Etologia - Uoc - Módulo 4

Ecología y
comportamiento:
entorno físico y
social
PID_00204057
José M. Caperos Montalbán

Montserrat Colell Mimó
Fernando Colmenares Gil
Ana Fidalgo de las Heras
Carlos Gil Burmann
Arturo González Zamora
Fernando Peláez del Hierro
Diego Redolar Ripoll
Carles Enric Riba Campos
Susana Sánchez Rodríguez
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Índice
1. Actividades........................................................................................... 5
Actividades.................................................................................................. 7
Ejercicios de autoevaluación.................................................................. 7
Solucionario................................................................................................ 21
© FUOC • PID_00204057 5 Ecología y comportamiento: entorno físico y social
1. Actividades
En este apartado encontraréis las actividades y los ejercicios de autoevaluación

de los temas siguientes:
• Conducta espacial
• Conducta predatoria
• Etología social
• Conducta sexual y reproductora
• Cuidado parental
• La comunicación animal
Actividades
La�comunicación�animal
1. Un ritual de cortejo estudiado a fondo y en detalle por la etología clásica es la ya citada

ceremonia nupcial de los peces espinosos (Gasterosteus aculeatus), que viven en muchos ríos
y lagunas europeos. El ritual tiene como objetivo la puesta de huevos de la hembra y su
fecundación por parte del macho en un nido previamente preparado. La secuencia completa,
tratada a escala puramente descriptiva, es la siguiente (M: macho; F: hembra):
F: aparece → M: nada en zigzag → F: se yergue → M: nada hacia el nido → F: nada tras el

macho → M: se detiene ante el nido → F: entra en el nido → M: tiembla → F: deja la puesta
y se va → M: eyacula (fecundación externa)
Preguntas
a) ¿Cuál es el referente ambiental, fundamental desde el punto de vista adaptativo, de toda

la cadena descrita?
b) ¿Cuál es la función o efecto, fundamental desde el punto de vista adaptativo, de toda la

cadena?
c) Intentad transformar esta cadena descriptiva en una interpretativa, apoyándoos en los

acontecimientos previos y posteriores de cada eslabón. Es decir, tratad de otorgar a cada pieza
de la serie un significado conductual que tenga sentido dentro del contexto de una ceremonia
de cortejo como ésta.
2. Imaginad la siguiente escena: un mono papión macho, al que denominaremos X, quiere

ir a beber a un charco, pero en el camino hay un obstáculo, la presencia de otro papión
macho, que denominaremos Y, superior a él en jerarquía. Entonces, X amenaza desde una
cierta distancia a Y, a la vez que dirige gestos de apaciguamiento y sumisión hacia un tercer
macho Z, que domina a Y (escena documentada en Mason, 1982).
Preguntas
a) ¿Cuáles han sido los efectos buscados por X?
b) ¿Cuál hubiera sido la cadena de acontecimientos si Z no hubiera estado cerca?
c) ¿Qué subcódigos están actuando en esta situación?
Ejercicios de autoevaluación
Conducta�espacial
1. ¿Qué recursos ofrece un hábitat?
a) Alimento, cobertura, agua y otros elementos.

b) Áreas de forrajeo.
c) Refugios.
d) Otros elementos.
2. La disponibilidad de un hábitat ofrece...
a) cantidad de recursos presentes.

b) accesibilidad de los componentes físicos y biológicos.
c) calidad de los recursos.
d) A y c son correctas.
3. ¿Qué tipo de comportamientos requieren los animales para seleccionar un hábitat?
a) Comportamientos al azar.
b) Comportamientos altruistas.
c) Comportamientos innatos y aprendidos.
d) Comportamientos de supervivencia.
4. La calidad del hábitat se entiende cómo...
a) la capacidad del medio ambiente para proporcionar condiciones adecuadas para los indi-
viduos y la persistencia de la población.
b) estructura de la vegetación.
c) disponibilidad de alimento.
d) disponibilidad de agua.
5. La decisión para elegir un hábitat por un animal está estrechamente relacionada con...
a) la conveniencia de un sitio.

b) la disponibilidad de alimento.
c) el acceso a parejas.
d) factores próximos y últimos.
6. ¿Cuáles son los factores últimos que influencian a los individuos a seleccionar un hábitat?
a) La disponibilidad de alimento.

b) Competencia.
c) Riesgo de depredación.
d) El éxito reproductivo y la supervivencia.
7. ¿Qué atributos confieren los factores últimos a los animales?
a) Habilidad para persistir en un hábitat.

b) Experiencia para encontrar sitios de forrajeo.
c) Destreza para seleccionar refugios seguros.
d) Todas las anteriores son correctas.
8. La filopatría es un comportamiento animal que se caracteriza...
a) por determinados factores ecológicos que limitan la dispersión de los animales de sus sitios
de nacimiento.
b) porque los animales no se dispersan lejos.
c) porque los animales regresan al lugar de nacimiento para la reproducción.
9. ¿Por qué es importante la dispersión animal?
a) Desempeña un papel fundamental en la distribución geográfica de las especies.

b) Modula la estructura y dinámica poblacional de una especie.
c) Contribuye a reducir la endogamia.
10. ¿Cuáles son los costes asociados a la dispersión natal?
a) Mayor mortalidad y menor éxito reproductivo.

b) Estrés energético.
c) Riesgos de depredación.
11. Los mecanismos de orientación animal en el espacio incluyen...
a) orientación visual.
b) orientación magnética.
c) orientación sonora y eléctrica.
12. Las señales topográficas, el compás solar y el compás estelar forman parte del mecanismo
de...
a) orientación magnética.
b) orientación visual.
c) orientación sonora.
d) orientación eléctrica.
13. ¿Cuáles son los beneficios asociados a la migración animal?
a) Usar nuevas áreas que provean recursos alimentarios.

b) Usar zonas adecuadas para la reproducción y crianza.
c) Arribar y permanecer en áreas con condiciones climáticas favorables.
14. Entre los vertebrados la migración es más común en...
a) anfibios.
b) reptiles.
c) peces y aves.
d) mamíferos.
15. ¿Cuáles son los costes asociados a la migración animal?
a) Mortalidad debido a condiciones climáticas adversas durante el viaje.

b) Disminución en la condición energética de los migrantes.
c) Riesgos de depredación.
16. ¿Qué recursos ofrece un territorio a los animales?
a) Refugios.
b) Sitios de anidación.
c) Áreas de forrajeo.
17. ¿Cuáles son las fases relacionadas con el establecimiento y conservación del territorio?
a) Escogerlo y marcarlo.
b) Comunicar a los posibles intrusos que ese espacio tiene propietario.
c) Luchar con los intrusos.
18. ¿Qué tipo de comunicación es empleada por los animales para la defensa del territorio?
a) Química.
b) Acústica.
c) Visual.
19. ¿Cuáles son los costes asociados a la territorialidad?
a) Aumento en la densidad de especies competidoras hacia el mismo recurso.

b) A mayor tamaño del territorio, mayor probabilidad de intrusiones.
c) Gasto energético para perseguir y expulsar a los intrusos.
20. ¿Cuáles son los beneficios asociados a la territorialidad?
a) Suministro periódico de alimento.

b) Acceso a parejas.
c) Acceso a madrigueras, guaridas.

Conducta�predatoria
21. Cuando nos encontramos una pequeña rana con colores brillantes y llamativos, podemos
deducir que...
a) está advirtiendo que es un animal peligroso y la dejemos en paz.

b) está intentando pasar desapercibida mediante esos colores.
c) está intentando atraer a una hembra.
d) está en la época de apareamiento.
22. La retirada de cáscaras del nido que se observa en las gaviotas reidoras sirve para...
a) evitar dañar a los pollitos con los bordes cortantes.

b) evitar molestias a los padres durante la incubación.
c) prevenir de los restos orgánicos que pueden ser un caldo de cultivo para gérmenes.
d) no dejar pistas a los predadores de la presencia de polluelos.
23. Cuando un antílope africano huye ante un depredador dando saltos de gran altura...
a) está intentando así correr más rápido para escapar del depredador.
b) está indicando al depredador su buena condición física y habilidad para escapar.
c) es su forma de correr, independientemente de la presencia de un depredador.
d) está intentando engañar al depredador indicándole su potencial peligro.
24. En términos de eficacia biológica, cuando los beneficios de la vida en solitario sean su-
periores a los costes, un individuo será...
a) social y vivirá en grupo.

b) solitario si es un animal nocturno.
c) solitario o abandonará el grupo.
d) La vida en grupo o en solitario es independiente de los costes y beneficios que conllevan
ambas opciones.
25. Las llamadas de alarma de los monos tota o vervets informan de la presencia de...
a) predadores en general, sin diferenciar de que tipo de predador se trata.

b) predadores específicos, diferenciando si son aéreos, terrestres o reptantes.
c) un leopardo, por ser el único predador de estos primates.
d) Los monos vervets no emiten señales de alarma cuando detectan un predador, simple-
mente huyen.
26. Los primates que viven en hábitats abiertos con una alta presión predadora probable-
mente vivan en grupos con una estructura social de...
a) Unidades con un único macho o harén.

b) Unidades multimacho.
c) Unidades familiares.
d) Solitarios, pues mediante el camuflaje y el ocultamiento evitan mejor a los predadores
que viviendo en grupo.
27. El efecto de la confusión es una contraadaptación de las presas que...
a) viven en grupos muy numerosos y en constante movimiento.

b) viven en grupos pequeños y cohesivos.
c) viven en solitario.
d) son crípticas y tienen altas tasas de vigilancia.
28. La carrera de armamentos se refiere a...
a) la mayor eficacia de las armas defensivas y escudos protectores de las presas.
b) la mayor eficacia en la carrera y aceleración de los depredadores.
c) las estrategias de eliminación de las presas por parte de los depredadores.
d) las adaptaciones que mejoran progresivamente las estrategias de los predadores y de las
presas para ser más eficaces.
29. El coste del fracaso es menor para el predador (pierde un bocado) que para la presa (pierde
la vida); esta diferente relación de costes se denomina...
a) ley del efecto múltiple.

b) principio de costes/beneficios.
c) principio vida/comida.
d) carrera de armamentos.
30. Las velocidades del desarrollo de adaptaciones y contraadaptaciónes son mayores en...
a) las presas que en los depredadores, dado que las presas suelen ir un paso por delante de
los depredadores al ser las primeras más especialistas y los segundos más generalistas.
b) animales con tiempos de generación cortos que en los que tienen tiempos de generación
más largos.
c) organismos con reproducción asexual que en los que tienen reproducción sexual.
d) Todas las respuestas anteriores (a, b, c) son correctas.
31. La coloración con anillos rojos y negros de la culebra no venenosa falsa coral es muy
parecida a la de la venenosa serpiente coral. Este tipo de coloración es un caso de...
a) coloración disruptiva.
b) mimetismo batesiano.
c) mimetismo mülleriano.
d) coloración aposemática.
32. En la relación predador-presa, existe una coexistencia relativamente estable de ambas

poblaciones a lo largo del tiempo debido a que...
a) el predador nunca extermina totalmente a las presas.

b) el predador siempre acaba exterminando a las presas.
c) el número de presas y de predadores no están directamente relacionados.
d) las poblaciones de presas en la naturaleza están más influidas por factores ambientales
abióticos (temperatura, humedad, contaminación) que por factores bióticos (animales, ve-
getales, etc.).
33. El éxito evolutivo del ser humano con relación a otros depredadores se debe...
a) a la caza cooperativa y la socialidad

b) al desarrollo de un mayor cerebro que favorecieron los avances tecnológicos (uso y fabri-
cación de instrumentos líticos, control del fuego)
c) a la evolución de un complejo lenguaje para la planificación y coordinación de actividades,
transmisión de información, etc.
d) Todas las respuestas anteriores (a, b, c) son correctas.
34. El miedo a las serpientes y arañas es adaptativo porque sirve para...
a) inhibir su captura como presa por tener pocos nutrientes.

b) evitar su excesivo consumo y posible extinción.
c) huir o evitar su presencia por ser potencialmente peligrosas.
d) evitar el contagio de enfermedades.
35. Los humanos actuales...

a) tenemos adaptaciones recientes, como son las respuestas de aversión a peligros reales (ar-
mas, cables eléctricos, objetos peligrosos fabricados por el hombre), pero no a animales po-
tencialmente peligrosos que ahora rara vez encontramos.
b) tenemos todavía adaptaciones defensivas de nuestros ancestros cazadores/recolectores pa-
ra defendernos de los predadores, los animales peligrosos y los coespecíficos agresivos; no ha
pasado suficiente tiempo para que evolucione una aversión a objetos peligrosos fabricados
por el hombre.
c) tenemos estrategias defensivas típicas de los predadores actuales (vigilancia, ocultación y
camuflaje) y tendencia a la socialidad.
d) tenemos aversión a los peligros reales: en las actuales poblaciones de cazadores/recolecto-
res, a los depredadores carnívoros; en las poblaciones agricultoras modernas, a los objetos
peligrosos fabricados por el hombre, pero no a los depredadores carnívoros que no encuentra
nunca.
36. Cuando en una pequeña área existe un gran número de presas y pocos predadores, la
poca probabilidad de ser capturada una presa se debe a...
a) El efecto de dilución.

b) El efecto de confusión.
c) La carrera de armamentos.
d) Las maniobras de distracción.
37. La estrategia predadora de sentarse y esperar camuflado a que se acerque una presa es
típica de...
a) animales endotermos.
b) animales ectotermos con alta movilidad.
c) animales ectotermos con capacidad de movimiento limitada.
d) animales terrestres, independientemente de la forma de control de la temperatura corpo-
ral.
38. Mediante los colores crípticos o cripsis, las presas...
a) evitan ser localizadas mediante el camuflaje.

b) comunican su peligrosidad a los depredadores.
c) recurren a colores llamativos y vistosos.
d) recurren a determinadas formas o estructuras protectoras.
39. El camuflaje mediante manchas o rayas de colores contrastados y salpicados por el cuerpo,
que encontramos en tigres, cebras, jirafas, focas, etc. es un efecto denominado...
a) contrasombreado.
b) mimetismo batesiano.
c) coloración aposemática.
d) coloración disruptiva.
40. El modelo de Lotka-Volterra asume que las poblaciones de presas y las de predadores
están relacionadas de forma que...
a) si los predadores comen más presas, aumentará su población por reproducción e inmigra-
ción. Y este aumento en el número de predadores conllevará a la disminución de la pobla-
ción de presas.
b) si la población de presas disminuye también habrá menos comida para los predadores,
con el consiguiente descenso de la población de predadores.
c) las respuestas anteriores (a y b) son correctas y están acopladas en el tiempo con una
dinámica típica.
d) las respuestas anteriores (a, b y c) no son correctas, pues no existe una respuesta numérica
en las relaciones entre las poblaciones de presas y predadores.
Etología�social
41. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la socialidad y la sociabilidad consideráis co-
rrecta?
a) Ambos constructos son esencialmente equivalentes (sinónimos).

b) La socialidad hace referencia al estado de estar agregados y la sociabilidad a los procesos
emocionales y conductuales que explican y predicen la atracción mutua entre los miembros
de un grupo.
c) La sociabilidad hace referencia al estado de estar agregados y la socialidad a los procesos
emocionales y conductuales que explican y predicen la atracción mutua entre los miembros
de un grupo.
42. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las causas proximales y las causas últimas del
comportamiento consideráis correcta?
a) Las causas proximales de un comportamiento social tienen que ver con las variables fisio-
lógicas y psicológicas que explican su ocurrencia.
b) Las causas proximales de un comportamiento social tienen que ver con sus efectos sobre
la eficacia biológica del individuo.
c) Las causas últimas de un comportamiento social tienen que ver con su valor adaptativo
y su trascendencia evolutiva.
43. De acuerdo con la clasificación de las categorías funcionales de comportamiento social,

indicad cuál de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) Las conductas cooperativas y las egoístas comparten los efectos sobre el receptor.
b) Las conductas cooperativas y las malévolas comparten los efectos sobre el actor.
c) Las conductas altruistas y las malévolas comparten los efectos sobre el actor.
d) Las conductas egoístas y las altruistas comparten los efectos sobre el receptor.
44. El modelo del halcón y la paloma permite inferir ciertas predicciones acerca de cuáles
van a ser las estrategias más probables (de halcón o de paloma) en función de los valores de
VR (valor del recurso o beneficio), de c (coste de amenazar) y de C (coste de ser herido en
combate). Indicad cuál de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) Para un valor dado de VR, la estrategia paloma será favorecida cuando C >> c.
b) Cuando VR es elevado, la estrategia paloma será favorecida sobre la estrategia halcón.
c) Para un valor dado de VR, la estrategia paloma será favorecida cuando C = c.
45. La regla de Hamilton establece las condiciones bajo las cuales es esperable que el com-
portamiento altruista evolucione. Una de las expresiones de esta regla es r x B > C, es decir,
un comportamiento altruista es esperable que ocurra cuando el beneficio B obtenido por un
individuo, devaluado por el coeficiente de parentesco entre los implicados, es superior al
coste C experimentado por el benefactor. Indicad cuál de las siguientes situaciones promo-
vería la ocurrencia de un comportamiento altruista porque satisfaría las condiciones de la
regla de Hamilton.
a) Cuando B = 2 y C = 1 y la conducta altruista beneficia a un hijo (r = 0,5).

b) Cuando B = 4 y C = 1 y la conducta altruista beneficia a dos nietos (r = 0,25).
c) Cuando B = 2 y C = 1 y la conducta altruista beneficia a cuatro primos (r = 0,125).
46. El altruismo basado en la reciprocidad implica, como el propio nombre indica, que el
coste C en el que incurre el presunto altruista termina anulándose cuando, tras un retardo de
duración variable, al altruista le devuelven el favor, es decir, el altruista obtiene un beneficio
B equivalente (C = B y C – B = 0). ¿Cómo se denomina el tipo de reciprocidad en el que se
produce la secuencia siguiente: A(-)/B(+) seguida de C(-)/A(+)? [La secuencia de letras indica
roles de actor y receptor, respectivamente; las letras denotan sujetos y los signos + y – denotan
beneficios y costes, respectivamente.]
a) Reciprocidad indirecta.
b) Reciprocidad generalizada.
c) Reciprocidad dura.
d) Reciprocidad directa.
47. Si un prisionero resuelve el dilema del prisionero intentando minimizar la pena de ambos
acusados (es decir, pasar seis meses en la cárcel), ¿cuál de las siguientes estrategias es más
esperable que despliegue?
a) Cooperar.
b) Traicionar.
c) Cualquiera.
48. El juego del ultimátum permite analizar las tendencias altruistas y las tendencias malé-
volas de los individuos e identificar el mecanismo que subyace a sus decisiones. Indicad cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) El principio racional predice el ofrecimiento de repartos equitativos.

b) El principio racional predice el rechazo de ofertas desiguales, pero superiores a 0.
c) El principio irracional predice el rechazo de ofertas desiguales.
d) El principio irracional predice el ofrecimiento de repartos equitativos.
49. Las especies de ratones del género Microtus han proporcionado un excelente modelo que
ilustra algunos de los mecanismos genéticos y hormonales que subyacen a las diferencias en
el comportamiento social y en los sistemas de emparejamiento. Indicad cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta:
a) Las hembras de las especies poligínicas presentan una mayor cantidad de receptores para
la oxitocina que las hembras de la especie monógama.
b) Los machos de la especie monógama presentan una mayor cantidad de receptores para la
arginina vasopresina que los de las especies poligínicas.
c) Los machos de las especies poligínicas que reciben el gen responsable de la síntesis de
receptores para la arginina vasopresina en el pallium ventral no cambian de comportamiento.
50. La hipótesis del cerebro social sostiene que la expansión de la corteza en relación con
el tamaño del encéfalo se produjo como respuesta a las demandas impuestas por la vida en
grupo, cuya complejidad es directamente proporcional al tamaño del grupo. Indicad cuál de
las siguientes afirmaciones es correcta.
a) La relación entre la ratio volumen de la corteza/volumen del resto del encéfalo y tamaño
del grupo es negativa e independiente de la filogenia.
b) La relación entre la ratio volumen de la corteza/volumen del resto del encéfalo y tamaño
del grupo es positiva y dependiente de la filogenia.
c) La relación entre la ratio volumen de la corteza/volumen del resto del encéfalo y tamaño
del grupo es positiva e independiente de la filogenia.
51. Según la teoría socioecológica, la abundancia y dispersión de los recursos tróficos deter-
mina la naturaleza de las relaciones sociales entre las hembras dentro de los grupos y en
particular el régimen de competición. Indicad cuál de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) Si los recursos son monopolizables, la competición es indirecta/desordenada y el éxito

reproductivo de las hembras depende de su capacidad de lucha individual y de la de sus
aliados.
b) Si los recursos no son monopolizables, la competición es directa/reñida y el éxito repro-
ductivo de las hembras depende del tamaño del grupo.
c) Si los recursos son monopolizables, la competición es directa/reñida y el éxito reproductivo
de las hembras depende de su capacidad de lucha individual y de la de sus aliados.
Conducta�sexual�y�reproductora
52. La isogamia...
a) se da siempre en los individuos hermafroditas.

b) se exclusiva de los organismos con reproducción asexual.
c) es típica de especies con reproducción sexual, pero sin machos ni hembras.
d) se da en todos los invertebrados.
53. Señalad la opción falsa. El cortejo...
a) es poco importante en especies con fecundación externa.

b) sirve para reconocer la especie, el sexo y el estado reproductor de la pareja potencial.
c) lo pueden realizar tanto machos como hembras.
d) permite evaluar el estado físico y los recursos de la pareja potencial.
54. La protoandria...
a) es un tipo de hermafroditismo en serie.

b) es un ejemplo de gonocorismo.
c) sólo se da en invertebrados.
d) hace referencia a individuos que tienen el sexo indiferenciado (no son machos ni hembras)
y son estériles.
55. Con respecto a la determinación del sexo...
a) siempre es cromosómica.
b) en aves depende de la temperatura de incubación de los huevos.
c) en algunas especies de reptiles el sexo de los embriones puede variar en función de la
temperatura ambiental.
d) la determinación ambiental es muy frecuente en mamíferos.
56. En una especie, los machos siempre son los individuos...
a) que invierten más en el cuidado de la prole.

b) productores de espermatozoides.
c) mayores y agresivos.
d) más selectivos a la hora de escoger pareja.
57. En cuanto a la relación existente entre sistema de apareamiento y dimorfismo sexual...
a) en las especies poligínicas las hembras suelen ser más grandes y agresivas que los machos.
b) en las especies monógamas el dimorfismo sexual es menos marcado que en las especies
polígamas.
c) en las especies poliándricas los machos son más coloridos que las hembras.
d) en las especies poliginándricas los machos suelen tener los testículos relativamente pe-
queños
58. La selección intrasexual actúa...
a) favoreciendo el desarrollo de rasgos físicos útiles para la lucha.

b) favoreciendo el desarrollo de conductas de cortejo muy elaboradas.
c) cuando el número de hembras de la especie es muy superior al número de machos.
d) cuando se da una competencia entre las hembras para atraer a los machos.
59. Vigilar a la pareja después del acoplamiento hasta que deje de estar receptiva...
a) es un comportamiento que forma parte de la competencia poscopulatoria.

b) se da en especies que presentan efecto de recencia.
c) es una conducta frecuente en aves e insectos.
d) Todas las respuestas son verdaderas.
60. Señalad cuál de las siguientes no es una función del cortejo.
a) Identificar el sexo de la posible pareja potencial.

b) Reducir la distancia individual.
c) Disminuir la competencia poscopulatoria.
d) Evaluar el estado físico de la pareja potencial.
61. Indicad cuál es el sistema de apareamiento más probable en una especie en la que los
machos son más coloridos que las hembras y presentan conductas de cortejo muy complejas.
a) Poliandria.
b) Poliginia con monopolio de hembras.
c) Poliginia en lek.
d) Poliginia por carrera competitiva.
62. Con respecto a los mamíferos...
a) predominan los sistemas de apareamiento poligínico.

b) casi todas las especies son monógamas.
c) la poliandria se da en la mayoría de especies de ungulados y de carnívoros sociales.
d) la mayoría de las especies no presentan dimorfismo sexual.
63. Señalad la opción falsa. En las especies monógamas...
a) la inversión parental de los dos progenitores es elevada.

b) el macho suele ser dominante sobre la hembra.
c) el dimorfismo sexual es poco evidente.
d) hay certeza parental en el macho.
64. Indicad cuál de los siguientes factores puede favorecer un sistema de apareamiento por
carrera competitiva.
a) Las hembras dependen de recursos que se encuentran concentrados en el espacio.

b) Las hembras viven en grupos.
c) El periodo reproductor de la especie es muy breve.
d) El riesgo de predación es muy elevado.
65. Teniendo en cuenta el elevado dimorfismo sexual que presentaban los primeros homíni-
dos (australopitecinos), con machos mucho mayores y fuertes que las hembras, indicad cuál
sería su sistema de apareamiento más probable.
a) Poliginia con monopolio de las hembras.

b) Poliginia sin monopolio de las hembras.
c) Monogamia sucesiva.
d) Poliginandria.
66. Señalad la opción falsa. Se dice que en los bonobos se da sexo recreativo porque...
a) hay cópulas homosexuales.

b) sólo cuando la hembra está en estro se da una actividad sexual intensa y frecuente.
c) es un sexo con funciones sociales que van más allá de la reproducción.
d) los machos se aparean con hembras gestantes.
Cuidado�parental
67. Las perspectivas darwinista y neodarwinista sobre lo que entienden por aptitud de los
organismos tienen diferencias. Señalad cuál podría ser la más importante a vuestro entender.
a) Supervivencia diferencial de los organismos.

b) Reproducción diferencial del organismo.
c) Contribución genética a la población.
d) Resultado de los combates.
68. La regla de Hamilton es una sencilla ecuación en la que se ponen en relación las conse-
cuencias de la conducta para los actores y receptores de la misma ¿Podríais señalar cuándo
un comportamiento altruista evolucionaría?
a) Cuando los beneficios en eficacia para los actores del comportamiento superan los costes
en eficacia de los receptores.
b) Cuando se produce una disminución de la eficacia para los receptores de la conducta.

c) Cuando se produce un aumento de la eficacia de los actores.
d) Cuando, teniendo una relación genética, los actores y receptores del comportamiento, los
beneficios en eficacia de los receptores superan los costes en eficacia del actor.
69. La inversión parental es un término económico aplicado a la biología evolutiva, ¿cuál de

estas frases consideráis que es correcta respecto a este concepto?
a) El gasto de los recursos temporales o energéticos de los padres en el cuidado de sus crías.
b) La medida en que el cuidado parental en uno o varios descendientes reduce cualquier
aspecto del valor reproductivo residual de los progenitores.
c) Los costes en eficacia debidos a la búsqueda de pareja para el apareamiento.
d) Es la suma del esfuerzo parental y el esfuerzo de apareamiento.
70. ¿Cómo clasificaríais a los primates desde el concepto de los grados de desarrollo? Procurad
razonar la respuesta.
a) Precociales.
b) Altriciales.
c) Semiprecociales.
d) Semialtriciales.
71. Cuando consideramos la selección del número de hijos, estamos hablando de un com-
promiso en la resolución de un conflicto. ¿De qué creéis que depende?
a) De un sacrificio selectivo por los progenitores.

b) De una característica genética de los descendientes.
c) Del tipo y la cantidad de recursos disponibles.
d) Del número de descendientes.
72. La contribución relativa de los progenitores al cuidado de las crías responde a un conflicto
de intereses entre machos y hembras. ¿Cuál creéis que puede ser el elemento determinante
en el conflicto por parte de los machos?
a) La certeza en su paternidad.

b) El coste del apareamiento.
c) El coste de la lactancia.
d) El tamaño de los gametos.
73. El cuidado biparental es frecuente en aves, pero poco frecuente en mamíferos. Sin em-
bargo, en un porcentaje amplio de especies de primates los machos ayudan en la crianza. ¿A
qué creéis que es debido?
a) A la baja aptitud de los machos debido a la competición precopulatoria.

b) A la baja aptitud de las crías con maduración lenta y crecimiento prolongado.
c) A la baja aptitud de las madres por los costes de la gestación, crianza y lactancia.
d) A la baja aptitud de los progenitores ante las enormes demandas de crías con maduración
lenta y crecimiento prolongado.
74. Un sistema de apareamiento es la forma en la que machos y hembras establecen sus

relaciones sexuales en un grupo social, pero ¿recordáis lo que es un sistema de apareamiento
facultativo?
a) Cuando una hembra se reproduce con varios machos.

b) Cuando un macho puede reproducirse con varias hembras.
c) Cuando el sistema de apareamiento varía dependiendo de necesidades ecológicas o socia-
les.
d) Cuando machos y hembras se reproducen sin patrones de preferencia detectables.
75. El conflicto parento-filial se ha estudiado desde distintas perspectivas. Desde la perspec-

tiva evolutiva, se plantea como consecuencia de un conflicto genético de intereses. ¿Por qué
la teoría del conflicto parento-filial predice ese conflicto?
a) Porque progenitores y descendientes tienen diferencias genéticas.

b) Porque padres e hijos comparten el 50% de los genes.
c) Porque padres y madres comparten pocos genes.
d) Porque los genes que comparten los hijos entre sí son los mismos que los que comparten
con los progenitores.
76. ¿Por qué la hipótesis de la sincronización no asume la existencia de un conflicto genético?
a) Porque las diferencias genéticas entre progenitores y descendientes no justifican los con-
flictos conductuales.
b) Porque debería ser más eficaz establecer una relación cooperativa entre la descendencia y
los progenitores para la aptitud de ambos.
c) Porque el conflicto genético se traslada a la competición entre hermanos cuando hay
escasez de recursos.
d) Depende de que la descendencia sea macho o hembra.
77. ¿Por qué la mortalidad diferencial de los machos que se observa en la mayoría de las
especies a lo largo de todo su ciclo vital se invierte en contra de las hembras en la época
juvenil de los primates no humanos?
a) Por la existencia de un aumento de la demanda metabólica de las hembras en ese periodo.

b) Por las exigencias reproductivas de las hembras.
c) Porque los machos juveniles no compiten todavía por el apareamiento.
d) Depende del sistema de organización y de la disponibilidad de recursos.
78. Los estudios sobre la dinámica de las interacciones durante el desarrollo temprano de los
macacos rhesus en los que se cuantifica la iniciativa en los rechazos y mantenimiento de la
proximidad nos indican que cuando cría y madre se separan y se reencuentran...
a) los efectos de la separación breve tienen consecuencias a largo plazo en las crías.
b) las madres compensan con contactos cuando las crías son separadas de las madres por
mucho tiempo.
c) las madres compensan con contactos cuando son separadas de las crías durante mucho
tiempo.
d) las madres rechazan a las crías cuando se produce una larga separación.
79. La proporción de sexos se refiere a...
a) la proporción de machos y hembras con la que una población comienza cada generación.
b) la proporción de machos y hembras en el momento de la fecundación.
c) la proporción de machos y hembras en edad reproductiva en un momento dado de la
población.
d) el número de hembras y de machos en la historia de la población.
80. El proponente de la teoría del conflicto parento-filial fue...
a) Hamilton.
b) Fisher.
c) Darwin.
d) Trivers.
81. La inversión diferencial en hijos macho o hembra es lo que hemos denominado...
a) asignación de sexos.
b) proporción terciaria de sexos.
c) selección dependiente de la frecuencia.
d) estrategia evolutivamente estable.
82. Los estudios neurofisiológicos del cuidado parental se encuadran en las preguntas relati-
vas a los estudios de...
a) filogenia.
b) desarrollo.
c) función.
d) mecanismos.
83. ¿Cuál os parece la razón por la que los estudios neurofisiólogicos del cuidado parental
se han centrado en roedores y ovejas?
a) Los roedores son un modelo de mamífero muy abundante y fácil de manejar, al igual que
las ovejas.
b) Los mecanismos hormonales y el cerebro en ambos grupos son bien conocidos.
c) No hay ninguna razón especial, simplemente están ahí.
d) Además de a) y b), son modelos de animales altriciales y precociales respectivamente, por
lo que son útiles desde el punto de vista comparativo.
84. Si hacemos un planteamiento general sobre los hechos relevantes que producen cambios
neuroendocrinos en la madre, como la gestación, el parto, la lactancia y la experiencia previa,
¿cuál de los siguientes os parece especialmente relevante en el control del cuidado maternal?
a) Estímulos de las crías.

b) Presencia del macho.
c) Genes.
d) Disponibilidad de recursos alimentarios.
85. ¿Creéis que es posible la transmisión intergeneracional de la conducta maternal patoló-

gica por medios no genéticos ni experienciales? Señalad uno de ellos.
a) Aprendizaje asociativo.
b) Herencia paterna.
c) Epigénesis.
d) Indefensión aprendida.
86. ¿Cuál de estas hormonas os parece más relacionada con la experiencia previa como padres
en machos con cuidado paternal?
a) El cortisol.
b) La prolactina.
c) La vasopresina.
d) La testosterona.
La�comunicación�animal
87. El principio de antítesis de Darwin consiste...
a) en que una conducta de ataque suele ir seguida por una de defensa.
b) en que la polaridad de las emociones (por ejemplo, agresión-miedo) y de las relaciones
jerárquicas (dominante-dominado) se corresponde con las polaridades espaciales del movi-
miento (alto-bajo; grande-pequeño).
c) en que las coordenadas del movimiento (alto-bajo; derecha-izquierda) de las acciones co-
municativas son opuestas en cada sexo.
d) en que los animales a menudo tratan de engañar al receptor y, por lo tanto, tenemos que
interpretar el significado de sus señales comunicativas al revés.
88. Sabéis que una de las líneas de evolución de la comunicación animal es la transformación
progresiva de las acciones instrumentales en acciones genuinamente comunicativas. Decid
cuál de los siguientes ejemplos (sólo hay uno) correspondería a este tipo de transformación.
a) Emitir un mensaje por el canal químico u olfativo → emitir este mismo mensaje por el
canal visual.
b) Dirigir un mensaje a un destinatario → dirigir un mensaje a muchos destinatarios.
c) Trasladar a la madriguera a una cría llevándola en la boca → llamar a la cría y que ésta
acuda a la madriguera.
d) Emitir una señal expresiva (alzar la cresta) → emitir una señal comunicativa (picar con el
pico en el suelo como amenaza).
89. En una codificación discreta...
a) las señales se emiten siempre con baja intensidad.

b) cuando varía el valor del estímulo o de la situación desencadenante, varía en el mismo
sentido el valor de alguno de los parámetros físicos de la señal.
c) cuando varía el valor del estímulo o de la situación desencadenante, no varían los valores
de los parámetros físicos de la señal y puede producirse una señal diferente.
d) el canal de emisión siempre será acústico.
90. En general, el núcleo más exclusivo y distintivo de los códigos específicos de especie se
suele encontrar en...
a) las relaciones materno-filiales.

b) el área de las conductas sexuales, el galanteo y la preparación para la cópula.
c) el área de las conductas agonísticas.
d) las situaciones de cooperación grupal.
91. Una consecuencia de los procesos de ritualización es...
a) una evidente falta de direccionalidad de la conducta.

b) una gran estilización y estereotipia del movimiento, con una cadencia fácilmente distin-
guible.
c) una menor transmisión de información.
d) la exclusión de las señales acústicas.
Solucionario
Ejercicios de autoevaluación
1.�a
2.�b
3.�c
4.�a
5.�d
6.�d
7.�d
8.�d
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Ecología y

José M. Caperos Montalbán

En este apartado encontraréis las actividades y los ejercicios de autoevaluación

• Conducta sexual y reproductora

1. Un ritual de cortejo estudiado a fondo y en detalle por la etología clásica es la ya citada

F: aparece → M: nada en zigzag → F: se yergue → M: nada hacia el nido → F: nada tras el

a) ¿Cuál es el referente ambiental, fundamental desde el punto de vista adaptativo, de toda

b) ¿Cuál es la función o efecto, fundamental desde el punto de vista adaptativo, de toda la

c) Intentad transformar esta cadena descriptiva en una interpretativa, apoyándoos en los

2. Imaginad la siguiente escena: un mono papión macho, al que denominaremos X, quiere

a) ¿Cuáles han sido los efectos buscados por X?

b) ¿Cuál hubiera sido la cadena de acontecimientos si Z no hubiera estado cerca?

c) ¿Qué subcódigos están actuando en esta situación?

1. ¿Qué recursos ofrece un hábitat?

a) Alimento, cobertura, agua y otros elementos.

2. La disponibilidad de un hábitat ofrece...

a) cantidad de recursos presentes.

3. ¿Qué tipo de comportamientos requieren los animales para seleccionar un hábitat?

4. La calidad del hábitat se entiende cómo...

a) la conveniencia de un sitio.

a) La disponibilidad de alimento.

7. ¿Qué atributos confieren los factores últimos a los animales?

a) Habilidad para persistir en un hábitat.

8. La filopatría es un comportamiento animal que se caracteriza...

9. ¿Por qué es importante la dispersión animal?

a) Desempeña un papel fundamental en la distribución geográfica de las especies.

10. ¿Cuáles son los costes asociados a la dispersión natal?

a) Mayor mortalidad y menor éxito reproductivo.

11. Los mecanismos de orientación animal en el espacio incluyen...

13. ¿Cuáles son los beneficios asociados a la migración animal?

a) Usar nuevas áreas que provean recursos alimentarios.

14. Entre los vertebrados la migración es más común en...

15. ¿Cuáles son los costes asociados a la migración animal?

a) Mortalidad debido a condiciones climáticas adversas durante el viaje.

16. ¿Qué recursos ofrece un territorio a los animales?

19. ¿Cuáles son los costes asociados a la territorialidad?

a) Aumento en la densidad de especies competidoras hacia el mismo recurso.

20. ¿Cuáles son los beneficios asociados a la territorialidad?

a) Suministro periódico de alimento.

c) Acceso a madrigueras, guaridas.

a) está advirtiendo que es un animal peligroso y la dejemos en paz.

a) evitar dañar a los pollitos con los bordes cortantes.

a) social y vivirá en grupo.

a) predadores en general, sin diferenciar de que tipo de predador se trata.

a) Unidades con un único macho o harén.

27. El efecto de la confusión es una contraadaptación de las presas que...

a) viven en grupos muy numerosos y en constante movimiento.

28. La carrera de armamentos se refiere a...

a) ley del efecto múltiple.

32. En la relación predador-presa, existe una coexistencia relativamente estable de ambas

a) el predador nunca extermina totalmente a las presas.

a) a la caza cooperativa y la socialidad

34. El miedo a las serpientes y arañas es adaptativo porque sirve para...

a) inhibir su captura como presa por tener pocos nutrientes.

35. Los humanos actuales...

a) El efecto de dilución.

38. Mediante los colores crípticos o cripsis, las presas...

a) evitan ser localizadas mediante el camuflaje.

a) Ambos constructos son esencialmente equivalentes (sinónimos).