial Episteme. Consultado en:
https://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-
INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdf

González, Frida. El proyecto de investigación: guía para su elaboración. Consultado en:

https://www.academia.edu/15527118/EL_PROYECTO_DE_INVESTIGACI%C3%93N

Magri, Altair. La elaboración del proyecto de investigación: guía para la presentación de proyectos
de monografías de grado en Ciencia Política. Universidad de la República. Uruguay. Consultado
2020 en http://biblioteca.clacso.edu.ar/Uruguay/icp-unr/20170112025613/pdf_570.pdf

Santiago Etxeberria, Carlos. El proyecto de investigación. Consultado en

http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/WEB%20ORRIA%20KARLOS/DOKUMENTUAK/El%20proyect
o%20de%20investigacion.pdf

Tamayo y Tamayo, Mario. Módulo 5. El proyecto de investigación. Consultado 2020 en

https://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/documentodeconsultacomplementario-
el_proyecto_de_investigacion.pdf

V. GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA CARTA DE EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

Los aspirantes deberán entregar una carta en la que expresen el por qué eligieron estudiar la
Maestría en Estudios de Población de la UAEH. Para la elaboración y redacción de la carta de
exposición de motivos se recomienda reflexionar sobre los siguientes aspectos:

- ¿Qué es lo que espero aprender?

- ¿De qué forma la MEP abonaría a mi desarrollo profesional y académico? ¿De qué forma
estudiar la MEP puede complementar la formación obtenida durante la licenciatura?
- ¿Qué tema de investigación me interesa? ¿Es compatible mi tema de investigación con la
formación disciplinar de la MEP? ¿Cómo las Líneas de Generación y Aplicación del
Conocimiento (LGAC) coadyuvarían a desarrollar mi tema de investigación?
- Además de la cuestión disciplinar ¿Qué otros aspectos me interesan de la MEP (ejemplo:
profesorado, relaciones interinstitucionales, apoyo para la asistencia a congresos, etc.)
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El formato para la carta de exposición de motivos es la siguiente:

- Dirigida a la Coordinadora de la MEP: Dra. María Valeria Judith Montoya García.

- Letra Times New Roman 12 pts.
- Interlineado de 1.5 pts.
- Márgenes de 2.5 cm. de cada lado.
- Extensión máxima de 2 cuartillas.

Nota: Para la elaboración de la carta se recomienda visitar la página oficial de la MEP

(https://uaeh.edu.mx/campus/icshu/oferta/maestrias/estudios_poblacion/).