Taller de Habilidades Directivas N° 1

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En el ámbito educativo también es común que nos encontremos con talleres. En este sentido taller es una metodología
de trabajo en la cual se integran la teoría y la práctica. Se destaca por una preeminencia de la investigación, el trabajo
en equipo y el descubrimiento de tipo científico. Aunque en este mismo contexto, un taller, puede ser una sesión de
entrenamiento o guía de varios días de duración, el cual se focaliza en la solución de problemas o capacitación sobre
determinada actividad, requiriendo la participación activa de sus asistentes
(https://www.definicionabc.com/general/taller.php).
En este sentido, el Seminario de Habilidades Directivas Online, dentro de su diseño ha establecido cuatro (4) talleres
que debe desarrollar el aprendiente y que buscan fundamentalmente fortalecer criterios, determinar falencias y
establecimiento de plan de mejora personal.

Instrucciones:
Como en la mayoría de las cosas en la vida, existen “Instrucciones” que deben ser cumplidas para facilitar el aprendizaje. A continuación
se enumeran las principales:
1°. El aprendiente debe trabajar con este documento. NO está autorizado a eliminar, cambiar, o alterar e alguna forma que no sea la de
insertar y registrar resultados.
2°. El taller consta de cuatro (4) partes:
Parte I Resolver test en línea.
Los resultados que el estudiante obtiene de los accesos en la web. Debe realizar una captura de pantalla solo el resultado final e
insertarlo en el espacio inmediato al vínculo que ingresó. No se colocan todos juntos al final.
Parte II Resolver cuestionarios.
Serie de cuestionarios que el aprendiente encuentra en el cuadernillo y que debe responder con la mayor franqueza y sinceridad para
que el resultado le proporcione una guía de mejoramiento profesional.
Parte III Respuestas a los cuestionarios.
Corresponde a las respuestas de los cuestionarios que encontró en la Parte II. El aprendiente debe evitar ver las respuestas hasta
tanto no haya completado los cuestionarios de la Parte II para que realmente le brinden un aporte.
Parte IV Resultado y producto del taller.
Una vez completado las partes I, II, y III el aprendiente ha generado una serie de inquietudes y conocimientos con los cuales debe
aprender a lidiar. Este cuadernillo de trabajo es una herramienta didáctica que obedece a una estrategia de aprendizaje bajo la
metodología de APRENDER A APRENDER, APRENDER A HACER y APRENDER A SER. Sin embargo, el aprendiente no
debe tomar los resultados del taller como una posición firme, más bien como referencia. Los resultados del taller buscan establecer
puntos de reflexión sobre los cuales el estudiante debe trabajar en su mejoramiento profesional, partiendo de allí la sumatoria de
resultados se convierte en una herramienta de aproximación que le debe permitir un proceso de mejora continua y de tipo personal e
individual. La esencia del taller culmina en la redacción de los “argumentos” que recogen no solo las inquietudes surgidas
mientras desarrollaba el taller, sino además todos los conceptos que vayamos adelantando en el aula de clases . El estudiante
cuenta con una guía práctica de cómo redactar argumentos y en este taller se explica también cómo hacerlo. Debe redactar diez (10)
siguiendo una metodología que como se indicó está en la Guía. Recuerde que, de no redactar argumentos de acuerdo con las
especificaciones, perderá puntos así: 5 puntos en el taller 2, 10 puntos en el taller 3, 15 puntos en el taller 4, 20 puntos en el taller
5. La recomendación permanente para el estudiante es que debe basar sus respuestas en sus propias convicciones y resolver con
franqueza e integridad el presente cuadernillo.

Nombre del Aprendiente: JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

8-829-195
Documento de Identidad Número:

PARTE I. TEST VIA WEB. SIGA LAS INSTRUCCIONES DEL BLOQUE. COMPLETE LA INFORMACIÓN QUE SE
LE SOLICITA.
SITUACIÓN 1 – PRUEBA DISC - EVALUACIÓN QUE MIDE EL COMPORTAMIENTO Y LAS EMOCIONES DE
LAS PERSONAS EN FUNCIÓN DE CUATRO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD
En general, todos tenemos una o dos dimensiones que sobresalen sobre las demás, dando como resultado una combinación
concreta: el perfil DISC, que nos permite evaluar cómo se relaciona una persona con su entorno. Se trata de uno de los recursos
más comprensibles y fáciles de aplicar en las empresas, ya que, se puede aplicar para cumplir distintos tipos de objetivos, como la
integración de un equipo eficiente o la elaboración de estrategias de ventas dependiendo de la personalidad de los posibles
clientes. Además de identificar las características de la personalidad, el DISC detecta también ciertas habilidades, pues
podemos averiguar cómo entendemos el mundo y reaccionamos frente a distintas circunstancias. El test DISC mide cosas como
nuestro perfil natural, que vendría siendo la forma que tenemos de hacer las cosas de manera innata. Mide también nuestro
perfil adaptado, es decir, cómo actuamos frente a lo que sucede en nuestro entorno. Nos ayuda también a comprender nuestros
niveles de adaptación, cosa que es fundamental para:
 Entender si estamos adaptándonos de forma adecuada al entorno.
 Saber en qué estamos invirtiendo nuestra energía.
 Descubrir si hay una brecha de estrés entre cómo somos y cómo estamos actuando.
El test DISC es una evaluación que mide el comportamiento y las emociones de las personas en función de cuatro
dimensiones de la personalidad. La metodología DISC está basada en el trabajo del psicólogo William Marston, y divide en 4
los diferentes tipos de personalidades, según otros tantos factores en el
comportamiento de una persona:
Conoce los 4 diferentes tipos de personalidades del test DISC
Factor D – Decisión
Mide cómo la persona responde a los problemas y desafíos, y si se
preocupa más por los resultados que por la forma de alcanzarlos.
Factor I – Influencia
Mide cómo la persona se relaciona con otras y las influye. Con este
factor se puede saber si una persona es comunicativa, extrovertida u
optimista.
Factor S – Serenidad
Mide cómo responde la persona a los cambios y al ritmo del
entorno. Con este factor se puede conocer si la persona sabe escuchar
y tiene la capacidad de trabajar bajo mucha presión. Al contrario de
los primeros (Decisión), les preocupa más el cómo que los resultados.
Factor C – Cumplimiento
Mide cómo la persona responde a las reglas y a los procedimientos establecidos por otros. Con este factor se pude saber si la
persona es analítica, y si le gusta revisar todos los detalles hasta dar con la solución que mejor les parece. Si tienes a algún amigo
que sea expresivo y sociable, puede que estés ante un perfil interactivo. Así pues, gracias a este novedoso método, podrías
identificarle y adaptar la forma en la que te vas a dirigir a alguien así. Escúchale y conoce sus opiniones: si muestras aceptación,
lo mantendrás feliz; de lo contrario, si no le dejas hablar, harás que se aleje y se muestre disgustado. En cambio, si conoces a
alguien que siempre analiza cada proceso de su vida e intenta mejorarlo, puede que estés ante alguien más analítico. Entonces,
sabrás que debes dejar que esa persona explore sus propios procesos y no agobiarle con normas impuestas. A simple vista puede
parecernos una tarea algo complicada, pero identificar la personalidad de las personas nos sirve para mejorar la comunicación con
las mismas. Y más concretamente, podemos crear equipos de trabajo más eficientes, valorando siempre, eso sí, sus pros y sus
contras. Así, puedes ver que el sistema DISC ayuda a crear mejores equipos de trabajo, al permitir combinar
personalidades que se sumen entre ellas. Agrupar caracteres distintos no implica que tengan que llevarse mal, incluso puede
que aporten más opiniones y más puntos de vista sobre los proyectos. Por otro lado, confeccionar una plantilla de personalidades
similares favorecerá a un mayor entendimiento entre todos y el trabajo será menos arriesgado. Recuerda que el equilibrio
siempre es la clave del éxito. Ingresa al vínculo que se indica abajo, realiza la prueba y obtén tu propio resultado. Se
aconseja intercambiar resultados con al menos tres colegas para establecer las personalidades diferentes.
Test DISC gratis - prueba DISC online en español (miperfildisc.com)
SITUACIÓN 2 – ¿CUÁL ES TU ESTILO DE LIDERAZGO?
¿Cuántas veces has oído el comentario "es un líder nato?" Hay ciertas características que se encuentran en algunas personas que
parecen ponerlas de forma natural en una posición de autoridad dentro de un grupo. Pero ¿Qué es el liderazgo? Una definición
sería: "El liderazgo es el arte de guiar a otros para crear deliberadamente un resultado que no habría sucedido en caso
contrario." Hay algunas características que son típicas de los buenos líderes. Estas cualidades pueden formar parte de su
personalidad o pueden desarrollarse. En cualquier caso, si tuvieras que ejercer el liderazgo, ¿cómo piensas que lo harías?
¿Quieres saber cuál es tu estilo de Liderazgo? Contesta a este sencillo test para averiguar cuáles son tus principales tendencias,
tanto si ejerces como jefe como si no, sólo tienes que imaginarte la situación y pensar qué harías o cómo actuarías. También sirve
que pienses en cómo te comportas con las personas a quienes tienes bajo tu dirección, como pueden ser tus hijos, alumnos, etc.
Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela
inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de
cédula y “Estilo de Liderazgo”.
https://www.psicoactiva.com/test/cual-es-su-estilo-de-liderazgo.htm

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez Cédula: 8-829-195

SITUACIÓN 3: TEST: ¿ERES UN LÍDER?

¿Eres o te sientes un líder? Puede que ni siquiera te hayas parado a pensarlo, pero hay personas que nacen naturalmente dotadas
para el liderazgo. No se trata necesariamente de llegar a ser un gran directivo de la empresa en la que trabajas, también se puede
ser un líder fuera del ámbito laboral. Por ejemplo, si te gusta encargarte de organizar actividades en grupo, si tus familiares y
amigos acuden a ti con frecuencia en busca de consejo, si te sientes cómodo expresando tu opinión en público cuando se presenta
la ocasión…Tomar las riendas de tu propia vida, no permitir que otros decidan por ti, y asumir responsabilidades, son actitudes
positivas que te ayudarán a conseguir tus objetivos, pero implicarte demasiado en temas que no te incumben directamente,
abarcar más de lo que eres capaz de manejar, o pretender que los demás compartan siempre tus ideas o se adapten a tus gustos,
tampoco es la posición más inteligente que puedes adoptar y, además, te puedes quedar ‘compuesto y sin seguidores’. Descubre
con el siguiente test de liderazgo si eres un líder nato o eres de los que te dejas llevar: Comprueba si tienes madera de líder. .
Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela
inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de
cédula y “Eres un líder”
https://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/test-de-psicologia/test-eres-un-lider

JOEL
ALBERTO
Carrasco
Núñez
SITUACIÓN 4: ¿TIPO DE LIDER QUE ERES?
El liderazgo puede ser una competencia innata para algunos y aparentemente inexistente para otros. A pesar de haber personas
que carecen de aptitudes de líder, hoy en día, vivimos en una sociedad diversa que nos exige ser líderes de una manera o de otra,
por lo que nos guste o no debemos realizar el esfuerzo de adquirir las habilidades y competencias que nos permitan llegar a ser un
líder del siglo XXI. Pero la cosa no termina aquí, y es que no existe un modelo único de liderazgo, sino que dependiendo de la
persona, cargo o sector en el que trabaje, existen diferentes tipos de líderes, con características diferentes a la hora de actuar y
tomar decisiones. El malentendido llega cuando los líderes sobrepasan ciertas líneas o fronteras por las cuales dejan de ser líderes
para pasar a ser meros dirigentes de orden y mando. Ser jefe no es lo mismo que ser líder y ser líder no te hace ser jefe, pero si
referente y modelo a seguir, que es justo lo que buscan las empresas a través de la captación del Talento. El liderazgo se puede
entrenar y se pueden adquirir las competencias y conocimientos necesarios para saber tomar decisiones, dirigir, gestionar y
mediar ¿tú eres una de esas personas? Con este test de 20 preguntas y en 3 minutos podrás conocer tu estilo de liderazgo. No
respondas lo que crees que se debería hacer, sino lo que tú sueles hacer. Es importante ser totalmente sincero para que a partir de
este autodiagnóstico puedas mejorar tus habilidades como líder. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz
una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó,
identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Tipo de líder”
https://www.ubits.com/contenidos/test-liderazgo-equipos

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195
SITUACION 5. EVALUACIÓN DE APTITUDES DE LIDERAZGO.
Tomar las riendas de tu propia vida, no permitir que otros decidan por ti, y asumir responsabilidades son actitudes positivas que te
ayudarán a conseguir tus objetivos, pero abarcar más de lo que eres capaz de manejar, o pretender que los demás compartan
siempre tus ideas tampoco es la posición más inteligente que puedes adoptar, y, además, te puedes quedar ‘compuesto y sin
seguidores. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y
colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre,
número de cédula y “Aptitudes de Liderazgo”.
https://es.testsworld.net/test-para-saber-si-soy-lider.html

JOEL ALBERTO
Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Aptitudes de
Liderazgo:

- Inteligencia
Emocional.

- Creatividad.

- Innovación.

- Comunicación.

- Pensamiento crítico.

SITUACION 6. EVALUACIÓN DE APTITUDES DIRECTIVAS.

¿Eres ambicioso? ¿Aspiras a un puesto adecuado a tu nivel de capacidad y formación? En este test te proponemos que evalúes tus
posibilidades de ascenso de una manera clara y realista. Nuestro gabinete de expertos ha seleccionado para ti los diez ítems que
integran el presente cuestionario. Tu futuro depende de ti. Adelante. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test,
haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que
trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Aptitudes Directivas”
http://www.temasytest.com/trivial/trivial_0017.php

JOEL ALBERTO Carrasco

Núñez

Cédula: 8-829-195

Aptitudes Directivas:

- Psicológicas.

- Liderazgo.

- Asertividad.
SITUACIÓN 7: COMPETENCIAS GERENCIALES.
Este auto diagnóstico está diseñado para evaluar la efectividad de tus habilidades gerenciales. Los temas que aquí se cubren son
críticos para una buena gestión gerencial en la empresa. Favor de contestar entre el 1 y el 10 a las siguientes preguntas, donde 1
equivale a "nunca" y 10 a "siempre". Una vez que hayas llenado este cuestionario, te aparecerá el diagrama de la rueda de la
efectividad de las habilidades gerenciales por nivel de efectividad en cada uno de los 8 cuadrantes. . Ingresa al vínculo que se
indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después
del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Competencias
Gerenciales”.
http://onesolution.mx/testonesolution2.php

JOEL ALBERTO Carrasco

Núñez
Cédula: 8-829-195
Competencias directivas:
- Actitud al cambio.
- Tomar decisiones.
- Trabajo en equipo.
SITUACIÓN 8: HABILIDADES GERENCIALES.
A través de este cuestionario se pretende obtener un diagnóstico detallado de tus habilidades directivas como emprendedor/a, con
el fin de que los técnicos te puedan dar un asesoramiento más personalizado al identificar qué áreas necesitas fortalecer. . Ingresa
al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela
inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de
cédula y “Habilidades Gerenciales”
https://www.goconqr.com/es/cuestionario/12800832/autoevaluacion-habilidades-gerenciales
 JOEL ALBERTO Carrasco
Núñez
Cédula: 8-829-195
Habilidades gerenciales:
- Orientado a resultados.
- Tomar decisiones.
- Liderazgo.
- Habilidades ténicas.

SITUACIÓN 9: TEST DE ESTILO DE TRABAJO.

Basado en numerosas investigaciones de carácter empírico, Michel Cartón propone ordenar a las personas desde el punto de vista
de su estilo creativo, en un continuo que incluye en un extremo a los adaptadores y en el otro a los innovadores. Esto significa que
las personas razonan y actúan de diferentes maneras en muchos aspectos frente a problemas equivalentes. El sujeto adaptador es
descrito en los siguientes términos: 1. Es preciso, eficiente, prudente, disciplinado. 2. Es vulnerable a las presiones sociales. 3. Se
muestra preocupado de resolver los problemas acudiendo a los paradigmas vigentes. 3. Intenta soluciones mediante formas
conocidas y comprensibles. 4. Se visualiza como sólido, seguro, conforme y dependiente. 5. Se visualiza impermeable al
aburrimiento. 6. Es una autoridad dentro de ciertas estructuras. 7. Raramente desafía las reglas, y sólo lo hace con precaución y
cuando está seguro de tener apoyo. 8. Reacciona a las críticas cerrándose en sí mismo. Por su parte, el innovador tiene las
siguientes características: 1. Es indisciplinado, cuestionador, y asume su trabajo desde ángulos insospechados. 2. Enfrenta los
problemas buscando formas alternativas de solución, muchas veces desafiando reglas y paradigmas vigentes. 3. Se visualiza como
inseguro y poco práctico. 4. Es capaz de una rutina diaria sólo por cortos períodos. 5. Tiende a tomar el control en situaciones no
estructuradas. 6. No duda de sí mismo cuando genera ideas. 7. No necesita del consenso para mantener sus certezas al enfrentar la
crítica. 8. Es capaz de actuar bien en situaciones de crisis. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una
captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó,
identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Estilo de trabajo”.
http://www.cepvi.com/index.php/test/test-generales/cual-es-tu-estilo-de-trabajo
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Estilo de trabajo: término medio. Innovador y

adaptador.

SITUACIÓN 10: CONOCE TÚ PERSONALIDAD.

Desde el principio de los tiempos, los humanos han trazado esquemas para describir y categorizar nuestras personalidades. Desde
los cuatro temperamentos de las civilizaciones antiguas hasta los últimos avances en psicología, hemos sido impulsados a encajar
las variables y complejidades de la personalidad humana en modelos bien definidos. Aunque todavía nos queda algo de tiempo
para poder hacer eso, los modelos actuales explican nuestros rasgos de personalidad más importantes y pueden predecir nuestro
comportamiento con un alto grado de precisión. Sin embargo, la personalidad es solo uno de los muchos factores que guían
nuestro comportamiento. Nuestras acciones también están influenciadas por nuestro entorno, nuestras experiencias y nuestros
objetivos individuales. En nuestro sitio web, describimos cómo es probable que se comporten las personas que pertenecen a un
tipo de personalidad específico. Esbozamos indicadores y tendencias, sin embargo, no pautas o respuestas definitivas. Pueden
existir diferencias significativas incluso entre las personas que comparten un tipo de personalidad. La información en este sitio
web está destinada a inspirar el crecimiento personal y una mejor comprensión de usted y sus relaciones, no para que se las tome
como un evangelio. Nuestro enfoque tiene sus raíces en dos filosofías diferentes. Una se remonta a principios del siglo 20 y fue
una creación de Carl Gustav Jung, el padre de la psicología analítica. La teoría de los tipos psicológicos de Jung es quizás la
creación más influyente en la tipología de la personalidad, y ha inspirado varias teorías diferentes. Una de las contribuciones
clave de Jung fue el desarrollo del concepto de Introversión y Extraversión: él teorizó que cada uno de nosotros cae en una de
estas dos categorías, ya sea enfocándose en el mundo interno (Introvertido) o en el mundo exterior (Extravertido). Además de la
introversión y la extraversión, Jung acuñó el concepto de las llamadas funciones cognitivas, separadas en categorías de juzgar o
percibir. De acuerdo con Jung, cada persona prefiere una de estas funciones cognitivas y puede, naturalmente, confiar en ella en
situaciones cotidianas. Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del
resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su
nombre, número de cédula y “Conocerse a sí mismo, parte 1”.
https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

SITUACIÓN 11 – PROCRASTINADOR
La procrastinación es la acción o el hábito de postergar o posponer actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas
por otras situaciones más irrelevantes o agradables. El término se aplica en psicología para definir la sensación de ansiedad
generada ante una tarea pendiente de concluir. Es un trastorno del comportamiento que a todos nos afecta en mayor o menor
medida en alguna ocasión, y que en términos más populares le solemos llamar "pereza" o dejar para mañana lo que deberíamos
hacer hoy. Ocasionalmente es algo normal sufrir procrastinación, pero hay personas especialistas en postergar, son aquellas que
se comportan así de manera continuada porque de alguna forma creen que el día de mañana será más adecuado para llevar a cabo
una o varias tareas que tienen pendientes. Pero en realidad la procrastinación es un problema de mala regulación y pésima
organización del tiempo. Quien pospone o procrastina lo que está realizando en el fondo es una conducta claramente evasiva.
¿Eres procrastinador/a? El siguiente cuestionario te permitirá saber si eres un postergador nato. . Ingresa al vínculo que se
indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después
del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Procrastinador”.
https://www.psicoactiva.com/test/test-eres-un-procrastinador.htm
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Medio procrastinador

SITUACIÓN 12 – HABILIDAD GERENCIAL

Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que el emprendedor debe poseer o desarrollar para
realizar las actividades de administración y liderazgo en el rol de gerente o director de una organización. Entre estas
habilidades se encuentran: Manejo y administración de recursos humanos, gestión de tiempo, capacidad de análisis, capacidad de
negociación, gestión de proyectos, toma de decisiones, trabajo en equipo. Dependiendo del nivel gerencial, se vuelven más o
menos importante tres grandes grupos de habilidades gerenciales que debe dominar un gerente para ser exitoso: 1) Habilidades
técnicas: involucra el conocimiento y experticia en determinados procesos, técnicas o herramientas propias del cargo o área
específica que ocupa. 2) Habilidades Humanas: se refiere a la habilidad de interactuar efectivamente con las personas. Un gerente
interactúa y coopera principalmente con los empleados a su cargo; muchos también tienen que tratar con clientes, proveedores,
aliados, etc. 3) Habilidades Conceptuales: Se trata de la formulación de ideas, entender relaciones abstractas, desarrollar nuevos
conceptos, resolver problemas en forma creativa, etc. Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una
captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó,
identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Habilidad Gerencial”.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/634114/habilidad_gerencial.htm
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez
Cédula: 8-829-195
Habilidades gerenciales:
- Orientado a resultados.
- Tomar decisiones.
- Liderazgo.

SITUACIÓN 13: HABILIDADES PARA ENFRENTAR EL ESTRÉS.

A continuación, se describen formas de reaccionar ante situaciones diversas, léelas atentamente y responde Sí cuando
consideres que la descripción se corresponde con tu modo habitual de comportarse en situaciones similares, y No en caso de que
la descripción no se corresponda con tu manera habitual de hacer frente a la situación que se describe. . Ingresa al vínculo que se
indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después
del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Habilidades para
enfrentar el estrés”.
https://www.psicoactiva.com/test/inventario-de-items-sobre-habilidades-de-enfrentamiento-al-estres.htm

JOEL ALBERTO Carrasco

Núñez

Cédula: 8-829-195

Habilidades para enfrentar el

estrés:

- Relajación.

- Pedir consejo.

SITUACIÓN 14: TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.

Los "Estilos de Aprendizaje" son las preferencias o tendencias generales que una
persona utiliza como método propio para aprender. Son estrategias que, de alguna
manera, utilizamos cada uno de nosotros para aprender. Aunque unas estrategias
concretas pueden variar según lo que intentamos aprender, cada uno de nosotros
tiende a desarrollar un sistema global similar. Estas tendencias o preferencias,
constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Actualmente se ha establecido que
tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: Visual,
auditivo y kinestésico. ¿Quieres saber cuál es tu estilo de aprendizaje? Contesta a
las siguientes preguntas y podrás averiguarlo al finalizar el test. Debes responder a
todas las preguntas. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz
una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente
después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su
nombre, número de cédula y “Estilos de Aprendizaje”.
https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195 Estilo: AUDITIVO

SITUACIÓN 15 - TEST DE INTERESES PROFESIONALES

Al finalizar el test obtendrás tu perfil de intereses profesionales y el listado de las ocupaciones según el grado de afinidad con tu
perfil. Empieza a explorar: Identifica los campos de mayor interés para ti, compara tu perfil con las ocupaciones del listado,
conoce al detalle las ocupaciones que más te interesan (tareas, requisitos, condiciones laborales, demanda laboral, información
adicional). Imprime tu informe de resultados o envíalo a tu buzón de correo electrónico. Entra y conoce tu perfil: es el primer
paso para encontrar un trabajo que te guste. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de
pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el
documento con su nombre, número de cédula y “Intereses Profesionales”,
http://www.psicoactiva.com/test/autoconocimiento/test-de-los-intereses-profesionales-de-holland/

JOEL ALBERTO
Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Intereses Profesionales:

-Investigador.

-Emprendedor.

-Realista.

SITUACIÓN 16 - USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las nuevas tecnologías, los Smartphone, tabletas, entre otras cosas han hecho a muchos no solo amantes de la tecnología, sino
adictos a este tipo de aparatos, volviéndose indispensables para algunos. El uso excesivo de las nuevas tecnologías es considerado
como una adicción no tóxica que puede traer graves consecuencias para las personas, haciendo que lleguen a sentirse estresadas,
ansiosas o deprimidas. Esta condición se detecta, entre otras causas, cuando alguien invierte mucho tiempo en actividades
relacionadas con internet o los dispositivos móviles, se priva de dormir e incluso descuida espacios sociales y laborales. Se podría
decir que el cerebro de las personas con esta dependencia llega a ser similar al de un adicto al alcohol o a las drogas. “Una
persona que esté conectada al computador o al móvil las 24 horas del día y los 7 días de la semana, podría tener un problema de
adicción a la tecnología. Por lo general, quienes sufren de este cuadro prefieren estar conectados al computador, al móvil o a los
videojuegos y dejar a un lado el contacto cara a cara con personas”, afirmó la doctora Martha Suescún, directora de la Fundación
Libérate. El tema es de tal importancia que, según una investigación publicada por la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados
Unidos, “la adicción a largo plazo a la tecnología podría resultar en alteraciones estructurales del cerebro”. Con el fin de que
puedan actuar o prevenir este tipo de comportamiento dentro de su círculo social, la Fundación Libérate realizó un cuestionario
que ayudará a conocer si se es adicto a la tecnología o si se está a tiempo de tomar medidas para evitar caer en esta condición. .
Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela
inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de
cédula y “Nuevas Tecnologías”.
http://crecimiento-personal.innatia.com/c-superar-las-adicciones/a-eres-adicto-a-las-redes-sociales-descubrelo-con-este-test-
9930.html#eres-adicto-a-las-redes-sociales

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

SITUACIÓN 17: TEST DEL LOGRO

Las habilidades o competencias profesionales se están convirtiendo cada vez más en un factor determinante de los procesos de
selección de las empresas. La habilidad en el contexto de las competencias profesionales significa cada una de las cosas que un
profesional ejecuta con gracia y destreza. Por lo tanto, “habilidades profesionales” o “competencias profesionales” deben ser
entendidas como conjunto de capacidades, habilidades y actitudes complementarias a la formación puramente técnica. Algunos
ejemplos son habilidades de comunicación, gestión de personas o proyectos, gestión del tiempo, etc. Con la realización de este
test podrás evaluar si tus acciones se encaminan felizmente hacia el éxito profesional o, todo lo contrario. ¿Tu forma de plantearte
tu trabajo, tu entusiasmo y la capacidad de equilibrar tu mundo personal y familiar con tu mundo laboral, hacen de ti una persona
triunfadora o perdedora? Responde las preguntas de forma intuitiva y al final verás el resultado. Este test sólo ofrece orientación
y carece de valor diagnóstico. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo
del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento
con su nombre, número de cédula y “Logro”.
https://www.psicoactiva.com/tests/test-del-logro.htm

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Logro: Ser un profesional.

SITUACIÓN 18: COMPRENSIÓN DEL PROPIO LOCUS DE CONTROL

El locus de control es un concepto de la teoría de Aprendizaje Social de Rotter, que hace referencia al grado en el cual las
persones sienten que tienen o no el control sobre los acontecimientos que influyen en sus vidas. Así que cuando se trata de un reto
de la vida: ¿Siente que tiene el control sobre lo que sucederá?, ¿o considera que son simplemente fuerzas externas las que
determinan el resultado? Aquellas personas que consideran que tiene el control sobre lo que ocurre poseen lo que los psicólogos
denominan como locus de control interno. Sin embargo, quienes piensan que no tienen el control sobre lo que sucede y que los
factores externos son los responsables, entonces tienen lo que se conoce como un locus de control externo. . Ingresa al vínculo
que se indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente
después del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Locus
control propio”. Este test está en inglés y como estudiante graduando de una maestría no debe tener ningún tipo de
dificultad con el idioma.
Locus de Control (my-personality-test.com)

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Locus Control: EXTERNO

SITUACIÓN 19: NIVEL DE ENERGÍA PERSONAL.

Cada una de las cosas que hacemos en la vida, nos agrega o nos quitan la energía que necesitamos para poder seguir avanzando
hacia nuestras metas. Con este diagnóstico, vas conseguir una estimación de tu nivel de energía. . Ingresa al vínculo que se
indica abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después
del hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Energía Personal”,
https://gutenberg.rocks/test-mas-hermoso-del-mundo-determinara-color-energia/
 JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

Energía Personal: LILA

SITUACIÓN 20: CONOCERSE A SÍ MISMO (PARTE 2).

Descubre tu personalidad a partir de un cuestionario de personalidad. Un test elaborado por psicólogos, que te permitirá realizar
una evaluación de tu personalidad. Escoge la opción que más se ajusta a tu personalidad, y sé sincero no se guarda ningún dato.
El grado de acierto de la personalidad te resultará asombroso. . Ingresa al vínculo que se indica abajo, desarrolla el test, haz
una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del hipervínculo con el que trabajó,
identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Conocerse a sí mismo, parte 3”
https://www.psicoactiva.com/test/test-de-autoconocimiento.htm
JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195
SITUACIÓN 21: DESCUBRE CÓMO TE VEN LOS DEMÁS.
Este es un test que se utiliza habitualmente a nivel empresarial para conocer mejor a los empleados. Permite detectar ciertas
características de la persona vinculadas al liderazgo y a la actitud frente al trabajo. Si estás realizando entrevistas de trabajo,
comprueba antes que nadie lo que descubrirán de ti. Responde las preguntas de forma intuitiva, es importante que la respuesta sea
lo más sincera posible. Este test sólo ofrece orientación y carece de valor diagnóstico. . Ingresa al vínculo que se indica
abajo, desarrolla el test, haz una captura de pantalla solo del resultado final y colóquela inmediatamente después del
hipervínculo con el que trabajó, identificando el documento con su nombre, número de cédula y “Como me ven los
demás”.
https://www.psicoactiva.com/tests/como-te-ven-los-demas.htm

JOEL ALBERTO Carrasco Núñez

Cédula: 8-829-195

PARTE II. CUESTIONARIOS DE APLICACIÓN. EN CUMPLIMIENTO DE LAS INSTRUCCIONES, DEBE

RESOLVER LOS CUESTIONARIOS. UNA VEZ QUE FINALIZA, PUEDE REVISAR SUS RESPUESTAS CON LAS
RESPUESTAS DE LA MATRIZ Y EN BASE A ELLO, OBTENGA SU REFLEXIÓN PERSONAL E INDIVIDUAL.

SITUACIÓN 22. COMUNICACIÓN VERBAL Y ESCRITA.

En nuestro mundo actual es obvia la importancia de la comunicación. Se nos exige en todas partes: en la universidad, en el trabajo
y en múltiples actividades cotidianas. La comunicación es como la imagen de una preparación del individuo. Muchas personas
tienen estudios, e incluso títulos universitarios, pero lamentablemente no existe una buena facilidad de comunicación. Marque la
letra que usted considera se ajusta más al enunciado. Conteste con la mayor sinceridad y recuerde que es un “yo con yo”
1. Se posee una buena competencia en comunicación cuando,
A. Se tienen los conocimientos necesarios para participar activamente
B. Se posee el saber-hacer en la práctica
C. Se ponen en marcha las actitudes adecuadas para llegar al interlocutor
D. Se tienen el conjunto de las opciones a), b) y c).
2. La función comunicación interna en el seno de una empresa sirve para
A. Facilitar el intercambio ascendente, descendente y horizontal, promoviendo la
adhesión de las personas.
B. Relacionarse con los representantes de los trabajadores
C. Elaborar un periódico de empresa
D. Dar respuesta a lo establecido por la ley
3. En un proceso de comunicación, la distorsión
A. Sólo se produce cuando hay mala fe en el Emisor
B. Se puede evitar si se expresa uno con claridad
C. Se produce de forma natural, en función del filtro personal del emisor y del
receptor.
D. Demuestra que es imposible establecer un proceso de comunicación eficaz.
4. El fenómeno de la percepción,
A. Nos permite conocer de forma absoluta la realidad exterior
B. Facilita la comprensión de la realidad exterior, de una forma aproximada.
C. Afecta exclusivamente del Emisor
D. Afecta exclusivamente al Receptor
5. Podemos mejorar nuestra comunicación verbal y escrita,
A. Seleccionando métodos adecuados y eficaces
B. Estableciendo tono y nivel de lenguaje adecuados a la situación
C. Presentando la información de forma fácilmente comprensible a los demás
D. Las tres anteriores más escuchando activamente al interlocutor.
6. Para seleccionar los métodos y medios adecuados y eficaces en la comunicación,
A. Hay que ser experto en medios informáticos
B. Hay que seleccionar los más llamativos, los más novedosos
C. Hay que tener en cuenta el objetivo, el interlocutor, el tema, tiempo, lugar y medios disponibles
D. Hay que utilizar los que mejor domine quién los va a utilizar
7. El objetivo de un proceso de comunicación
A. Es informar y, a veces, discutir diferentes alternativas
B. Tomar decisiones en grupo e investigar
C. Persuadir para mover a la acción
D. Puede ser cualquiera de los anteriores
8. Establecer el tono y nivel de lenguaje adecuados
A. Quiere decir utilizar un lenguaje culto, aunque no sea comprensible
B. Es adaptarse al interlocutor en contenidos, lenguaje, situaciones, para facilitarle la comprensión
C. Utilizar el lenguaje escrito más que el verbal
D. Estar seguro de utilizar el lenguaje técnico
9. Informar de forma comprensible
A. Es hablar claro y alto para que todos puedan oír y comprender bien
B. Es utilizar medios audiovisuales durante la intervención
C. Es conseguir el objetivo de la comunicación, verificándolo con feed-back
D. Es asegurarse de que el interlocutor no hace preguntas
10. Escuchar activamente
A. Es un proceso activo para el receptor. Supone concentrarse, comprender, resumir, confirmar
B. Es mirar a los ojos al emisor
C. Supone estar preparando la respuesta inmediata al emisor
D. Se puede hacer, si se es hábil, mientras se habla a la vez por teléfono

SITUACION 23. PENSAMIENTO CREATIVO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Técnica de operación del pensamiento que permite buscar y considerar los aspectos positivos. Los que son aceptables -
agradables, favorables o que presentan alguna ventaja -. Los negativos, - los que son inaceptables, desagradables, desfavorables
o que presentan alguna desventaja. - y los interrogantes o puntos interesantes, aquellos aspectos que despiertan la curiosidad o
dudas y preguntas acerca de cualquier problema o situación, incluso de alguna idea. Marque la letra que usted considera se ajusta
más al enunciado. Conteste con la mayor sinceridad y recuerde que es un “yo con yo”
1. ¿Qué entendemos por problema?
A. Una situación que nos preocupa
B. Un problema es una desviación entre lo que es la realidad y lo que debería ser o podría ser.
C. La causa de que no consigamos nuestros objetivos y nuestras metas
D. Todo lo que nos impida desarrollarnos como personas.
2. Los problemas pueden aparecer:
A. Por un disfuncionamiento de la norma establecida o por el deseo de mejorar lo que existe, tanto personal como de
la organización.
B. Por dejadez y despreocupación.
C. Porque no prestamos toda la atención a la forma de hacer las cosas y de realizar las tareas encomendadas.
D. Por falta de confianza en nosotros mismos y de tener una buena relación con los demás.
3. ¿Cuáles son los principales elementos de los problemas?
A. Darse cuenta de que los tenemos y solucionarlos.
B. Buscar las mejores soluciones y aplicarlas.
C. Encontrarnos en un buen entorno familiar, educativo, de amigos y compañeros que nos protejan y nos ayuden.
D. Las expectativas de la organización o de las personas, la situación actual en relación a las expectativas y la
desviación existente entre las expectativas y la realidad.
4. Tipos de problemas:
A. Los problemas personales y relacionados con mi mismo que me producen desequilibrios.
B. Problemas con los amigos, los compañeros y la familia, que me producen desajustes en mis relaciones.
C. Problemas simples (las mismas causas producen siempre los mismos efectos) y Problemas complejos (Las mismas
causas no producen siempre los mismos efectos)
D. Problemas económicos y laborales que condicionan todo el resto de la vida, tanto familiar como social.
5. Enfoque correcto al afrontar un problema:
A. Observar: recoger información y procesarla. Entender el problema: analizar las causas. Actuar: aplicar las
soluciones que resuelvan el problema.
B. Observar el problema analizándolo brevemente y actuar inmediatamente.
C. Estudiar las causas y actuar sin haber hecho un análisis de la información.
D. Hacer un análisis exhaustivo de la información y estudiar las causas, sin llegar a actuar aplicar soluciones.
6. Una de las etapas en la solución de problemas es la definición del mismo y comprensión de la situación. "Un
problema bien definido está medio resuelto" ¿Cómo se puede realizar con rigor?
A. Estudiando bien todas las causas del mismo
B. Formando un equipo multidisciplinar que incluya todos los estamentos de la
organización
C. Promoviendo la dirección de la empresa los medios necesarios para que todo
funcione bien.
D. Utilizando el método de las preguntas QQDCCP: (Qué, Quién, Dónde, Cuándo,
Cómo, Por qué) y definiéndolo con exactitud.
7. Para conocer las causas de los problemas debemos utilizar, sobre todo:
A. El diálogo entre todos los afectados
B. El diagrama causa - efecto (espina de pesado) y el voto ponderado.
C. El trabajo en equipo
D. Las buenas relaciones entre todos los afectados por el problema.
8. Para encontrar la mejor solución a los problemas. Lo mejor es:
A. Retener la causa más probable. Buscar todas las soluciones posibles. Elegir la
solución más adecuada para eliminar la causa.
B. Buscar información relacionada con el problema.
C. Preguntar a los que han tenido problemas parecidos.
D. Reunirse con todos los afectados
9. ¿Qué es el pensamiento creativo?
A. Pensar de una manera diferente a como lo hacen los demás.
B. Percibir la realidad de una manera distorsionada.
C. La habilidad para generar nuevas ideas y nuevas soluciones a los problemas,
para combinar de forma distinta con nuevos propósitos las situaciones repetitivas, las formas de hacer inamovibles,
los objetos existentes
D. Conocer cómo se comportan los demás y actuar de una forma totalmente
diferente.
10. Algunos de las herramientas más utilizadas para solucionar problemas son:
A. La dinámica de grupos.
B. Los medios informáticos e internet
C. La formación de los directivos en todas las técnicas del management
D. Brainstorming o torbellino de ideas. El Diagrama causa-efecto. El Voto
ponderado El Diagrama de Pareto: El método de las preguntas: QQDCCP:
(Qué, Quién, Dónde, Cuándo, Cómo, Por qué)

PARTE III. RESPUESTAS. ESTAS SON LAS RESPUESTAS A LA PARTE CUESTIONARIOS DEL PRESENTE
TALLER. LAS RESPUESTAS DE LA PARTE TEST, SE LAS BRINDA DIRECTAMENTE LA PÁGINA
CONSULTADA.
SITUACIÓN 22. COMUNICACIÓN VERBAL Y ESCRITA.
Respuestas a Comunicación verbal y escrita
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Respuestas
D A C B D C D B C A
Tus respuestas D A B B D C D B C A
SITUACION 23. PENSAMIENTO CREATIVO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Respuestas correctas Pensamiento creativo y solución de problemas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Respuestas
B A D C A D B A C D
Tus respuestas D A D C A D B C C D
PARTE IV: CONCLUSIÓN.
SI NO REDACTAS ARGUMENTOS PIERDES 5 PUNTOS EN ESTE TALLER
En esta sección el aprendiente deberá revisar el fruto de su trabajo, reflexionar sobre ello y sobre esa base tomando además su
conocimiento sobre su propia vida proceder redactar argumentos y redactar una conclusión sobre el aprendizaje logrado en el
taller.
Para la redacción de los argumentos, tenga en cuenta que Los resultados del mismo, son absolutamente confidenciales y el
facilitador no se involucra en tus respuestas, lo que él revisará en detalle serán los diez (10) argumentos que debes redactar a
continuación, cinco respecto a
J ¿Qué necesitas mejorar? , y cinco respecto a
J ¿Qué necesitas seguir cultivando?
Ten presente que tus argumentos puedes basarlos en los resultados de los test, en tú experiencia, con lo que has vivido hasta
ahora, la lectura de la semana, lo discutido en el aula de clases, en fin, no existe límite, recuerda necesitamos ser mejores seres
humanos. Una vez encuentras “algo” que necesitas mejorar por ejemplo, intenta responder a las preguntas:
¿En qué me beneficia en lo personal?
¿En qué me beneficia en lo familiar? Junta todas las respuestas en un solo párrafo y obtienes tu
¿En qué me beneficia en lo laboral? argumento.
¿En qué me beneficia en lo social? Recuerda que son diez (10) en total.
¿En qué me beneficia en lo profesional?
Este documento le será devuelto en la semana siguiente. Ahora que ya sabe cómo es, no intente ver las respuestas en los
próximos, no se engañe, lo importante es que usted aprenda y cada día sea mejor ser humano y mejor profesional. Observe que he
intentado orientarlo en la primera casilla para que logre un buen resultado.

¿Qué necesito mejorar? ¿Qué necesito seguir cultivando?

Controlar mis emociones ayuda a evitar conflictos con otras

personas, para ello necesito fortalecer valores como
asertividad y empatía. Así mismo, mis hijos serán educados
psicológicamente de forma adecuada y será de ejemplo para Para lograr controlar mis emociones tendré que fortalecer
su futuro y el de su familia. Ser menos emocional me ayudará valores como la asertividad, el respecto por la opinión de los
a aprender de los pensamientos de los diferentes compañeros demás y el trabajo en equipo.
de trabajo y transmitir agradecimiento por la
retroalimentación que estén dispuestos a darme. En este Adicionalmente, será importante identificar el tipo de
sentido, es importante que la sociedad controle sus impulsos emoción que tengo en el momento, para poder utilizar las
los cuales derivan siempre en una situación negativa que herramientas correctas y evitar originar cualquier conflicto en
muchas veces no tiene vuelta atrás. Ser inteligente el ámbito que esté.
emocionalmente es una característica importante en un
profesional, ya que se logran establecer buenas negociaciones
y crear la sociedad deseada.
Manejar el estrés me mantendrá mi cuerpo y mente
Necesito planificar y organizar adecuadamente el tiempo y
saludables. Esto me dará la capacidad para afrontar los
las actividades que deba ejecutar con prioridad.
problemas de frente y dar mayor sentido de seguir adelante
por mi familia. Del mismo modo aumentará los niveles de
Será valioso mantenerme tranquilo y encontrar la paz que
productividad y calidad en mi trabajo, tendré un mejor humor
necesita mi mente y mi cuerpo para disminuir el estrés.
para transmitir alegría y felicidad a la sociedad y por último,
será un elemento de competencia adicional con respecto a
Sé que, con un buen manejo del estrés, mis indicadores de
otros profesionales, ya que el estrés es una condición común
productividad y calidad irán aumentando progresivamente.
en el mundo profesional.

Siendo paciente tendré mayor tranquilidad y paz para ser más

comprensivo con los demás. Con paciencia sabré guiar con
sabiduría a mis hijos y cultivarla en ellos para que aprendan a
Para alcanzar la perfección en la paciencia será fundamental
convivir con otros. Me ayudará a ser más resiliente al cambio
ser realista con la situación y no exagerar o hacerme ilusiones
en las organizaciones o comprender las ideas de mis
con lo que se pueda esperar. Esto va a evitar tener
compañeros de trabajo. La sociedad necesita tener la
decepciones y frustraciones comprendiendo las distintas
paciencia como uno de sus valores más básicos para soportar
capacidades que tienen las personas.
situaciones que puedan causar irritación o molestia. Por
último, seré paciente para saber esperar la oportunidad que
tanto anhelo en mi carrera profesional.

Por la procrastinación puedo perder la vida. Por eso atender

mi salud será primordial hoy y no para mañana. Tampoco
daré excusas para visitar a un familiar que no veo desde hace
Para evitar la procrastinación tendré que hacer las actividades
mucho tiempo, compartiré con ellos más tiempo y evitaré
en el momento necesario hasta terminarla, aunque la
caer en los afanes de la vida. En lo laboral, voy a desarrollar
actividad sea muy aburrida o tediosa. Tener la mente fresca y
nuevos métodos de trabajo que ayuden a ser el trabajo menos
tranquila, tener la paciencia suficiente, la organización del
aburrido. Socialmente este es un mal hábito ya que siempre
tiempo y la eliminación del ocio serán claves para hacerlo
nos domina la pereza, que en muchas ocasiones también
hoy, crecer como profesional y crear la confianza en mis
perjudican a otros. Abordar el trabajo con tiempo y
superiores.
responsabilidad. Cambiar para bien este mal hábito, me hará
aumentar la productividad y la calidad en el trabajo que
realizo.
 Debo ser más solidario con las demás personas y vencer el
miedo o vergüenza de revelar el lado humano que se lleva
dentro. Con esto lograré construir bases fuertes en mi familia,
Haciendo donaciones, ayudando al prójimo, compartiendo
apoyarnos mutuamente y ser comprensible ante los
conocimiento y experiencia, serán tareas para practicar la
problemas individuales de cada uno. En lo laboral, el
solidaridad.
altruismo abre las puertas para compartir ideas e intercambiar
conocimientos con el fin de crear un ambiente laboral
Aunque sea económicamente doloroso, sé que desprenderme
adecuado. En cuanto a lo social, se debe impulsar el dar sin
de lo material y sacrificándome será más valioso y me sentiré
recibir nada a cambio para que las personas reciban la ayuda
mucho más satisfecho.
que necesitan. Finalmente, considero compartir los logros de
los demás, dar méritos por el éxito de cada uno, sintiendo
orgullo y motivarme más para alcanzar mis metas.

¿Qué tal la experiencia? ¿Crees que has conocido algo nuevo o reafirmado de ti?

La experiencia que he tenido con este taller ha sido de muy provechosa. A medida que iba avanzando en cada
paso, todo lo aprendido iba siendo aplicado (mentalmente) a diferentes circunstancias que me ha da la vida. He
podido identificar habilidades que son necesarias para ser un profesional, lo que me servirá de base para poder
alcanzar el éxito que me he propuesto.