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    Erick - Vazquez - ACTIVIDAD 2 - PyE

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    Erick Vázquez
    El documento presenta un ejemplo de histograma de frecuencias para datos de hipotecas en California. Incluye la introducción al histograma, los pasos para construirlo a partir de los datos provistos en tablas de frecuencias, y una conclusión sobre la importancia de representar gráficamente los datos y el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos estadísticos.

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    El documento presenta un ejemplo de histograma de frecuencias para datos de hipotecas en California. Incluye la introducción al histograma, los pasos para construirlo a partir de los datos provistos en tablas de frecuencias, y una conclusión sobre la importancia de representar gráficamente los datos y el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos estadísticos.

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    El documento presenta un ejemplo de histograma de frecuencias para datos de hipotecas en California. Incluye la introducción al histograma, los pasos para construirlo a partir de los datos provistos en tablas de frecuencias, y una conclusión sobre la importancia de representar gráficamente los datos y el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos estadísticos.

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    El documento presenta un ejemplo de histograma de frecuencias para datos de hipotecas en California. Incluye la introducción al histograma, los pasos para construirlo a partir de los datos provistos en tablas de frecuencias, y una conclusión sobre la importancia de representar gráficamente los datos y el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos estadísticos.

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    INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

    “LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN
    SISTEMAS COMPUTACIONALES”.

    Alumno: Erick Vázquez García

    Matrícula: 146037

    Grupo: K093

    Asignatura: Probabilidad y estadística

    Asesor: Eduardo Rosales Quintero

    Actividad 1. Histograma de frecuencias

    Ciudad de México a 23 de enero del 2022

    1
    Introducción.

    La estadística nos permite establecer líneas de trabajo con los métodos adecuados para
    observar, medir, recopilar y analizar datos, referidos particularmente a situaciones donde
    se generan volúmenes grandes, así como preparar, presentar e interpretar información.

    Para que la información estadística sea relevante, útil y confiable es necesario prestar
    atención a todas las etapas del proceso de manejo de los datos. Es importante entonces
    atender a los diferentes tipos de escalas con que pueden medirse los atributos o variables
    que nos interesan de un conjunto de observaciones y la forma de agrupar los datos
    correctamente para, a partir de aquí, aplicar los métodos estadísticos de representación
    gráfica, así como determinar las medidas de localización y de dispersión que nos permiten
    dar pasos firmes al interior de la estructura de los datos.

    Uno de estos métodos es el histograma, el cual es un gráfico de rectángulos que tiene su


    base en el eje de las abscisas (eje horizontal o eje de las equis), con anchura igual
    cuando se trata de representar el comportamiento de una variable discreta y anchura
    proporcional a la longitud del intervalo cuando se desea representar una variable
    continúa.

    A continuación, se da un ejemplo de ello.

    2
    Actividad 1. Histograma de frecuencias

    Hipotecas del Estado de California


    70

    60

    50

    40
    Percent

    30

    20

    10

    0
    40 120 200 280 360 440 520 600 680 760 840 920 000 080 160 240 320 400 480 560 640
    1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
    Data

    3
    Frequency Distribution - Quantitative

    Data cumulative
    lower upper midpoint width frequency percent frequency percent
    40 < 80 60 40 1 1.7 1 1.7
    80 < 120 100 40 7 11.7 8 13.3
    120 < 160 140 40 37 61.7 45 75.0
    160 < 200 180 40 11 18.3 56 93.3
    200 < 240 220 40 2 3.3 58 96.7
    240 < 280 260 40 0 0.0 58 96.7
    280 < 320 300 40 0 0.0 58 96.7
    320 < 360 340 40 0 0.0 58 96.7
    360 < 400 380 40 0 0.0 58 96.7
    400 < 440 420 40 0 0.0 58 96.7
    440 < 480 460 40 0 0.0 58 96.7
    480 < 520 500 40 0 0.0 58 96.7
    520 < 560 540 40 0 0.0 58 96.7
    560 < 600 580 40 0 0.0 58 96.7
    600 < 640 620 40 0 0.0 58 96.7
    640 < 680 660 40 0 0.0 58 96.7
    680 < 720 700 40 0 0.0 58 96.7
    720 < 760 740 40 0 0.0 58 96.7
    760 < 800 780 40 0 0.0 58 96.7
    800 < 840 820 40 0 0.0 58 96.7
    840 < 880 860 40 0 0.0 58 96.7
    880 < 920 900 40 0 0.0 58 96.7
    920 < 960 940 40 0 0.0 58 96.7
    960 < 1,000 980 40 0 0.0 58 96.7
    1,000 < 1,040 1,020 40 0 0.0 58 96.7
    1,040 < 1,080 1,060 40 0 0.0 58 96.7
    1,080 < 1,120 1,100 40 0 0.0 58 96.7
    1,120 < 1,160 1,140 40 0 0.0 58 96.7
    1,160 < 1,200 1,180 40 0 0.0 58 96.7
    1,200 < 1,240 1,220 40 1 1.7 59 98.3
    1,240 < 1,280 1,260 40 0 0.0 59 98.3
    1,280 < 1,320 1,300 40 0 0.0 59 98.3
    1,320 < 1,360 1,340 40 0 0.0 59 98.3
    1,360 < 1,400 1,380 40 0 0.0 59 98.3
    1,400 < 1,440 1,420 40 0 0.0 59 98.3
    1,440 < 1,480 1,460 40 0 0.0 59 98.3
    1,480 < 1,520 1,500 40 0 0.0 59 98.3
    1,520 < 1,560 1,540 40 0 0.0 59 98.3
    1,560 < 1,600 1,580 40 0 0.0 59 98.3
    1,600 < 1,640 1,620 40 1 1.7 60 100.0

    60 100.0

    4
    Conclusión.

    La estadística es una herramienta matemática que conjuga una serie de indicadores


    numéricos y gráficos, así como los procedimientos con que éstos se construyen, para
    descubrir y describir, en forma abreviada y a través de símbolos precisos, la estructura
    inmersa en el conjunto de datos. Con ello podemos asimilar y exponerlos de forma más
    fácil para su comprensión. El hecho de graficar los datos ayuda de forma visual a
    cualquiera que utilice la información, de ahí deriva su importancia del histograma como se
    vio en esta actividad.

    Por otro lado, es importante destacar los apoyos tecnológicos para realizar los cálculos
    estadísticos y en el caso de esta actividad los gráficos, que con Excel y su herramienta
    MegaStat vuelven más rápido y sencillo su aplicación y por ende su utilización, pudiendo
    de este modo ocuparlos en nuestro trabajo o escuela como un apoyo dinámico.

    Referencias

    -Estuardo, A. (2012). Estadística y probabilidades. Chile: UCSC. Recuperado de:


    http://www.x.edu.uy/inet/EstadisticayProbabilidad.pdf
    -Agudelo, N. (2018). Distribuciones muestrales y estimación por intervalos. Colombia:
    Universidad Militar Nueva Granada. Recuperado de:
    http://virtual.umng.edu.co/distancia/ecosistema/odin/odin_desktop.php?
    path=Li4vb3Zhcy9pbmdlbmllcmlhX2NpdmlsL3Byb2JhYmlsaWRhZF95X2VzdGFkaXN0aW
    NhL3VuaWRhZF80Lw==#slide_1
    -Mendoza, M. (sin fecha). Pronósticos y Estadística para la Administración. México: ITAM.
    Recuperado de: http://allman.rhon.itam.mx/~mendoza/EyP.pdf

    -Sin nombre. (2015). Análisis Estadístico de Datos Climáticos. Uruguay: Meteo.


    Recuperado de:
    http://meteo.fisica.edu.uy/Materias/Analisis_Estadistico_de_Datos_Climaticos/
    teorico_AEDC/SeriesTemporales1.pdf

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