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    Rubrica de Evaluación de Clase

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    Monserrat Hernández
    El documento presenta una rúbrica de observación del trabajo docente en el aula. La rúbrica evalúa 7 categorías del desempeño docente como las actividades previas a clase, la planificación, el conocimiento de los aprendizajes previos, el desarrollo de la clase, los materiales utilizados, las actividades en el aula y la administración de la clase. Cada categoría tiene una descripción de desempeño regular, muy bueno y excelente, con una puntuación de 2, 5 o 7 puntos respectivamente. La rúbr

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    rubrica de evaluación de clase

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    Subsecretaría de Educación Media Superior

    Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios


    Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.123
    “Ricardo Flores Magón”
    CCT: 20DCT0014Y

    Nombre del docente: Mtro. Agustín de Jesús C. Galicia Tapia Grupo: 5°D
    Asignatura/submódulo: Calculo Integral Fecha: 26 de septiembre de 2022

    Rúbrica de observación del trabajo docente en el aula


    Categoría Regular 2 puntos Muy bueno 5 puntos Excelente 7 puntos Puntaje
    1.- Actividades previas a la Establece comunicación con Establece comunicación con los alumnos Establece comunicación con los
    clase. los alumnos notificando el notificando el medio, herramientas o alumnos notificando el medio,
    Realiza las acciones medio, herramientas o dispositivos a través del cual se realizará herramientas o dispositivos a través
    necesarias para asegurar que dispositivos a través del cual la clase. Verifica recepción de la del cual se realizará la clase. Verifica
    los alumnos tengan se realizará la clase. No información. recepción de la información. En caso
    conocimiento de los medios, verifica recepción de la de no contar con el medio,
    información. herramientas o dispositivos, resuelve
    7
    herramientas o dispositivos
    (datos, internet, laptop, celular, con otras propuestas didácticas.
    ppt, videos, cuaderno de
    trabajo, etc) a través de los
    cuales se llevará a cabo la
    clase.
    2.- Planificación de la -No elaboró estrategia -Trabaja de acuerdo a la estrategia -Trabaja de acuerdo a la estrategia
    clase. didáctica. didáctica entregada en tiempo y forma. didáctica entregada en tiempo y
    Elabora estrategia didáctica -Clase improvisada, no -Muestra evidencia suficiente de los forma.
    previamente. explica los objetivos a lograr objetivos a lograr. -Muestra evidencia contundente de
    5
    Explica los objetivos a los objetivos a lograr.
    lograr en la sesión.
    3.- Conocimientos previos -Desarrolla su clase sin tener -Evalúa conocimientos previos mediante -La evaluación de aprendizajes y
    de los aprendizajes. el conocimiento de los preguntas orales, responde dudas de los conocimientos previos queda
    Utiliza la evaluación aprendizajes previos de sus alumnos. fuertemente evidenciada, utiliza 5
    diagnóstica. alumnos. ejercicios prácticos.
    Da respuesta a los alumnos.
    4.- Desarrollo de la clase. -Muestra desconocimiento -Muestra dominio de los contenidos de la -Muestra dominio de los contenidos
    Atiende las dificultades, de los contenidos de la clase clase de la clase
    retroalimenta el desempeño; y -La clase se desarrolla sin -Buen desarrollo de la clase, hay estímulo -Coherencia clara entre los objetivos
    utiliza metodologías ningún orden previsto, no de reflexión en relación con los y el desarrollo de la clase.
    cooperativas. estimula la participación de contenidos y objetivos -Mucha reflexión de los contenidos
    Propicia el los alumnos. No hay a lograr. tratados
    desarrollo de evidencia de trabajo -Propicia el desarrollo de habilidades de -Propicia el desarrollo de habilidades
    5
    habilidades cognitivas colaborativo. pensamiento para que los de pensamiento para que los
    estudiantes transiten a nuevos estudiantes transiten a nuevos
    conocimientos Evidencia el trabajo conocimientos
    colaborativo.
    Subsecretaría de Educación Media Superior
    Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
    Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.123
    “Ricardo Flores Magón”
    CCT: 20DCT0014Y

    5.- Materiales de la clase. El Sin material. Material didáctico suficiente utilizado por -El material didáctico utilizado
    material utilizado de la clase No utilizó ningún el docente y los alumnos. durante la clase es variado e
    tiene prioridad sobre los material en el aula. innovador (incluye TIC). 7
    utilizados por el docente -El material didáctico se utiliza de
    y los alumnos. forma efectiva.
    6.- Actividades en el aula. No se observa ninguna de Maneja por los menos tres de las Realización de más de tres
    Lectura en voz alta, exposición las actividades descritas. actividades descritas o las apropiadas de actividades descritas o las
    y demostración. Preguntas y acuerdo con la asignatura, tema o apropiadas de acuerdo con la
    respuestas. Debate/ propósito asignatura, tema o propósito, lo que
    5
    Discusión/ Práctica le permite el logro de los objetivos
    planificados.
    7.- Administración de la -No respeta el tiempo -Propicia un trato agradable y de -Propicia un trato agradable y de
    clase. El docente y/o los Destinado en el confianza para el aprendizaje. confianza para el aprendizaje.
    alumnos participan en la horario. -La el trato y la comunicación es efectiva -El trato y la comunicación es
    gestión de la clase. -No Propicia un trato (usa un lenguaje adecuado efectiva (usa un lenguaje adecuado
    Agradable y de al nivel de comprensión de al nivel de comprensión de los
    Confianza para el los estudiantes) estudiantes)
    aprendizaje y su trato -Se percata estudiantes ausentes en la - Se percata de los estudiantes
    es efectivo. clase. ausentes en la clase
    -No se percata de los -Coordina y modera de manera eficaz al -Coordina y modera de manera 5
    estudiantes ausentes en grupo eficaz al grupo
    la clase -Respeta el tiempo destinado en el -Respeta el tiempo destinado en el
    -Los alumnos no participan horario. horario.
    en la gestión -Poca participación de los alumnos en la -Excelente participación de la
    de la clase, el docente gestión de la clase, el docente solicita clase, se
    realiza todo el trabajo. apoyo y solo un alumno evidencia que el docente tiene
    colabora. organizado
    diferentes equipos de trabajo.
    8.- Proceso de evaluación Aborda los contenidos de Evalúa el progreso de los aprendizajes y Evalúa el progreso de los
    continua. la clase sin detenerse a en caso necesario hace adecuaciones aprendizajes y en caso necesario
    Evalúa el progreso de los evaluar el progreso de los para lograr los hace adecuaciones para continuar
    abordando los contenidos y confirma
    5
    aprendizajes. aprendizajes. objetivos planificados.
    que se logran los objetivos
    planificados.

    Resultados
    Regular Muy bueno Excelente
    De 2 a 25 puntos De 26 a 35 puntos De 36 a 56 puntos
    Subsecretaría de Educación Media Superior
    Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
    Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.123
    “Ricardo Flores Magón”
    CCT: 20DCT0014Y

    Nombre y firma del observador: Mtra. Ma. Guadalupe Herrera Sánchez

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