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    Los Modelos Pedagógicos Según Rafael Flórez Ochoa

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    El documento describe cuatro modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa. El modelo tradicional enfatiza la formación del carácter y la disciplina del estudiante. El modelo romántico se centra en el desarrollo interior del estudiante. El modelo desarrollista propone que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, estimulados por el maestro. El modelo socialista busca el máximo desarrollo de las capacidades del estudiante determinado por la sociedad y la colectividad.

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    El documento describe cuatro modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa. El modelo tradicional enfatiza la formación del carácter y la disciplina del estudiante. El modelo romántico se centra en el desarrollo interior del estudiante. El modelo desarrollista propone que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, estimulados por el maestro. El modelo socialista busca el máximo desarrollo de las capacidades del estudiante determinado por la sociedad y la colectividad.

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    Los Modelos Pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa

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    El documento describe cuatro modelos pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa. El modelo tradicional enfatiza la formación del carácter y la disciplina del estudiante. El modelo romántico se centra en el desarrollo interior del estudiante. El modelo desarrollista propone que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, estimulados por el maestro. El modelo socialista busca el máximo desarrollo de las capacidades del estudiante determinado por la sociedad y la colectividad.

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    Los Modelos Pedagógicos según Rafael Flórez Ochoa

    Según Flórez Ochoa1 un modelo es la imagen o representación del conjunto de relaciones que
    definen un fenómeno, con miras a su mejor entendimiento. De acuerdo con esta definición puede
    inferirse que un modelo es una aproximación teórica útil en la descripción y comprensión de
    aspectos interrelacionados de un fenómeno en particular. La finalidad de los modelos pedagógicos
    es optimizar la forma de aprender y garantizar el proceso de enseñanza. 

    Los modelos pedagógicos son una recopilación de técnicas, metodologías y objetivos que buscan


    llevar una secuencia de todo aquello que será evaluado, cómo se harán esas pruebas y los
    resultados obtenidos, desde la educación primaria hasta la más avanzada.

    Flórez2 enfatiza la necesidad de análisis rigurosos con métodos sistemáticos en el estudio de los
    modelos pedagógicos.

    Modelo pedagógico Tradicional.

    Este modelo enfatiza en la “formación de carácter” de los estudiantes para moldearlo a través de
    la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina. El método básico del aprendizaje es el academicista,
    verbalista, que dicta sus clases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes que son
    básicamente pasivo- receptores. Esta viene siendo la educación tradicional que se enfatiza mucho
    en las escuelas; pues los estudiantes enfatizan es aprender o ser receptores de todo lo que el
    docente les imparte.

    Modelo Romántico

    Este modelo enfatiza y sostiene que el contenido más importante del desarrollo del estudiante es
    lo que procede de su interior, y por consiguiente el centro, el eje de la educación
    es la interioridad del aprendiz, el ambiente pedagógico debe ser lo más flexible posible, para que
    este despliegue su potencial interior, sus cualidades y habilidades naturales. Se busca a que el
    estudiante se enfoque más en su mayor potencial y lo lleve a máximo nivel.

    Modelo Desarrollista

    Según Dewey y Piaget; plantean como meta que cada individuo se desarrolle de acuerdo a sus
    condiciones y necesidades. El estudiante depende del maestro por cuanto éste es el que facilita y
    estimula a los estudiantes a fin de que tenga acceso a estructuras cognoscitivas a la etapa
    inmediatamente superior. Esto permite que el estudiante desarrolle a su ritmo el conocimiento
    que el docente imparte.
    Modelo Socialista.

    Este modelo propone el desarrollo máximo de las capacidades e intereses del estudiante, el cual
    está determinado por la sociedad, por la colectividad en la cual el trabajo productivo y la
    educación están íntimamente unidos, para garantizar no solo el desarrollo del espíritu colectivo
    sino el conocimiento Polifacético y politécnico. Basándose en el conocimiento variado le da la
    habilidad al estudiante de enfatizar en diferentes áreas y tener un conocimiento más amplio para
    lograr tener enfoques más productivos.

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