Diagnostico Lenguaje 1ro A

Centro de Educación Integral de Jóvenes y Adultos Limarí Ovalle.
“Inclusión, Tolerancia y Respeto”
ASIGNATURA: Lengua Castellana y Comunicación Fecha: / /2022
Profesora: Programa de Integración Escolar Nivel:

I Nivel Medio
Nombre del estudiante: Localidad:
CEIA Central
Habilidades a evaluar: Identificar, relacionar y crear. Puntaje de la evaluación:
35 pts
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identificar textos literarios y no literarios, sus características y estructura,
considerando los propósitos y el aporte que entregan.
Instrucciones de la evaluación:
-Relájese y confié en sus capacidades
-Lea uno a uno los ítems de la evaluación, observe los puntos asignados para cada
ejercicio.
-Realice dudas o sugerencias antes de comenzar su evaluación.
-Conteste y responda cada ejercicio, no se detenga si tiene alguna duda, deje para el
final los ejercicios más difíciles.
-Deberá dejar escritas las respuestas lo mejor posible y legible.
-Cuida para que sea buena evaluación, ordenada y limpia.
-Utiliza lápiz grafito y goma, si lo deseas, lo importante es mantener la evaluación
sin daños.
-La evaluación tiene un tiempo máximo de 40 minutos.
-Éxito en el desarrollo de la evaluación.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN
1.- Escriba 2 ejemplos de textos literarios y 3 ejemplos de textos no literarios (1 pt. c/u)
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
2.- Lea e identifique marcando con una X la alternativa correcta (2 pts.)
2.1- La estructura del texto narrativo es:
a) Inicio, desarrollo y final.

b) Presentación del conflicto y término del conflicto.
c) Personajes principales, secundarios y antagonistas.
d) Ninguna de las anteriores.
3)- Lea cada enunciado y complete con la información solicitada (1 pt c/u)
A) “Rosita: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de

comer también ensalada. Lo que te sobre déjalo en el refrigerador. Vuelvo luego. Besotes,
Mami.
1.- Emisor: ____________________________
2.- Mensaje: ___________________________
3.- Receptor: __________________________
4)- Observa cada imagen (A y B), luego encierra la alternativa que corresponde, según lo
solicitado en el enunciado. (2 pts c/u)
2.- ¿Cuál es el propósito de una

publicidad?
a) Convencer al lector que cambie

de opinión sobre un determinado
tema.
b) Invitar al receptor a pertenecer a

1.- Este afiche corresponde a una: un grupo político.
a) Publicidad
b) Propaganda c) Convencer al lector para que
c) Ninguna de las anteriores compre un determinado producto
5).- Marque una Cruz en el casillero que corresponda e identifique las formas de
comunicación: Verbal y No verbal que corresponde. (1 pts c/u)
Verbal Proxémica Kinestésico Icónico Paralingüístic
o
a)
b)
d)
e)
6)- A partir del contenido visto en clases, lea e identifique a qué mundo ficticio
literario pertenece el ejemplo dado. ( 3 pts.)
Hola, Micaela, ¿qué te trae por aquí?, -preguntó el Hada. - ¿Cómo está usted,
señora Hada?, necesito saber el secreto de la obediencia, pues me está resultando
difícil ser obediente con mamá. - Es fácil, querida amiga. ¿Recuerdas las nubes que
te trajeron y el río en el que navegaste hasta acá? Pues ser obediente es ser como las
nubes que pasan adoptando la forma que el viento les da, son hermosas y pueden ir
fácilmente a cualquier lugar.
También ser obediente es ser como el agua que fluye, que corre hacia abajo y llega
al océano. El que es obediente tiene ventaja ante Dios, no es una tarea fácil pero te
ayudará mucho a escuchar y aceptar las opiniones de los demás. Luego le dio un
abrazo a Micaela y salió por la ventana. Micaela en un abrir y cerrar de ojos ya
estaba en su cuarto. Ese día había aprendido mucho.
R:_________________________________________________________________
7) Crea un texto de cómo se creó el universo, con un mínimo 5 líneas. (5 pts..)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8).- Lee las siguientes palabras y marca con una X solo las que estén escritas de manera
incorrecta. (1 pt. c/u)
1.__ deshinflar 6. __ acné
2.__alumno 7. __ malumor
3.__ sonajero 8. __ concevir
4.__ ormiga 9. __diafragma
5.__reportage 10. __ perenne
¡En el esfuerzo y la constancia está la clave del éxito!

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Profesora: Programa de Integración Escolar Nivel:

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y

2.- Lea e identifique marcando con una X la alternativa correcta (2 pts.)

2.1- La estructura del texto narrativo es:

a) Inicio, desarrollo y final.

3)- Lea cada enunciado y complete con la información solicitada (1 pt c/u)

A) “Rosita: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de

2.- ¿Cuál es el propósito de una

a) Convencer al lector que cambie

b) Invitar al receptor a pertenecer a

¡En el esfuerzo y la constancia está la clave del éxito!

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