Deconstruyendo Paradigmas

“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.
CBT LUIS PASTEUR, COYOTEPEC
Salgado Gómez Lorena (sagl730103mdflmr08@btgem.mx)
Orientador Técnico A MS.
Título: “Deconstruyendo paradigmas”

Acompañamiento a un caso de esquizofrenia.
Mesa 3: Área Vocacional (Yo no abandono, Construye T,

Tutorías)
JUNIO 2022
RESUMEN
El presente trabajo describe un caso discriminación a un alumno que padece

trastorno de esquizofrenia, en el CBT Luis Pasteur. La tarea del orientador
educativo para desarrollar estrategias para la inclusión y la no discriminación en la
comunidad escolar. Un caso de éxito al presentar las competencias necesarias del
perfil de egreso de la carrera de Mecatrónica generación 2019-2022.
INTRODUCCIÓN
La orientación educativa es un medio que favorece el proceso de construcción

biopsicosocial de los alumnos, atendiendo una multiplicidad de elementos que
coadyuvan en un entorno escolar, atiende factores que contribuyen a consolidar la
personalidad, así como a la adquisición del conocimiento y el desarrollo de
habilidades en los alumnos, con el fin de que se vinculen con su contexto de
manera crítica y constructiva.
El Área Vocacional: fortalece el proceso de toma de decisiones, al promover la

reflexión de intereses, valores y aptitudes personales para identificar y elegir las
distintas opciones educativas y laborales que ofrece el entorno. Por otro lado,
apoya al alumno en la construcción de un proyecto de vida.
La orientación educativa debe estar preparada ante los grandes retos que
presentan las nuevas generaciones, los retos que ha dejado la pandemia que
vivimos a nivel mundial, las clases virtuales y las limitantes que implico el
aislamiento social. Donde muchos de nuestros jóvenes vivieron situaciones de
pobreza, violencia, adicciones y situaciones que representan un factor de riesgo
para su desarrollo integral. Los orientadores debemos de reforzar la idea de que la
escuela es un factor de protección ante los problemas que se presentan a nivel
individual y social. La escuela debe ser el espacio idóneo donde todas las
personas puedan desarrollar todo su potencial para convertirse en ciudadanos que
contribuyan al bienestar social.
ARGUMENTACIÓN TEORICA/METODOLOGICA
La orientación educativa en el bachillerato tecnológico es un servicio que

contribuye a la formación integral de los estudiantes mediante un proceso de
acompañamiento en su trayectoria escolar a través de una serie de acciones de
índole psicológica y pedagógica para potenciar sus cualidades cognoscitivas,
afectivas y que les permite a los alumnos tomar decisiones que contribuyen a
modificar actitudes para mejorar el desempeño académico y la socialización a la
vida adulta.
Objetivos de la orientación educativa:
 Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes atendiendo la

diversidad de sus capacidades
 Apoyar al estudiante a desarrollarse exitosamente en su vida personal,
académica y profesional.
 Prevenir las situaciones de riesgo académico y personal de los estudiantes
 Favorecer el aprendizaje de los estudiantes que redunden en experiencias
académicas y se vean reflejadas en su desempeño escolar.
 Promover en el estudiante la adquisición de herramientas que faciliten el
aprendizaje y la toma de decisiones eficaz en el ámbito personal, familiar,
social, académico vocacional y profesional o laboral. PLAN DE ESTUDIOS
PARA LOS CENTROS DE BACHICHERATO TECNOLÓGICO DEL ESTADO DE
MÉXICO 2018
Los deberes de las personas responsables de la Orientación Educativa que al
colaborar en los planteles de los subsistemas coordinados por la Dirección
General Establecer con los alumnos una relación de confianza comprensiva y
exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, así
como el respeto a los demás.
• Promover la educación y la formación integral de los educandos, sin dejarse

nunca inducir por intereses ajenos a la propia educación y formación, sean del tipo
que sean.
• Trabajar para que todos lleguen a tener una formación que les permita integrarse
positivamente en la sociedad en la que han de vivir.
• Tratar a todos con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prácticas

discriminatorias por motivos de sexo, género, raza, religión, opiniones políticas,
origen social, condiciones económicas, nivel intelectual, etc.
• Aportar los elementos necesarios para que los educandos conozcan críticamente
su propia identidad cultural y respeten la de los demás.
• Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se

dispongan sobre alumnas y alumnos o sus familias.
• Favorecer la convivencia en los centros educativos, fomentando los cauces

apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir y evitando todo tipo de
manifestación de violencia física o psíquica.
El orientador debe estar preparado antes los nuevos retos que representan las
nuevas generaciones y las problemáticas que se enfrentan en el contexto escolar.
Deben ser el ancla que permita la continuidad y permanencia de los alumnos.
¿Cuáles son las estrategias para evitar la deserción de alumnos con
problemas de salud mental?
Un caso de esquizofrenia.
La esquizofrenia se caracteriza por psicosis (pérdida de contacto con la realidad),

alucinaciones (percepciones falsas), ideas delirantes (creencias falsas), habla y
conductas desorganizadas, afecto aplanado (rango restringido de emociones),
déficits cognitivos (deterioro del razonamiento y la resolución de problemas) y
disfunción laboral y social. La causa se desconoce, pero la evidencia que avala la
participación de componentes genético y ambiental es significativa. Los síntomas
comienzan habitualmente en la adolescencia o al comienzo de la edad adulta. Uno
o más episodios de síntomas deben durar ≥ 6 meses antes de establecer el
diagnóstico. El tratamiento consiste en farmacoterapia, terapia cognitiva y
rehabilitación psicosocial. La detección y el tratamiento temprano mejoran el
funcionamiento a largo plazo.
La edad promedio de su inicio es a principios o mediados de la tercera década

en las mujeres y un poco antes en los hombres; alrededor del 40% de los
hombres tiene su primer episodio antes de los 20 años.
Suicidio
Alrededor del 5 al 6% de los pacientes con esquizofrenia se suicidan, y alrededor

del 20% lo intentan; muchos más tienen ideación suicida significativa. El suicidio
es la principal causa de muerte prematura entre las personas con esquizofrenia y
explica, al menos en parte, por qué el trastorno reduce la supervivencia un
promedio de 10 años en las personas afectadas.
El riesgo puede ser especialmente alto para varones jóvenes con esquizofrenia
y trastorno por uso de sustancias . El riesgo también es mayor en los pacientes
que tienen síntomas depresivos o sentimientos de desesperanza, que no tienen
empleo, o que recientemente han tenido un episodio psicótico o fueron dados de
alta del hospital.
Objetivos de la orientación educativa:
Una de las áreas que pertenecen a la labor del orientador es:
Facilita el aprendizaje, desarrollo personal y vocacional del alumnado.
Atributos:
 Realiza vinculaciones con instituciones y otros organismos

proporcionándoles herramientas para la toma de decisiones tanto en el
ámbito vocacional como para el futuro desarrollo profesional del alumnado.
 Canaliza al alumnado con otros profesionistas o servicios especializados
cuando lo considera necesario.
 Apoya al alumnado para que realicen elecciones independientes y asuman
su responsabilidad por las decisiones que toman respetando bajo cualquier
circunstancia, el derecho que tienen de su propia determinación.
 Desarrolla estrategias a través de la identificación de necesidades y
problemáticas de formación tanto escolares como personales, para avanzar
a partir de ellas.
 Proporciona información y asesoría clara, precisa y relevante, demostrando
competencia profesional frente a los usuarios y a las organizaciones que
requieren de sus servicios.
 Favorece la toma de decisiones y la actuación independiente por parte del
alumnado absteniéndose de coaccionar sus elecciones y pretender influir
posteriormente en sus valores, estilos de vida, planes o creencias.
 Consulta e informa a madres y padres de familia sobre el desarrollo y los
progresos educativos de sus hijas e hijos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A partir de los objetivos del servicio de orientación educativa y como referente

teórico la terapia narrativa, una mirada diferente del diagnóstico del DSM V.
Sabedores de los inconvenientes económicos de la familia, se decidió trabajar con
los recursos personales y no institucionales.
Cuando hablamos de recursos personales hablamos de situaciones que

favorecieron en el día a día la presencia del alumno en la escuela. El
cuestionamiento era como hacer que Raymundo aun con los factores de riesgo y
una situación de salud mental muy especifica y poco alentadora, continuara con
sus estudios.
Si bien es cierto que el orientador no va a dar terapia, si es importante tener

algunos referentes teóricos que le permitan acercarse a los alumnos con una
mirada respetuosa basada en la Ética profesional. Algunos conceptos que
ayudaron a pensar que tipo de acercamiento, fueron lecturas sobre la terapia
narrativa y algunos principios que nos ayudaron:
TRATAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema es el problema y la persona es la persona. Michael White.
La terapia narrativa busca un acercamiento respetuoso, no culposo de la terapia y

el trabajo comunitario, la cual centra a la persona como expertos en su vida.
Ve el problema separado de las personas y asume que las personas tienen

muchas habilidades, competencias, convicciones, valores, compromisos y
capacidades que los asistirá a reducir la influencia del problema en sus vidas.
“Si la persona es el problema no puede hacer gran cosa, más que actuar de
forma autodestructiva”
El problema que se abordó es la discriminación de la cual fue objeto Raymundo

por parte de los algunos docentes y alumnos, Al ser encasillado en un alumno
problema o con total falta de interés a lo educativo. Lamentablemente, las
creencias y las actitudes negativas hacia las personas que tienen alguna afección
de la salud mental son frecuentes.
El estigma puede dar lugar a la discriminación. La discriminación puede ser

evidente y directa, por ejemplo, si alguien hace un comentario negativo sobre la
enfermedad mental o sobre el tratamiento. O también puede ser no intencional o
sutil, como cuando alguien te evita porque asume que podrías ser inestable,
violento o peligroso a causa de tu enfermedad mental.
Contexto de Raymundo
Es importante tomar en cuenta y explorar el contexto social en que ocurre el

problema como parte importante de externalizar el problema, lo que en apariencia
puede llamarse “berrinche”, en realidad puede ser “rabia” si se toma en cuenta
asuntos de poder e injusticia en la vida de alguien, o de abuso.
- Padres obreros, que tienen tres hijos en la escuela
- Pobreza
- Vivienda con apenas servicios de agua, luz, sin drenaje ni internet
- Víctima de acoso escolar por mantener un discurso incoherente en muchas

situaciones. Durante su estancia presencial se observaba rechazo, burlas y
motes por partes de los compañeros y de algunos profesores.
- Diagnóstico de Esquizofrenia y remitido al Hospital Psiquiátrico Fray

Bernardino Álvarez. (No le dieron seguimiento los padres por carecer de
recursos económicos para llevarlo)
- Tres intentos de suicidio durante el 2021 (antes de entrar a clases
presenciales).
- Consume marihuana con frecuencia.
Proyecto de intervención
Sabiendo de antemano que no se iba a dar seguimiento familiar, que los padres
no son conscientes de lo que implica tener un hijo con esquizofrenia, se realizaron
las siguientes actividades.
- Siempre se le llamo Ray o Raymundo.
- Observaba los momentos en que mostraba ansiedad porque se frotaba las

manos, se alejaba de sus amigos y salía constantemente del salón. En
esos momentos yo no le pedía nada.
- Seguimiento de la entrega de actividades académicas cada semana,

revisando cuaderno para su acceso al receso.
- Dejarlo entrar al plantel, aunque le faltaba algo del uniforme.
- Asistía al departamento de orientación para que construyera su memoria de

trabajo y su presentación.
- Se le prestaba una computadora para que construyera los productos del

TAL, se le asignaba un tutor (Alumno) para que le explicara lo que le pedían
en el area profesional.
- Me auxiliaba de sus amigos para que le apoyaran a entregar trabajos o que

hablaran con él, cuando presentaba conductas agresivas (normalmente
hablaba mucho y era imprudente)
- Se hablo con los profesores, en cuanto a los trabajos extemporáneos de

Raymundo, se evitó dar el diagnostico a los docentes.
- Se le dio seguimiento a una petición de los padres, porque un maestro se
había referido a Raymundo como el “monas” ellos presentaron un escrito
ante el director, el cual dio seguimiento con una reunión con el profesor.
- Acudió al servicio de orientación para establecer estrategias de estudio

para su examen profesional.
El ensayo de su examen fue la clave para concluir que era un caso de éxito,
demostrando las competencias necesarias del perfil de egreso de la carrera
de mecatrónica.
Plan de mejora
-Generar espació de reflexión y de actualización referentes a la salud

mental de los adolescentes, dirigido a Docentes, orientadores y padres de
familia.
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la no discriminación y la

inclusión como ejes rectores de una educación de calidad e inclusiva.
Identificar los factores de protección que influyen en el desarrollo sano de

los adolescentes.
Realizar campañas de la no-discriminación.

BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ESTUDIOS PARA LOS CENTROS DE BACHICHERATO

TECNOLÓGICO DEL ESTADO DE MÉXICO 2018.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO.
(Tamminga, 2022) https://www.msdmanuals.com/es-mx/hogar/trastornos-de-la-

salud-mental/esquizofrenia-y-trastornos-relacionados/esquizofrenia . Southwestern
Medical Dallas
WHITE, M. 2020 Mapas de la practica narrativa. Ed. Casa Tonala. PRANAS.Chile.

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Orientador Técnico A MS.

Título: “Deconstruyendo paradigmas”

Mesa 3: Área Vocacional (Yo no abandono, Construye T,

El presente trabajo describe un caso discriminación a un alumno que padece

La orientación educativa es un medio que favorece el proceso de construcción

El Área Vocacional: fortalece el proceso de toma de decisiones, al promover la

La orientación educativa en el bachillerato tecnológico es un servicio que

Objetivos de la orientación educativa:

 Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes atendiendo la

• Promover la educación y la formación integral de los educandos, sin dejarse

positivamente en la sociedad en la que han de vivir.

• Tratar a todos con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prácticas

• Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se

• Favorecer la convivencia en los centros educativos, fomentando los cauces

La esquizofrenia se caracteriza por psicosis (pérdida de contacto con la realidad),

La edad promedio de su inicio es a principios o mediados de la tercera década

Alrededor del 5 al 6% de los pacientes con esquizofrenia se suicidan, y alrededor

Objetivos de la orientación educativa:

Una de las áreas que pertenecen a la labor del orientador es:

Facilita el aprendizaje, desarrollo personal y vocacional del alumnado.

 Realiza vinculaciones con instituciones y otros organismos

A partir de los objetivos del servicio de orientación educativa y como referente

Cuando hablamos de recursos personales hablamos de situaciones que

Si bien es cierto que el orientador no va a dar terapia, si es importante tener

TRATAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema es el problema y la persona es la persona. Michael White.

La terapia narrativa busca un acercamiento respetuoso, no culposo de la terapia y

Ve el problema separado de las personas y asume que las personas tienen

El problema que se abordó es la discriminación de la cual fue objeto Raymundo

El estigma puede dar lugar a la discriminación. La discriminación puede ser

Es importante tomar en cuenta y explorar el contexto social en que ocurre el

- Padres obreros, que tienen tres hijos en la escuela

- Vivienda con apenas servicios de agua, luz, sin drenaje ni internet

- Víctima de acoso escolar por mantener un discurso incoherente en muchas

- Diagnóstico de Esquizofrenia y remitido al Hospital Psiquiátrico Fray

- Consume marihuana con frecuencia.

- Siempre se le llamo Ray o Raymundo.

- Observaba los momentos en que mostraba ansiedad porque se frotaba las

- Seguimiento de la entrega de actividades académicas cada semana,

- Dejarlo entrar al plantel, aunque le faltaba algo del uniforme.

- Asistía al departamento de orientación para que construyera su memoria de

- Se le prestaba una computadora para que construyera los productos del

- Me auxiliaba de sus amigos para que le apoyaran a entregar trabajos o que

- Se hablo con los profesores, en cuanto a los trabajos extemporáneos de

- Acudió al servicio de orientación para establecer estrategias de estudio

-Generar espació de reflexión y de actualización referentes a la salud

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la no discriminación y la

Identificar los factores de protección que influyen en el desarrollo sano de

Realizar campañas de la no-discriminación.

PLAN DE ESTUDIOS PARA LOS CENTROS DE BACHICHERATO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO.

(Tamminga, 2022) https://www.msdmanuals.com/es-mx/hogar/trastornos-de-la-

WHITE, M. 2020 Mapas de la practica narrativa. Ed. Casa Tonala. PRANAS.Chile.

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