Teorias
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urante nuestro 6° semestre en la unidad
numero 1° analizamos divesas teriras con
relación al desarrollo del niño, asi como
sus diferentes etapas, la materia de
Estrategias para el Desarrollo
socioemocional nos ayudo a conocer más
a fondo estas y como poder extraer y
aplicar.
Teoría del desarrollo psicosocial (Erik Erikson)
Teoría del desarrollo moral (Lawrence Kohlberg)
Teoría de la pedagogía científica (Maria Montessori)
Terapia Racional Emotivo Conducto (TREC de Alberth
Ellis)
Analizaremos Ocho estudios realizados por erik erikson las cuales nos permiten
identificar las etapas según la edad del desarrollo de las personas, esta siendo
exclusivamente del desarrollo social del ser humano, en esta se dan a conocer
las crisis psicosociales:
Confianza vs Desconfianza
Edad: 1 hasta los 18 meses
Estadio: Infancia
Relaciones/Vinculaciones : Madre/Orden Cósmico
Fuerzas básicas: Esperanza
Patología/Antipatías: Retraimiento.
Autonomía vs Vergüenza y duda.
Edad:18 meses hasta los 3 años
Estadio: Niñez temprana
Relaciones/Vinculaciones :padres/de ley y orden
Fuerzas básicas: Voluntad
Patología/Antipatías: Compulsión
Iniciativa vs Culpa
Edad:3 hasta los 5 años
Estadio: Edad de juego
Relaciones/Vinculaciones : Familia Básica/ Dramáticas e ideales.
Fuerzas básicas: Finalidad
Patología/Antipatías:Inhibición.
Teoría del desarrollo psicosocial.
Erik Erikson
Laboriosidad vs Inferioridad
Edad:6-7 años hasta los 12 años.
Estadio: Edad escolar
Relaciones/Vinculaciones : Vecindad, escuela/Formalismo-Tegnologia.
Fuerzas básicas: competencia.
Patología/Antipatías: Inercia.
Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad
Edad: Durante la adolescencia.
Estadio: Adolescente
Relaciones/Vinculaciones :Pares, grupo, liderazgo/ ideología.
Fuerzas básicas: Fidelidad.
Patología/Antipatías: Repudio.
Cada una de las faces tiene un propósito y funciones aunque Erikson les llama
crisis por seguir los pasos de freud, el término es más amplio. Por ejemplo, el
niño debe comprender algunas normas pero para ello es la familia el primer
espacio y lo más cercano a una sociedad.
Si pasamos bien por un estadio, llevamos con nosotros ciertas virtudes o fuerzas
psicosociales que nos ayudarán en el resto de los estadios de nuestra vida. Por el
contrario, si no nos va tan bien, podremos desarrollar mal adaptaciones o
malignidades, así como poner en peligro nuestro desarrollo faltante.
Teoría del desarrollo moral.
Lawrence Kohlberg
Fase pre-convencional.
Edad: 1-9 años
Características: la persona juzga los acontecimientos según el modo en el que
estos la afecten a ella.
Etapa: orientación a la obediencia y el castigo, orientación al interés propio.
Convencional.
Edad: 9-18
Características: se tiene en cuenta la existencia tanto de una serie de intereses
individuales como de una serie de convenciones sociales acerca de lo que es
bueno y lo que es malo
Etapa: orientación hacia el consenso, orientación a la autoridad.
Post-convencional.
Edad: 18 años -muerte.
Características: Las personas que se encuentran en esta fase tienen como
referencia principios morales propios que, a pesar de no tener por qué coincidir
con las normas establecidas.
Etapas: orientación hacia el contrato social, orientación hacia los principios
universales.
Teoría del desarrollo moral.
Lawrence Kohlberg
creó un método y una forma de enseñanza que busca respetar los ritmos de
aprendizaje de cada niño, y que centra su visión en el desarrollo integral del
ser humano desde el nacimiento.
El método Montessori, una de las tendencias más importantes en la
actualidad en educación, ayuda a desarrollar niños autónomos,
independientes, responsables y capaces de pensar por sí mismos.
El objetivo principal de esta corriente educativa es, por lo tanto, permitir que
cada niño pueda convertirse en la mejor persona que puede ser.
Terapia Racional Emotivo Conducto (TREC)
Alberth Ellis
“Las personas no se alteran por los hechos, sino por lo que piensan acerca de los
hechos"