Silabo Historia de Las Culturas Jos
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SÍLABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
El curso tiene como objetivo analizar el proceso histórico de la cultura peruana con los
aportes de las sociedades pre-hispánicas, colonial y republicana, destacando su carácter
pluricultural. Comprende el estudio de los diferentes períodos de nuestra historia con énfasis
en sus principales coyunturas históricas, destacando las influencias culturales del pasado en
la sociedad peruana contemporánea.
III. OBJETIVOS
1. Comprender el carácter multicultural de la sociedad peruana.
2. Valorar el aporte cultural de los diversos grupos étnicos que han poblado el territorio
peruano.
3. Desarrollar la capacidad de análisis de los estudiantes a partir de la interpretación de
los procesos históricos.
V. SISTEMA DE EVALUACION
Los alumnos se organizarán en grupos de 4, cada grupo llevará a cabo un trabajo de
investigación sobre alguno de los temas del programa. Deberán definir su tema de
investigación la última semana de agosto; presentar y exponer el avance de dicho trabajo la
última semana de setiembre; y presentar y exponer su trabajo en la última semana del curso.
Se calificarán tanto el avance como el trabajo final, y el promedio de estas notas será la nota
final del curso.
p. 1
Malinowski, 1984, primera parte, pp. 23-26, cap. I, “La cultura como objeto de la
investigación científica; pp. 27-34, cap. 2, “Una definición mínima de ciencia para
el humanista”; y pp. 56-62, cap. 4, “Qué es cultura?”
Macera, 1979, pp. 129-160, “El proceso histórico peruano”.
Culturas originarias (agosto)
a) Primeros pobladores. Orígenes de la cultura andina. El Arcaico Superior (Caral) y el
Horizonte Temprano (Chavín).
b) Desarrollos regionales tempranos: Moche, Lima, Nazca y Tiahuanaco.
c) Expansión Wari: integración multirregional, cultural y religiosa. Desarrollos
regionales tardíos.
d) El Tahuantinsuyo, orígenes y desarrollo.
Lecturas:
Burger, 2000, Los orígenes de la civilización en los Andes.
Castillo, 2000, La civilización Moche.
Rostworowski, 2000, Visión general sobre el incario.
Shady, 2000, Caral-Supe y la Costa Norcentral del Perú.
La irrupción española (setiembre)
a) La invasión y la destrucción de las sociedades andinas.
b) La sociedad colonial. Nuevas sangres, nuevo orden, nueva cultura.
c) Instituciones coloniales.
d) Religión y sincretismo andino-occidental.
e) La defensa del virreinato. Resistencia indígena y amenazas externas.
f) El proceso de Independencia. Túpac Amaru II y la Gran Rebelión Andina; las
conspiraciones y la guerra externa e interna.
Lecturas:
Millones, 2000, Religión y fiesta en el virreinato peruano.
O’Phelan, 2000, Repensando la independencia del Perú.
Suárez, 2000. El estado virreinal.
Varón, 2000. Los Pizarro y la conquista del Perú.
La República (octubre)
a) Los turbulentos años iniciales.
b) La era del Guano y el Salitre. Problemática económica, social y política. La guerra
con Chile y su influencia en el arte y el folklore.
c) La Reconstrucción Nacional
d) El movimiento indigenista a inicios del siglo XX.
e) La Amazonía. Las sociedades amazónicas y su encuentro con el mundo occidental.
Lecturas:
Espinoza, 2000, Cultura y etnias amazónicas.
Manrique, 2000, Cultura y sociedad en el siglo XIX.
Trazegnies, 2000, El proceso de modernización en el Perú del siglo XIX.
El Perú contemporáneo (noviembre)
a) El aporte afroperuano.
b) El aporte asiático
c) Otros aportes humanos
d) Las otras religiones
Lecturas:
Bonfiglio, 2001, La presencia europea en el Perú. Con estudios de casos, pp. 121-140,
“Conclusiones y balance de los estudios”.
Mannarelli, 2000, Hombres y mujeres en el Perú.
p. 2
Rodríguez, 2000, Herederos del dragón, pp. 505-512, “Conversando con Humberto
Rodríguez Pastor”; y pp. 513-522, “Humberto Rodríguez Pastor y la inmigración
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