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    Proyecto 1 Con Nee

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    Quinche Felix Rezabala
    Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de 10mo año de educación general básica. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana aplicando razonamiento lógico, crítico y comunicando ideas de forma oral y escrita. Los objetivos específicos incluyen conocer el entorno natural, indagar sobre problemas locales y demostrar interés en el cuidado ambiental. El proyecto se llama "Conociendo mi entorno, aprendo a cuidarlo" y los estudiantes deben revis

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    Proyecto 1 Con Nee

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    Quinche Felix Rezabala
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    Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de 10mo año de educación general básica. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana aplicando razonamiento lógico, crítico y comunicando ideas de forma oral y escrita. Los objetivos específicos incluyen conocer el entorno natural, indagar sobre problemas locales y demostrar interés en el cuidado ambiental. El proyecto se llama "Conociendo mi entorno, aprendo a cuidarlo" y los estudiantes deben revis

    Descripción original:

    PROYECTO PARA ESTUDIANTES CON NEE

    Título original

    PROYECTO 1 CON NEE

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    EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA – SUBNIVEL SUPERIOR – 10° AÑO

    PROYECTO
    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR
    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
    “QUINCHE FÉLIX
    PROYECTO REZABALA”
    INTERDISCIPLINAR
    EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA-SUBNIVEL SUPERIOR
    DÉCIMO AÑO EGB
    CICLO COSTA - GALÁPAGOS
    AÑO LECTIVO 2022 - 2023
    La estudiante comprenderá que, para resolver problemas de la vida cotidiana, relacionados con temas
    OBJETIVO DE sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
    APRENDIZAJE: razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma oral y escrita de
    manera clara y, asertiva para actuar con autonomía e independencia.
    OBJETIVOS Al finalizar mi proyecto estaré en capacidad de:
    ESPECÍFICOS: ● Conocer los elementos naturales presentes en mi entorno natural, social y cultural.
    ● Indagar sobre los problemas que encuentro en mi entorno cercano.
    ● Demostrar interés por fomentar el cuidado y la mejora mi entorno natural, reconociéndome como parte
    de él.
    ● Comunicar y construir hábitos de cuidado, respeto y conservación del medioambiente.
    ● Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral. Expresa ideas,
    experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.)
    ● I.M.2.1.1. Discrimina propiedades de los objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto
    universo. (S.2.)
    ● Clasifica los hábitats locales según sus características y diversidad. (Ref. I.CN.2.3.1.) (J.1.,
    J.3.)
    INDICADORES DE
    ● Examina las regiones naturales, diversidad de flora y fauna en relación con la división
    EVALUACIÓN:
    territorial del Ecuador y la responsabilidad de los ecuatorianos, en función de su conservación y
    desarrollo sustentable. (J.1.) (Ref. I.CS.2.6.2.)
    ● Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participación en prácticas corporales
    expresivo-comunicativas, ajustando rítmicamente las posibilidades expresivas de sus
    movimientos en el espacio y el tiempo. (Ref. I.EF.2.5.1)
    ● Learners can express basic ideas, initiate conversations, possibly with slow and/or hesitant
    delivery. (Ref.I.EFL.2.9.1.)
    ● I.ECA.2.2.1. Identifica las cualidades de elementos del entorno natural y artificial, como
    resultado de un proceso de exploración sensorial, y recrea sus posibilidades a través del
    movimiento y la representación visual y sonora. (I.2., S.3.)
    NOMBRE DEL “Conociendo mi entorno, aprendo a cuidarlo”.
    PROYECTO:
     Revisar los textos y recursos didácticos de las diferentes asignaturas para realizar las actividades
    académicas programadas en el proyecto.

    PROYECTO INTERDISCIPLINAR
     Consultar en internet.
     Llevar un registro de evidencias del trabajo autónomo (cuaderno o carpeta) para entregar de manera
    física a su docente.
    INDICACIONES:

    2do PARCIAL - 1er QUIMESTRE


     Este portafolio se utilizará para evaluar su proyecto.
     En caso de duda consultar con el docente responsable de cada asignatura.

    COSTA 2022-2023 ¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto!


    PROYECTO
    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR
    PROYECTO
    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR
    PROYECTO
    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR
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    INTERDISCIPLINAR
    PROYECTO
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    INTERDISCIPLINAR
    PROYECTO
    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR
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    10o AÑO EGB
    INTERDISCIPLINAR

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