Educación Socioemocional - 2do Secundaria

Educación Socioemocional
2022 Aprendizajes Fundamentales

25 Aprendizajes Esperados
2 do
La educación socioemocional permite:

Que los estudiantes integren en su vida valores, actitudes y habilidades para comprender y manejar
sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás,
colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar
situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.
Dimensiones socioemocionales
Autoconocimiento Autorregulación Autonomía Empatía Colaboración

Conocerse y comprenderse a Regular los propios Tomar decisiones y Como elemento Implica la Cada tema se divide
sí mismo, tomar conciencia de pensamientos, actuar de forma central del desarrollo construcción del en habilidades
las motivaciones, necesidades, sentimientos y conductas, responsable, afectivo y ético de las sentido del asociadas a las
pensamientos y emociones para expresar emociones buscando el bien personas, permite “nosotros”, para dimensiones
propias, así como su efecto de manera apropiada, para sí mismo y construir relaciones concebirse a uno socioemocionales e
en los demás. equilibrada y consciente. para los demás. interpersonales sanas y mismo como parte de indicadores de logro.
enriquecedoras. una colectividad.
Material sin fines de lucro. Algunas ilustraciones fueron recabadas de freepik.com

y de storyset.com otras son de elaboración propia. Formación: 12 de abril 2021
Atención
1
Identifica que el proceso de regular la atención
requiere tomar conciencia de los propios
Autoconocimiento pensamientos y sensaciones corporales, y
elaborar un plan para el logro de metas.
Conciencia de las propias

emociones
2
Describe las características fisiológicas de las
emociones, y emplea estrategias que le
permiten tener una visión más amplia y objetiva
de su personalidad y patrones habituales.
Autoestima
3 Reconoce cuando tiene actitudes y relaciones

destructivas, emplea estrategias que le permiten
superarlas y pide ayuda.
Apreciación y gratitud
4
Aprecia las manifestaciones estéticas a su
alrededor, y expresa gratitud hacia sus
compañeros, maestros, familia y miembros de
su comunidad.
Bienestar
5
Asume la responsabilidad sobre su bienestar y
lo expresa al cuidar de su cuerpo y su mente, y
aplica estrategias para lograrlo en el corto,
mediano y largo plazo.
Metacognición
Autorregulación
6 Analiza y evalúa el proceso para llevar a cabo
una tarea y las emociones asociadas a la misma.
Expresión de
las emociones
7 Reconoce la complejidad y discordancia

emocional ante diversas situaciones de la vida.
Regulación de las
emociones
8 Reconoce acciones, emociones y relaciones

destructivas, emplea estrategias para superarlas
y pide ayuda cuando la necesita.
Autogeneración de
emociones para el bienestar
9 Utiliza la autocrítica, el sentido del humor y el

amor a sí mismo para afrontar un conflicto de
forma más positiva.
Perseverancia
10 Reconoce su capacidad para afrontar dificultades

o situaciones adversas basada en la confianza en
sí mismo y en los recursos de su comunidad.
Iniciativa personal
11 Genera puntos de vista informados para

resolver asuntos que le afectan a él y a su
entorno.
Autonomía
Identificación de
necesidades y búsqueda
de soluciones
12 Analiza los aspectos del entorno que le afectan

y cómo estos también afectan a los demás.
Liderazgo y apertura
13 Genera vínculos con otros para mejorar su

entorno de manera colaborativa.
Toma de decisiones y
compromisos
14 Decide y lleva a cabo acciones concretas que

promueven el aprendizaje y la convivencia
armónica.
Autoeficacia
15 Utiliza su capacidad para generar hipótesis y

explicaciones acerca del mundo que le rodea.
Bienestar y trato digno
hacia otras personas
16 Expone y argumenta sus sentimientos e ideas

acerca del maltrato a otras personas.
Empatía
Toma de perspectiva en
situaciones de
desacuerdo o conflicto
17
Compara las consecuencias de asumir posturas
cerradas frente a posturas de diálogo durante

situaciones de desacuerdo o conflicto. Valora
las oportunidades de conocer las ideas de otros
aun cuando no está de acuerdo.
Reconocimiento de
prejuicios asociados a la
diversidad
18
Relaciona y compara creencias y formas de
organización social y política de otras culturas,
grupos sociales o políticos, y comprende que
es legítimo disentir.
Sensibilidad hacia personas

y grupos que sufren
exclusión o discriminación
19 Promueve acciones y actitudes de inclusión

y respeto, dentro y fuera de la escuela, y
argumenta su postura frente a expresiones
de discriminación.
Cuidado de otros seres

vivos y de la Naturaleza
20
Coordina y propone, junto con compañeros
y maestros, estrategias de sensibilización y
acciones para el cuidado del medioambiente
que incluyan a la comunidad.
Comunicación asertiva
21
Establece acuerdos y dialoga de manera
respetuosa y tolerante, considerando las ideas
de otros, aunque no sean afines a las propias, y
Colaboración
evita hacer comentarios ofensivos.
Resolución de conflictos
Responsabilidad
22 24 Actúa como mediador y busca llegar a

Propone planteamientos originales y pertinentes acuerdos justos y respetuosos para las partes
para enriquecer el trabajo colaborativo. involucrados en situaciones de conflicto.
Inclusión
Interdependencia
23 25
Busca consenso a través de la argumentación Reconoce la importancia de la interrelación de
para poder descartar, incorporar y priorizar las las personas y encamina sus acciones desde una
distintas aportaciones de los miembros del visión sistémica.
grupo.

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Autoconocimiento Autorregulación Autonomía Empatía Colaboración

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Conciencia de las propias

3 Reconoce cuando tiene actitudes y relaciones

7 Reconoce la complejidad y discordancia

8 Reconoce acciones, emociones y relaciones

9 Utiliza la autocrítica, el sentido del humor y el

10 Reconoce su capacidad para afrontar dificultades

11 Genera puntos de vista informados para

12 Analiza los aspectos del entorno que le afectan

13 Genera vínculos con otros para mejorar su

14 Decide y lleva a cabo acciones concretas que

15 Utiliza su capacidad para generar hipótesis y

16 Expone y argumenta sus sentimientos e ideas

cerradas frente a posturas de diálogo durante

Sensibilidad hacia personas

19 Promueve acciones y actitudes de inclusión

Cuidado de otros seres

22 24 Actúa como mediador y busca llegar a

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