ENCUADRE ACADÉMICO 3er BIMESTRE

Encuadre Español Noveno

Macro enseñanzas: Literatura latinoamericana

Evaluación del criterio de participación (25%): Este será evaluado bajo dos criterios:

1. La participación del estudiante será evaluada en una actividad durante el acto educativo, en la
que realizará una línea del tiempo, presentando el contexto social, cultural, histórico y político de
América del siglo XIX, aproximadamente en la tercera semana de clases.
2. La hetero evaluación entre docente y estudiante en la séptima semana, considerando su
participación a lo largo del período en los diferentes actos educativos.

Nota: también se tendrá en cuenta los aportes del estudiante en los actos educativos a lo largo del
período en el momento de hacer la heteroevaluación en la séptima semana del período.

Sustentación proyecto de aula (25%): Este será evaluado a partir de la participación del estudiante en un
debate, cuyos parámetros se encuentran estipulados detalladamente en el módulo académico.

Nota: cabe mencionar que no es únicamente su participación, sino que se tendrá en cuenta la calidad y
peso de los argumentos y desde luego, la habilidad argumentativa al momento de desarrollar los
argumentos expuestos durante el debate.

Cualificación (50%): Este será evaluado bajo los siguientes criterios:

1. Revisión del módulo académico sesión 1 y 2 (dos notas independientes). Esta se realizará en la
semana 4 y 7 aproximadamente.
2. Creación de un póster sobre su interpretación de un poema modernista o uno vanguardista. Este
será evaluado en la segunda semana del período.

Encuadre Lectores competentes Noveno

Macro enseñanzas: Mentefacto argumental

Evaluación del criterio de participación (25%): El estudiante será evaluado a partir de dos cortes:

PRIMER CORTE: Se evaluará la participación del estudiante dentro de los espacios académicos, a través
de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al inicio, en el desarrollo o al cierre del acto educativo.
Es fundamental tener en cuenta que, en este criterio las misiones de entrenamiento juegan un papel
importante, ya que en muchas ocasiones las preguntas van enfocadas a este presaber. Es relevante
destacar que, para este primer corte el máximo de participaciones será de seis (6) intervenciones por acto
educativo. Estas valoraciones serán tomadas en cuenta desde la primer semana, hasta la cuarta semana
del tercer periodo.

SEGUNDO CORTE (Heteroevaluación): En primera instancia, se evaluará la participación del estudiante

dentro de los espacios académicos, a través de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al inicio,
en el desarrollo o al cierre del acto educativo. Es fundamental tener en cuenta que, en este criterio las
misiones de entrenamiento juegan un papel importante, ya que en muchas ocasiones las preguntas van
enfocadas a este presaber. Es relevante destacar que, para este primer corte el máximo de
participaciones será de seis (6) intervenciones por acto educativo. En segunda instancia, se evaluará el
proceso de autoevaluación del estudiante, en dónde el educando, a través de un ejercicio honesto y
consciente, realiza un análisis de su desempeño en la asignatura desde tres perspectivas (Saber ser,
saber hacer y saber conocer). De allí saldrá una sola valoración, a partir de la sumatoria y posterior
división de las mismas. NOTA: En ambos cortes se tendrá en cuenta la puntualidad.

Cualificación y demostración (75%): Para este criterio se valorarán dos ejercicios:

CONSTRUCCIÓN DE MACROPROPOSICIONES (Páginas 143 y 144): Este será evaluado a partir de la

destreza y manejo de las enseñanzas que se demuestren.

PROYECTO: Sustentación del Mentefacto Argumental de su libro académico de forma creativa, teniendo
en cuenta las indicaciones brindadas por la docente en los actos educativos y a su vez, la rúbrica
presente en el equipo del área. Demostrando su habilidad y manejo de las enseñanzas.

Encuadre Ciencias sociales Noveno

Macro enseñanzas: Colombia segunda mitad del siglo XX La violencia, Bonanza cafetera, movimientos
sociales

Evaluación del criterio de participación (25%): Este será evaluado bajo el criterio de pregunta masiva
para encuadre de clase inicio de sesión o durante la sesión, el modelo de alternancia me impide usar
otros espacio virtuales dado que los estudiante presentes en el aula no tienen los dispositivos o recursos
que estudiantes de remoto en casa si, sin embargo, cabe aclarar que será mediado el uso de los espacios
buscando oportunidad equitativa para todos los estudiantes en los posible, las participaciones valoradas
se tomaran desde la 1era semana hasta la cuarta semana, estas darán soporte a la nota de primer corte.

La segunda nota será el promedio de auto y co evaluación dando peso igual a las dos notas cada una
50%, esta nota será subida alrededor de las 2 últimas semana del periodo académico

Nota: cabe mencionar que no es únicamente su participación, sino que se tendrá en cuenta la calidad y
peso de los argumentos y desde luego, la habilidad argumentativa al momento de desarrollar los
argumentos expuestos durante el debate.

Sustentación del proyecto de aula 25% sobre nota final

La nota se obtendrá de la presentación que el estudiante haga, NO SOBRE EL MATERIAL

CONSTRUIDO, por lo que, la nota recae en la capacidad del estudiante por argumentar desde las
enseñanzas propias de la materia sobre la temática del Class Room Project.

Cualificación (50%): Este será evaluado bajo los siguientes criterios:

Me entreno con la enseñanza: asignación de puntos específicos, bajo encuadre dado en la etapa de
ejercitación alrededor de la 6 semana de clases

Taller integrado: ejercicio de demostración en el que integrando todas las sesiones del área el estudiante
construye un producto a evaluar de 3 puntos alrededor de la quinta semana de clases

Área: Natural Sciences

ENSEÑANZAS:
Ecobiología Química Física
Macroenseñanza: Teorías de universo, Soluciones químicas, Ondas.
ACTIVIDADES DE RECOLECCIÓN VALORATIVA
Eco-biología Química Física
Cualificación 50%
MECLE X X X
Demostración 25%
Proyecto (50%) X X X
Sustentación
(50%)
Participación 25%
Participación X X X

MECLE: Se tendrá en cuenta todo lo propuesto en el módulo académico (Sin fecha

tentativa)
Proyecto: Se realizará un proyecto integrado (biología, química y física), mediante una
situación problema que evidencie los fenómenos de abordaje de las enseñanzas.
(Entrega entre la semana 7 y 8, puede variar dependiendo el cronograma académico)
Participación: Será evaluado en todos los actos educativos y se realizará por medio de:
- Preguntas orientadoras
- Juegos en Educaplay
- Demostraciones artísticas
- Forms
- Kahoot

Encuadre Matemáticas

Participación 25%

 Primer Corte: Se evalúa por puntos, participaciones con micrófono (durante toda la
secuencia didáctica), actividad en kahoot o quizis, desarrollo de los trabajos de
cualificación en el bloc de notas, actividades de trabajo en clase en bloc de notas.
 Segundo Corte: Se evalúa por puntos, participaciones con micrófono (durante toda la
secuencia didáctica), actividad en kahoot o quizis, desarrollo de los trabajos de
cualificación en el bloc de notas, actividades de trabajo en clase en bloc de notas y
autoevaluación.

Nota: Cabe resaltar que los puntos de participación no se ganan solo por respuestas acertadas,
sino por la disposición del estudiante de aprender y corregir los desaciertos.

Cualificación 50%

 Prueba Diagnóstica Integrada

 Taller Integrado
  Mecle Integrado

Demostración 25%

 Trabajo escrito en página Web

 Sustentación del trabajo

Grado noveno Artistic

Encuadre general

1. Puntualidad en el ingreso a los actos educativos.

2. Participación constante y continua en todos los actos educativos
3. Atentos al llamado a los actos educativos (si no se responde debe justificar mediante
correo Phidias su novedad)
4. Cámara encendida y enfoque en el trabajo practico y/o teoría del estudiante (si no se
evidencia debe justificar mediante correo Phidias su novedad)
5. Seguir las instrucciones asignadas (Si se incumple el estudiante está en la obligación de
realizar una proposición de un ejercicio de calentamiento).
6. cuidar de los movimientos para fortalecer el autocuidado.
7. Porte adecuado y cómodo de vestuario.
8. Respetar la integridad de los compañeros y no fomentar burlas o comentarios
despectivos (lectura de uno de los conceptos a trabajar).
9. Respetar las propuestas de los compañeros, no interrumpir y siempre pedir la palabra.

Tabla de evaluación

Criterio Actividad Fecha tentativa Macroenseñanza

s
Participación 25% Respuestas a En el transcurso de DANCE:
preguntas abiertas y todos los actos 3.1. Expresiones
de opinión educativos. dancísticas
tradicionales y
-Cumplimiento de Primera semana de artísticas.
compromiso septiembre 3.1. Danzas
autónomo. (proceso Insulares
de autoevaluación) 3.1.1. Dadaísmo
-Análisis argumental THEATER:
de lo evidenciado en el 3.2. Elementos
acto educativo rítmicos y obeah
3.2.
Cualificación y Taller teórico Segunda semana de Instrumentación
demostración 75 % (sustentación ) agosto rítmica
3.2.1. Teatro
 Presentación ejercicios Tercera y cuarta
prácticos teatro semana de agosto

Insular
Presentación ejercicios Tercera y cuarta
prácticos danza semana de agosto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS

GRADO NOVENO

DOCENTE: LAURA JOHANA QUIÑONES

CRITERIO Y ACTIVIDADES Y FECHAS

PORCENTAJE
PARTICIPACIÓN 25% oParticipación e intervenciones pertinentes en cada acto
educativo hasta la cuarta semana del periodo.
o Participación e intervenciones pertinentes en cada acto
educativo hasta la séptima semana del periodo,
teniendo en cuenta la autoevaluación y
heteroevaluación de los estudiantes.
CUALIFICACIÓN 50% o Taller Primera Sesión
Semana del 2-4 agosto
o Taller Segunda Sesión
Semana del 17 al 20 de Agosto
o Taller de Tercera Sesión
Semana de Agosto 30 –Sep 2
DEMOSTRACIÓN 25% o Proyecto – Evaluado a rúbrica socializada en clase
Semana del 3-7 septiembre

Noveno-Management

Participación 25%:
· Cámara encendida durante el acto educativo y/o tutoría
· Interacción dentro de los actos educativos y/o Tutoría (preguntas abiertas, voluntarias,
etc.) Por medio de micrófono y /o chat.
· Autoevaluación y heteroevaluación.
- Fecha tentativa primer corte (Del 26 al 30 de julio).
- Fecha tentativa segundo corte (Del 30 de agosto al 3 de septiembre)

Demostración y Cualificación 75%

· Exposición Marketing producto

· Sustentación Mecle
· Sustentación Proyecto de aula "NO MAS ESTRELLAS NEGRAS"
EDUCACION FISICA, JUEGOS TRADICIONALES Y DE CONJUNTO

Según lo estipulo los criterios de evaluación de educación física quedaran de la siguiente

manera: 25% Participación y 75% Cualificación y demostración

Participación se sacarán dos notas Una relacionada con actividades de preguntas masivas,
preguntas individuales, activación de cámara toma de pantallazos, presentación personal,
heteroevaluación de educación física, participación activa a través de la cámara y desarrollo
efectivo de actividades.

Cualificación se sacarán tres notas. También se tendrán en cuenta las siguientes actividades
para demostrar el proceso de formación del estudiante con base en las enseñanzas adquiridas
durante los actos educativos. Se tendrá en cuenta las siguientes actividades: Taller teórico con
sustentación y taller práctico presentado en clase los estudiantes de alternancia y los remoto
por medio de video, la última nota será por la participación y sustentación de actividades
desarrolladas en clase de juegos tradicionales y de conjunto.

ETHICS AND HUMAN VALVES NINTH:

1. MACROENSEÑANZA: El Ordenamiento Social Colombiano.

2. VALORACIÓN PARTICIPACIÓN: Esta valoración es el 25% de nuestro 100% por lo cual se
les ha indicado a los estudiantes que se valorara el tener la cámara encendida, el buen
uso del micrófono y el chat, sus preguntas, sus aportes, su búsqueda de ejemplos o
casos y posiblemente se realicen actividades de refuerzo de atención-comprensión.
3. CUALIFICACIÓN DEMOSTRACION: Esta valoración tendrá el 75% de nuestro 100% y se
distribuirá en tres actividades que se realizaran dentro del acto educativo así: Trabajo
en el Módulo Académico (Stop de aplicabilidad de mis saberes, Evaluación de
presaberes y Observa cómo lo hace el profesor), Me entreno con la Enseñanza y el
Proyecto de Aula.

ACCOUNTING

Participación 25 %

SEMANA 4: teaching challenge , presaberes, preguntas enlace

SEMANA 7 Preguntas y sustentación factura de venta electrónica CUALIFICACIÓN Y

DEMOSTRACIÓN 75% MECLE, PROYECTO DE AULA, TALLER Semana 5, 6 7

TECHNOLOGY AND COMPUTERS

Participación 25%

Se realizará una nota apreciativa en la 4 semana, donde se estimara de acuerdo a las

intervenciones de los estudiantes en opiniones, procesos de lectura, actividades interactivas o
cualquier otro proceso que se desarrolle en el acto educativo. Luego en la semana 7 El
estudiante propondrá una nota que consideré adecuada según su rendimiento en la asignatura
con argumentos, el docente la tomará en consideración y expondrá la justificación del porque
se modifica esa nota.

Cualificación y demostración 75%

Son actividades que se desarrollan en los actos educativos como el mecle, proyecto de aula,
diseño modular, se generaran en teams (la sustentación depende del tiempo y otros factores).