ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL 341

Turno Matutino
Actividades para 3° “C”

Artes – Profesora Nelly Rosales

INSTRUCCIONES:
OBSERVA LOS MUEBLES DE TU CASA Y ELIGE UNO QUE TE PAREZCA INTERESANTE
EN TU CUADERNO TOMA LAS MEDIDAS Y UTILIZANDO UNA ESCALA 1:100 O 1:50 SEGÚN TE
CONVENGA MAS DIBUJALO.
DIBUJA SUS DIFERENTES VISTAS PARA QUE TENGAS MAS INFORMACIÓN Y ANOTA SUS MEDIDAS
IDENTIFICA SUS DIFERENTES PARTES.
(RECUERDA EN EL CASO DE LA ESCALA 1:100 SIGNIFICA POR CADA METRO DE LA REALIDAD TU LO
DIBUJARIAS DE 1 CM Y EN EL CASO DE UTILIZAR ESCALA 1:50 CADA METRO DE LA REALIDAD LO
DIBUJARIAS DE 2 CM)
POSTERIORMENTE…
DESCRIBE LAS FUNCIONES QUE TIENE ESE MUEBLE PARA QUE LO UTILIZAS, PUEDE TENER MAS
DE UNA FUNCIÓN
POR ULTIMO DESCRIBE LOS MATERIALES QUE LO COMPONEN.
UNA VEZ QUE TENGAS ESTO BUSCA IMÁGENES EN INTERNET O EN CASA DE OTROS FAMILIARES
Y OBSERVA LAS DIFERENCIAS SI PUEDES TOMA FOTOS, IMPRIME IMÁGENES, O REALIZA LOS
DIBUJOS EN TU CUADERNO.

1
Educación Física – Profesor Francisco González

Motricidad Fina

Reproduce la imagen en el cuadro inferior. Toma en cuenta las líneas ya que guardan la misma
proporción que la cuadricula del primer dibujo. No olvides iluminar tu dibujo.

2
Crucigrama

3
Español – Profesora Lourdes González

Lengua Materna. Español III.

Entrega de actividades: Lunes 16 de enero.

I. Diagnóstico.

Caligrafía (recuerda que son dos renglones)

Tema: Poesía.

Objetivo: Reconocer los elementos dentro de los poemas de

acuerdo a un movimiento literario.

Act. 1 INSTRUCCIONES: Copia las siguientes preguntas en tu libreta y responde

con apoyo de libro de texto a partir del proyecto II y diccionario escolar.

1. ¿Qué es un poema?
2. ¿A qué género literario pertenecen los poemas?
3. ¿Qué es un verso?
4. ¿Qué es una estrofa?
5. ¿Qué es una rima?
6. Escribe los tipos de rima y su definición de cada una.
7. ¿Qué es una silaba?

Act. 2 INSTRUCCIONES: De la pág. 46 del libro de texto copia en libreta el

ejemplo de título “Definiendo el amor” e identifica lo que se solicita

Verso subraya color amarillo.

Estrofa encierra con color verde.
Cuenta el número de silabas y anótalo frente a cada verso

II. Poemas.

Caligrafía

Tema: Poesía.

Objetivo: Comprender el texto poético.

1. INSTRUCCIONES. Copia el siguiente ejemplo de poema y resuelve lo que se

solicita.

4
 Rima I
Yo sé un himno gigante y extraño
que anuncia en la noche del alma una aurora,
y estas páginas son de este himno
cadencias que el aire dilata en la sombra.
Yo quisiera escribirlo, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma,
con palabras que fuesen a un tiempo
suspiros y risas, colores y notas.
Pero en vano es luchar; que no hay cifra
capaz de encerrarle, y apenas ¡oh hermosa!
si teniendo en mis manos las tuyas
pudiera, al oído, cantártelo a solas.

Gustavo Adolfo Becker.

2. INSTRUCCIONES. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y resuelve lo

que se solicita.

Titulo.

Autor.

Movimiento al que
pertenece.
No. versos No. No. sílabas
estrofas.
Tema del poema

Figuras retoricas que hay en el texto

(anótalas con el verso donde se encuentra)

5
Formación Cívica y Ética – Profesora Adriana Albither

Nota: todo lo que a continuación se detalla deberá estar transcrito en tú libreta de formación cívica
y ética, No va la hoja pegada en tu cuaderno.

TEMA. EL RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA Y LOS DERECHOS HUMANOS PARA EJERCER LA

LIBERTAD

Copia en tu cuaderno la siguiente lectura:

En la escuela de Javier se ha presentado un conflicto. Los docentes y padres de familia acordaron

que todos los estudiantes debían llevar uniforme o prendas similares para identificarse como
miembros de la escuela y mostrar una buena presentación. Sin embargo, algunos han tenido
problemas para hacerlo porque sus familias son de escasos recursos y no pueden comprarles esas
prendas, así que asisten con la ropa que tienen, a veces muy desgastada,

El problema se agravó cuando la directora llamó a los padres de ésos estudiantes y les recordó que
era un acuerdo tomado con la mayoría. Tenían que cumplirlo.

A Javier eso le molesta porque no cree que sea justo; su mejor amigo está en esa situación y se
siente apenado y triste. Arios compañeros se han burlado de él y lo han humillado.

Cuando Javier le cuenta a su papá y sugiere que lo reporten a las autoridades educativas, él le dice
que no, que es un asunto de cada quien y si habla puede tener más problemas.

1. Imagina que estás en el lugar de Javier

a) Si supieras que al expresar tu molestia te meterías en problemas. ¿Qué decisión
tomarías? ¿por qué?
b) Si tu mejor amigo no estuviera en ésta situación de necesidad, sino alguien que no te
cae bien, ¿cuál sería tu postura? ¿por qué?
2. ¿Cómo relacionarías este caso con los conceptos de dignidad, derechos humanos?

Reconocer y respetar las necesidades y condiciones de cada persona, con problemas específicos,
respetar, valorar y apoyar a las personas con la que nos relacionamos es una forma de defender la
dignidad de todos.

Recuerda la frase: hoy por ti, mañana por mí

6
Historia – Profesora Adriana Zarco

Actividad 1
Elabora en tu LIBRETA la biografía de Benito Juárez con ilustración.
Ejemplo:

Actividad 2
Con apoyo de tu libro de texto, investiga que fueron las leyes de reforma y ESCRÍBELO
EN TU CUADERNO.

7
Inglés – Profesor Roberto Bravo

INSTRUCCIONES: LAS ACTIVIDADES SE DEDEN REALIZAR LOS DÍAS QUE

CORRESPONDE TU CLASE DE INGLES, EN LA LIBRETA O LIBRO DE TEXTO,
ESCRIBE EN CADA ACTIVIDAD LA FECHA DE REALIZACIÓN Y HORA
CORRESPONDIENTE.
ACTIVIDAD 1.
1. COPIA LA BIOGRAFÍA DE CRISTOBAL COLÓN EN TU LIBRETA,
ILUSTRA EL TEXTO, ESCRIBE LA LINEA DEL TIEMPO Y COMPLETALA
EN INGLES.

8
 ACTIVIDAD 2.
1. CONTESTA LAS PREGUNTAS, CON LA INFORMACIÓN DE LA
BIOGRAFÍA DE CRISTOBAL COLÓN.

A. What nationality was Columbus? _____________________________

B. What was the name of Columnus’ wife? ________________________
C. What was Columbus’ plan?___________________________________

2. COMPLETA LAS ORACIONES CON LA FORMA CORRECTA DE LOS

VERBOS.

3. ESCRIBE EN LA LIBRETA LA SIGUIENTE BIOGRAFÍA, ILUSTRALA,

SUBRAYA LOS VERBOS EN TIEMPO PASADO EN INGLES, Y
ENCIERRA LOS COGNATES (PALABRAS QUE SE PARECEN AL
ESPAÑOL), DE COLOR ROJO. COPIA LAS PREGUNTAS Y
RESPONDELAS.

9
 ACTIVIDAD 3.
1. COPIA EL TEXTO DE LA PAGINA 72 DE TU LIBRO DE TEXTO, CON LA
LÍNEA DE TIEMPO Y COMPLETALA CON LA INFORMACIÓN DE LA
LECTURA. SUBRAYA DE COLOR AZUL LOS VERBOS EN PASADO EN
EL TEXTO.

10
Matemáticas – Profesor Pedro Reyes

Resolver en tu cuaderno de trabajo las operaciones que se indican, es muy importante que
consideres los números positivos y negativos para que tus resultados sean los correctos, se revisarán
el día lunes 16 de enero de 2023.

2 × 3 × (-1) = (10)(-3)(-4) =

(-5)(4)(-3)(2)(-1) = (-5)(10)(50)

(-6) × 9 × (-1) = (-3) × (___) × 7 = 21

(-4) × 3 × (-2) × 1 = (-3)(-2)(___) = -24

(-5)(4)(-3)(-2)(-1) = (-5)(-2)(___) = -70

(-4) × 8 × 0 = (-1) × (-8) × 10 × (-3) × (-20) =

(-4) × (-7) × (-2) × 5 = (-3) × (-2) × (-1) × 1 × (-3) × 2 =

Reto matemático: Anota los resultados de las operaciones faltantes.

11
Química – Profesor Jorge Páez

FECHA DE ENTREGA: LUNES 16 DE ENERO DE 2023.

A CONTINUACIÓN, SE TE PROPORCIONAN UNA SERIE DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LOS

DÍAS 9 A 13 DE ENERO DE 2023.

I. Apoyándote en la página 47 de tu libro de texto elabora una línea del tiempo o eventos que nos
permitan comprender en que consiste la teoría del flogisto y cómo permitió a Lavoisier llegar a
establecer la Ley de la conservación de la masa.

II. Explica en qué consistió el famoso experimento de Lavoisier.

III. Anota la ley de la conservación de la masa de Lavoisier e ilústrala con un ejemplo de la vida
cotidiana.

IV. Resuelve en el libro de texto las páginas 50 a 55, para ello deberás apoyarte con tu libro de
texto y tus apuntes de clase.

V. Elabora en tu libreta la carátula del BLOQUE 2 cuyo nombre es: LAS PROPIEDADES DE LOS
MATERIALES Y SU CLASIFICACIÒN QUÌMICA (recuerda elaborar el dibujo alusivo al título del
bloque).

VI. Contesta en tu libreta las preguntas de la sección: Y para comenzar… de la página 64 del libro
de texto.

VII. Apoyado en tu libro de texto (paginas 68, 69 y 70), construye un cuadro sinóptico en el que
muestres las características de las mezclas (homogéneas y heterogéneas), elementos químicos y
compuestos químicos.

12
Taller Preparación y Conservación de Alimentos – Profesora Alejandra Prior

Realizar las lecturas y actividades del libro de preparación y

conservación de 3° alimentos de la página 7 a la 15 y de la 15
a la 21.

Taller Diseño y Creación Plástica – Profesora Ana Becerril

Realizar las carátulas de ambos cuadernos: profesional y marquilla del mes de enero utilizando
Cómo tema los reyes magos o el inicio de nuevos proyectos, La ilustración debe de ser de todo el
tamaño de la hoja y utilizando al menos 6 colores, también deberá estar escrito el mes con letra y
no solo con número, recordando qué es 2023.

En la segunda clase realizar un ensayo de 300 palabras dónde describirán las actividades realizadas
durante sus tres semanas de vacaciones.

13
Taller Diseño Arquitectónico – Profesora Nelly Rosales

INSTRUCCIONES:
1.-EN EL BLOCK MARQUILLA, DIVIDIDE UNA HOJA EN 6 PARTES IGUALES.
2.- EN CADA UNA DE LAS PARTES REALIZARAS EL MISMO DIBUJO UN ARBOL DE NAVIDAD O
ALGUN OTRO DIBUJO CON TEMÁTICA NAVIDEÑA, PERO EN CADA CUADRO LO REALIZARAS
EXPRESANDOTE AL ESTILO DE LAS SIGUIENTES VANGUARDIAS:
POST IMPRESIONISMO, ART NOVEAU,EXPRESIONISMO, CUBISMO ,FUTURISMO Y FAUVISMO.
LA SIGUIENTE IMAGEN ES UN EJEMPLO DEL TRABAJO

ACTIVIDAD 2 PINTURA ABSTRACTA

INSTRUCCIONES: COPIA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO.
1.-Movimiento pictórico que fue creación de Pablo Picasso y Georges Braque
_______________________

2.- Busca representar con el color el efecto del dinamismo que produce un objeto y su fascinación
por las maquinas. ________________________________

3.- ¿A QUE LLAMAMOS ARTE

CONTEMPORANEO?______________________________________________________

4.-Movimiento que se enfoca en representar la impresión de luz sobre los objetos

______________________

5.- Vincent Van Gogh es uno de los principales representantes de este movimiento-
_________________________

6.- Surge como un arte decorativo basado en las formas de la naturaleza____________________________

7.-Los artistas en este movimiento buscaban representar los sentimientos más obscuros y siniestros de la mente
humana______

14
Taller Informática – Profesor Pedro Reyes

Contesta en tu cuaderno cada una de las preguntas que se enlistan a continuación, apóyate de los
apuntes que se te han brindado en las sesiones anteriores y de ser necesario investiga en la web.

1. Explica cuál es la principal finalidad de la investigación científica.

2. ¿Qué método emplean los investigadores para obtener explicaciones o leyes científicas?

3. Explica cuál es la principal finalidad de la tecnología.

4. ¿Qué beneficios traen las tecnologías de la información y la comunicación a estudiantes

como tú?

5. Explica cuál es la relación que existe entre ciencia y tecnología.

6. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los medios de almacenamiento de información

antiguos y los más recientes?

7. Describe un problema constante en tu comunidad y explica de qué forma la tecnología o la

ciencia ayudarían a resolverlo.

8. ¿Cómo beneficia a las personas la capacidad de automatizar procesos con ayuda de la

programación de software?

9. ¿Por qué se considera necesaria la existencia de la tecnoética y sus ramificaciones?

10. Dibuja y escribe el nombre de 3 herramientas de un programa para elaborar presentaciones

en computadora.

15
Taller Informática – Profesora Andrea Baltazar

INSTRUCCIONES: REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN TU CUADERNO

1.- LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE Y REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE SOLICITAN

LAS TÉCNICAS TRADICIONALES PARA EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN, DE

PROGRAMACIÓN Y DE DISEÑO Y SUS PROCESOS DE CAMBIO

Se dice que la computadora es el sistema multimedia por excelencia, ello debido a que es capaz de
mostrar información en formatos muy diversos, tales como música, imágenes, videos, texto, texto
interactivo, etc. Además, esta característica la hace sumamente útil al momento de trabajar en casi
cualquier ámbito. Antes de que su presencia se extendiera a la mayoría de los hogares y negocios,
la forma de procesar, organizar y manipular la información era muy diferente.

Imagina que tu profesor de historia te encarga investigar acerca de la revolución industrial,

entonces, solo bastaría con escribir un par de conceptos en el navegador de tu PC y, de inmediato,
aparecerían cientos o miles de resultados relacionados con el tema. Después, solo tendrías que
seleccionar y organizar la información en un procesador de textos e imprimirla o enviarla por correo
electrónico.

Ahora, piensa en cómo era este mismo proceso antes de la computadora personal y el acceso a
internet:

1. Trasladarse del hogar hasta una biblioteca pública.

2. Seleccionar en los ficheros la ubicación de algunos libros que pudieran resultar útiles.
3. Buscar en las estanterías los libros seleccionados.
4. Leer hasta encontrar el contenido necesario.
5. Copiar la información manualmente o utilizar el sistema de fotocopiado.
6. Regresar al domicilio.
7. Transcribir la información obtenida con ayuda de una máquina de escribir.
8. Evitar equivocarse en la transcripción o comenzar el trabajo de nuevo.

Sin duda, es un privilegio contar con las herramientas que nos brinda la informática moderna, ya
que hacen posible no solamente ahorrar tiempo y esfuerzo, sino, además, cotejar los datos
obtenidos con muchas más fuentes para evitar equivocaciones y enriquecer nuestra investigación.

ACTIVIDAD 6:

Copia en tu cuaderno el cuadro siguiente, anota los pasos que se describen en el texto anterior para
realizar la tarea de historia según el texto anterior.

1. Del lado derecho, escribe aquellos que corresponden al método tradicional, incluyendo los
tiempos aproximados de cada uno (en minutos). Si lo consideras necesario, pide ayuda a tu profesor
para calcular los tiempos.

2. Del lado izquierdo, coloca los pasos que corresponden a la investigación con ayuda de internet,
incluye también los tiempos aproximados (en minutos).

Tiempo (Min.) Tradicional Con ayuda de Tiempo (Min.)

Internet

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2.- COPIA EN TU CUADERNO LA INFORMACIÓN Y LOS DIBUJOS DEL DE LOS SIGUIENTES MEDIOS
DE ALMACENAMIENTO. (TAMBIRN PUEDES IMPRIMIR LAS IMÁGENES PARA ILUSTRAR)

Tambor magnético: Tambor magnético: fue uno de los primeros

dispositivos que permitía respaldar información en una computadora. Fue
inventado en 1932 por Gustav Tauschek.

Cinta magnética: Consiste en una tira plástica que gracias a sus características
puede ser magnetizada para retener información.

Disquete: Consta de un disco (también magnético) dentro de

una caja plástica. Los primeros en aparecer tenían un tamaño de
5 ¼ pulgadas y posteriormente fueron reducidos a 3 ½ pulgadas.
Sus componentes podían perder información por influencia de
campos magnéticos o por el simple paso del tiempo.

17
Vida Saludable – Profesora Verónica Sandoval

Intención didáctica: ¿Qué aprenderemos?

El objetivo es fomentar en nuestros alumnos y sus familias prácticas de vida saludable que
permitan el adecuado desarrollo personal, como son la alimentación adecuada, la práctica de
deporte o el cuidado y respeto por el medio ambiente entre otras.

ACTIVIDAD 1. CUANTO SABEMOS DEL PLATO DEL BUEN COMER.

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué representa el plato del buen comer?

2.- ¿Cuáles son los grupos de alimentos?

3.- ¿Sabes qué alimentos componen cada grupo?

(Realiza una lista de lo que observas de cada grupo)

4.- ¿Comes de todos los grupos de alimentos todos los días?

5.- ¿De qué grupo son tus alimentos preferidos?

6.- ¿Piensas que consumes todo lo que tu cuerpo necesita para el día?

7. ¿Qué es una dieta?

8. Realiza por medio de dibujos tu dieta por día

Desayuno

Comida

Cena

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