Este documento presenta varias actividades relacionadas con la logopedia y el lenguaje. Define el lenguaje como la capacidad humana para comunicarse y la lengua como un sistema de signos que se usa para comunicarse. Describe las características del lenguaje y la lengua. También explica el lenguaje interno y externo, y los componentes del lenguaje como fonético, semántico, sintáctico y pragmático. Finalmente, pide elaborar un texto sobre la relación entre el lenguaje y el pensamiento.
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Este documento presenta varias actividades relacionadas con la logopedia y el lenguaje. Define el lenguaje como la capacidad humana para comunicarse y la lengua como un sistema de signos que se usa para comunicarse. Describe las características del lenguaje y la lengua. También explica el lenguaje interno y externo, y los componentes del lenguaje como fonético, semántico, sintáctico y pragmático. Finalmente, pide elaborar un texto sobre la relación entre el lenguaje y el pensamiento.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la logopedia y el lenguaje. Define el lenguaje como la capacidad humana para comunicarse y la lengua como un sistema de signos que se usa para comunicarse. Describe las características del lenguaje y la lengua. También explica el lenguaje interno y externo, y los componentes del lenguaje como fonético, semántico, sintáctico y pragmático. Finalmente, pide elaborar un texto sobre la relación entre el lenguaje y el pensamiento.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la logopedia y el lenguaje. Define el lenguaje como la capacidad humana para comunicarse y la lengua como un sistema de signos que se usa para comunicarse. Describe las características del lenguaje y la lengua. También explica el lenguaje interno y externo, y los componentes del lenguaje como fonético, semántico, sintáctico y pragmático. Finalmente, pide elaborar un texto sobre la relación entre el lenguaje y el pensamiento.
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Actividades Tema 2 Logopedia LT
Actividades individuales:
1. Lee el capítulo 2 “La lengua y el lenguaje” del libro Lengua oral en
educación inicial- define qué es el lenguaje, qué es la lengua. Características e importancia en la vida diaria.
¿Qué es lenguaje? Es la capacidad humana para comunicar, expresar,
informar, persuadir, según el grado de objetividad o de subjetividad de cada caso. A través de la lengua.
¿Qué es lengua? Es un sistema de signos que combina y actúa atento a las
circunstancia, ya que el sistema se pone en funcionamiento según realizaciones lingüísticas particulares y con la intencionalidad de cada sujeto consciente o inconscientemente, quiera adjudicar.
Características Lenguaje Lengua
Es universal Es cultural Es racional Es estructurada Capacidad de comunicación Es sistemático Hecho social Es social
Su importancia radica en la comunicación continua con nuestros semejantes
para el bienestar propio y el de los demás. La comunicación es una necesidad práctica para vivir sin vulnerar los principios de respeto y libertad.
2. Lee el material “En síntesis”: lenguaje del ser humano y realiza la
asignación expresada al final de este texto.
* Define que es el lenguaje externo y su función.
El lenguaje externo es la forma de comunicarnos con los demás, es ir del pensamiento a las palabras. Su función básica es la de comunicar, hablar, escribir, usar gestos, posturas corporales y miradas para comunicar.
* Define que es el lenguaje interno, su función y características.
Se conoce como lenguaje interno a los pensamientos, el diálogo con sí mismo;
y su función es la de concretar ideas para luego expresarlas. Sus características son escuchar, leer, ver.
* Define los conceptos: escuchar, hablar, leer, escribir ver como parte de la comunicación, movimientos y posturas corporales para la comunicación.
Escuchar es cuando el recepto escucha y comprender el mensaje del
emisor. Hablar es cuando el emisor emite un mensaje. Escribir es plasmar los pensamientos e ideas en papel con letras. Es una forma de comunicación sin necesidad de la comunicación oral. Movimientos y posturas es expresar nuestros pensamientos, ideas, emociones y sentimientos a través de gestos, movimientos y miradas.
* Explica la relación de escuchar y hablar en el uso de la lengua oral.
Guardan estrecha relación, escuchamos para comprender, mientras que al
hablar expresamos lo comprendido.
* Explica la relación de leer y escribir en el uso de la lengua escrita.
Están estrechamente vinculados. Al leer podemos comprender, y al escribir nos
expresamos.
* Explica la relación de ver y realizar los movimientos y posturas
corporales en el uso de la lengua corporal. Vemos para poder interpretar las emociones, sentimientos y el estado de ánimo de la otra persona, en cambio cuando realizamos movimientos y posturas nos expresamos sin la necesidad de utilizar la comunicación oral.
* Identifica en el Diseño curricular del Nivel Inicial o del Nivel Primario las competencias específicas dentro de la competencia Comunicativa y busca la relación entre las actividades lingüísticas estudiadas y los contenidos que plantea el Currículo educativo para alcanzar los logros de esta competencia.
3. Define los Componentes del lenguaje: componente fonético-fonológico
semántico, sintáctico y pragmático.
Componente fonético-fonológico: Involucra las reglas de estructura y
secuencia de los sonidos de nuestro idioma. Se ocupa del aspecto sonoro del lenguaje, tanto las reglas de su estructura, como la secuencia de sonidos.
Componente semántico: Se ocupa del significado que adquieren las distintas
combinaciones de sonido, es decir, las palabras.
Componente sintáctico: Se define como el conjunto de reglas para formar las
oraciones. Ayuda a colocar correctamente las palabras para formar oraciones con sentido y que expresen lo que queremos comunicar.
Componente pragmático: Es el que adapta el lenguaje de cada uno a la
sociedad en la que vive para hacerlo comprensible. Se suele dividir en tres habilidades diferentes:
1. El uso correcto del lenguaje para que sea útil
2. Sirve para hablar con cada interlocutor adaptándonos a su personalidad. 3. Son las normas de educación a la hora de conversar. 4. Lee el capítulo 2 del libro Lenguaje y pensamiento preescolar. Elabora un texto de 4 párrafos (cada párrafo debe tener 4-5 oraciones) con tus propias palabras (1 página) sobre la relación lenguaje –pensamiento.
Desde la primera infancia, el niño utiliza el lenguaje para comunicarse, para
expresar ideas y sentimientos por medio de signos. El hombre gracias al lenguaje es capaz de construir su propio mundo, dándole nombres a los objetos que le rodean. El hombre es un pensador racional, ya que posee una conducta libre. Además, por su naturaleza propia es un ser social, y posee dentro de sí su propio lenguaje.
El pensamiento existe antes que el lenguaje, debido a que el lenguaje se
muestra como función primordial del ser humano. El pensamiento se hace más maduro junto al lenguaje a medida que el ser humano envejece. Es necesario tomar conciencia del pensamiento, ya que este enriquece al lenguaje. Debido a su relación, se podría decir que el pensamiento y las palabras son inseparables.
El lenguaje se encarga de transmitir y comunicar la forma de pensar del ser
humano. Con la expresión del lenguaje, los individuos se entienden, se conocen y conviven. Pero es necesario que el ser humano adquiera el lenguaje a una edad temprana, ya que de este depende el correcto desarrollo del cerebro y un aprendizaje significativo. Por medio del lenguaje, las personas se liberan, se lanzan al mundo y dejan atrás sus miedos.
La palabra educa más que los objetos y es por ello que el lenguaje hace posible resolver problemas y tomar decisiones. Sin el lenguaje, los individuos no podrían ser objetivos en cuanto a lo que les perturba. Con el lenguaje inicia y termina la existencia del individuo. Se le da sentido a la vida del ser humano. Valor de trabajo: 10 puntos
harán intercambio de trabajos entre las compañeras del equipo y cada una evaluará el trabajo de otra, se evaluará el contenido, claridad de expresión, puntualidad y lo requerido en su estructura)
Los coordinadores envían los resultados de evaluación a la maestra por
Watsapp
Entrega: de acuerdo a la a la fecha de plantilla pedagógica y los acuerdos en el
