El programa anual para la asignatura de Literatura en el 4o año de la secundaria incluye dos unidades. La primera unidad cubre la literatura latinoamericana, incluyendo autores, movimientos y obras seleccionadas de Sor Juana Inés de la Cruz, Alfonsina Storni, Pablo Neruda y Gabriel García Márquez. La segunda unidad trata sobre la literatura argentina, con énfasis en Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández, Jorge Luis Borges y Rodolfo Walsh, entre otros. El programa
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El programa anual para la asignatura de Literatura en el 4o año de la secundaria incluye dos unidades. La primera unidad cubre la literatura latinoamericana, incluyendo autores, movimientos y obras seleccionadas de Sor Juana Inés de la Cruz, Alfonsina Storni, Pablo Neruda y Gabriel García Márquez. La segunda unidad trata sobre la literatura argentina, con énfasis en Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández, Jorge Luis Borges y Rodolfo Walsh, entre otros. El programa
El programa anual para la asignatura de Literatura en el 4o año de la secundaria incluye dos unidades. La primera unidad cubre la literatura latinoamericana, incluyendo autores, movimientos y obras seleccionadas de Sor Juana Inés de la Cruz, Alfonsina Storni, Pablo Neruda y Gabriel García Márquez. La segunda unidad trata sobre la literatura argentina, con énfasis en Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández, Jorge Luis Borges y Rodolfo Walsh, entre otros. El programa
El programa anual para la asignatura de Literatura en el 4o año de la secundaria incluye dos unidades. La primera unidad cubre la literatura latinoamericana, incluyendo autores, movimientos y obras seleccionadas de Sor Juana Inés de la Cruz, Alfonsina Storni, Pablo Neruda y Gabriel García Márquez. La segunda unidad trata sobre la literatura argentina, con énfasis en Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández, Jorge Luis Borges y Rodolfo Walsh, entre otros. El programa
¿Qué es literatura? La literatura como discurso estético discurso y social. Panorama de la literatura en América: autores y principales movimientos. La literatura Latinoamericana como cruce de voces y de culturas: lo español, lo aborigen, lo real maravilloso. Poetas latinoamericanos: Sor Juana Inés de la Cruz Alfonsina Storni y Pablo Neruda. La narrativa del realismo mágico: Gabriel García Márquez. El boom de la narrativa: principales textos y autores.
Recorrido de lectura: Teoría literaria: Eagleton, Terry (1994) ¿Qué es la Literatura?, en: Una introducción a la teoría literaria, FCE, México. Ensayo: Galeano, Eduardo (1992) “Cinco siglos de prohibición del arco iris en el cielo americano”, en: Ser como ellos y otros artículos, Siglo Veintiuno Editores, México. Poemas: “Respuesta a Sor Filotea de la Cruz” y poemas de Sor Juana Inés de la Cruz, “Tú me quieres blanca” y “Bien pudiera ser” de Alfonsina Storni, “América insurrecta” en Canto General de Pablo Neruda Novela: A elegir entre “La terrible y triste historia de la Cándida Eréndira y su abuela desalmada”, “Crónica de una muerte anunciada” o “Cien años de Soledad” de Gabriel García Márquez
Unidad 2. Literatura argentina
Movimientos literarios, cronología y textos fundantes de la literatura nacional. Romanticismo y política. Esteban Echeverría y Domingo Faustino Sarmiento. Oposiciones históricas y simbólicas: unitarios y federales, indios y gauchos, pampa y frontera. Otras oposiciones: ciudad e interior, inmigración y criollismo, peronismo y antiperonismo. José Hernández y el Martín Fierro. Borges: producción narrativa, aspectos estéticos y estilo. Literatura y compromiso político: Rodolfo Walsh.
Recorrido de lectura: “El matadero” y “La cautiva” de Esteban Echeverría; “Facundo. Civilización y barbarie” (fragmentos) de D. F. Sarmiento; “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz”, “Historia del guerrero y la cautiva”, “El cautivo”, “El fin” de J.L. Borges; “Martín Fierro”, de José Hernández; “Cabecita negra” de Germán Rozenmacher; “La Argentina en pedazos” (selección de textos) de R. Piglia, “Operación masacre”, “Esa mujer”, “Nota al pie”, “Carta a la Junta” de R. Walsh
El discurso académico: Recursos, estructura, organización y paratextos. Los textos argumentativos:
definición de hipótesis y fundamentación. Cohesión y coherencia en los textos académicos. Uso de vocabulario específico. Producción de informes de lectura y monografías.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Literatura 4, Ed. Tinta Fresca Lengua y Literatura 3 Argentina y Latinoamericana, Puerto de Palos, 2001.
Luces y Sombras de Las Ciudades Balnearias Del Sudeste Bonaerense - Representaciones Literarias de Sus Espacios Naturales, Artísticos y Comunicacionales
