Año Escolar 2009-2010

3° Grado

ESCUELA____________________________________________________

NOMBRE____________________________________________________
 3º._____N.L____

Secretario de Educación
Lic. José de Jesús Arias Rodríguez

Subsecretaria de Educación Básica

Lic. Irma Adriana Garza Villarreal

Directora de Educación Secundaria

Profra. Myrna Bertha Triana Contreras

Departamento Técnico de Educación Secundaria

de la Asignatura de Historia

Profra. Nohemí Cantú Lozano

Profra. Zoila Reyna Sánchez

Profr. J. Ismael Martínez Ávalos

Profr. Eufemio Porras Cortez

Alumno, alumna:

 Este Cuaderno de Prácticas Escolares 2009, es un apoyo para la Asignatura de Historia.

 Trata de realizarlo con la colaboración de tu maestro, en el tiempo que así lo considere.

 Analiza la información con tus compañeros y maestro(a) en sesiones grupales; pues así podrás
comprender los hechos y procesos de la sociedad en sus múltiples dimensiones: política,
económica, social y cultural comprenderás mejor los hechos y los procesos.

 Esperamos que este cuaderno te sea útil para tus estudios en la primera parte de este ciclo
escolar.

 Deseamos que tengan éxito en todo lo que emprendan.

 CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009-2010

ASIGNATURA DE HISTORIA II

BLOQUE 3

Lee, analiza y contesta la cuestión 1

El siglo XIX fue una etapa determinante para la vida política de México. En este período se
consolida la Independencia y se da inicio a la conformación de México como nación
autónoma; sin embargo, este período histórico fue muy complicado, la lucha entre
conservadores y liberales mantuvo al país en una constante inestabilidad política y
paralelamente a esto México tuvo que hacer frente a diferentes intervenciones extranjeras.

1. De acuerdo a la lectura anterior ¿Cuál de las siguientes opciones ordena correctamente la

línea del tiempo del siglo XIX al siglo XX?

I. Inicio de la Revolución Mexicana.

II. Intervención Francesa.
III. Inicio de la guerra con Estados Unidos.
IV. Consumación de la Independencia.
V. Inicio del Porfiriato.

1821 1846 1862 1876 1910

A. II, IV, III, V, I

B. IV, III, II, V, I

C. IV, V, I, III, II

D. I, III, II, V, IV

Lee, analiza y contesta la cuestión 2

Al consumarse la Independencia de México en 1821 la situación del país era difícil. El territorio era
enorme e incomunicado .En un primer momento se considero una monarquía como forma de
gobierno, posteriormente se acordó que México sería una República. La inestabilidad política y
 económica propició que algunas potencias extranjeras aprovecharan esa debilidad de México para
lograr propósitos imperialistas de expansión territorial.

2. ¿Qué países extranjeros intervinieron militarmente en México durante el siglo XIX?

A. Alemania, Italia y Grecia

B. Gran Bretaña, Suecia y Suiza.

C. Canadá, Argentina y Venezuela.

D. España, Francia y Estados Unidos.

Lee, analiza y contesta la cuestión 3

La Constitución de 1824 dispuso la formación de los Estados Unidos Mexicanos con la división de
poderes en Ejecutivo, Legislativo y Judicial, pero hubo constantes enfrentamientos entre los que
defendían el centralismo y el federalismo.

3. ¿A que se refiere el término “federalismo”?

A. Sistema de gobierno republicano con división de poderes en el que los estados son autónomos.

B. Sistema de gobierno republicano dividido en tres poderes .El territorio de la nación se dividía en
departamentos autónomos.

C. Sistema de gobierno republicano dividido en poderes .El territorio se divide en departamentos

administrados por un gobernador supeditado al Poder central.

D. Sistema de gobierno republicano con división de poderes en el que los estados se rigen por leyes
propias siempre y cuando no contradigan la Constitución General que rige la nación

Lee, analiza y contesta la cuestión 4

Al consumarse la Independencia en 1821, en el país reinaba la inseguridad y la inestabilidad, eso

afecto de forma importante la economía mexicana. Las finanzas públicas estaban arruinadas debido a
que no se realizaba de forma eficiente el cobro de impuestos debido a la desorganización política y
administrativa.

4. ¿Qué tuvo que hacer el gobierno mexicano para intentar sanear la economía del país y defender la
soberanía?

A. Suprimir los impuestos.

B. Vender sus propiedades

C. Permitir que cada estado cobrara sus propios impuestos.

D. Solicitar préstamos a países poderosos y a particulares con altos intereses.

Lee, analiza y contesta la cuestión 5

A comienzos del siglo XIX y al ser consumada la independencia mexicana en 1821, esta fortaleza e
isla se convirtieron en el ultimo baluarte de España. La fortaleza capituló el 18 de noviembre de 1825.

Durante este mismo siglo en este lugar se defendió la soberanía mexicana. Fue ocupada por el
ejército francés en la Guerra de los pasteles en el año de 1838 y por los ejércitos estadounidenses
durante la Invasión estadounidense de 1847. Posteriormente fue transformada en prisión para presos
políticos.
5. ¿En que estado de la República Mexicana se localiza la isla
de San Juan de Ulúa?

A. Yucatán
B. Sinaloa
C. Veracruz
D. Campeche

Lee, analiza y contesta la cuestión 6

México como país independiente necesitaba del reconocimiento de otros países, por lo que realizó
acciones para poder entablar relaciones diplomáticas con el extranjero. En 1822 Chile y Colombia
fueron los primeros en reconocer la independencia de México.

6. Escoge la opción que ubica el orden cronológico en que las naciones reconocieron la
independencia de México:

1822 1825 1830 1836

A. Chile, Estados Unidos, Francia, España

B. España, Francia, Estados Unidos ,Chile
C. Francia, España, Chile ,Estados Unidos
 D. Estados Unidos, España, Chile, Francia

Lee, analiza y contesta la cuestión 7

Las leyes y constituciones eran el marco jurídico que validaba cada proyecto político, por lo que tanto
liberales como conservadores se dieron a la tarea de elaborarlas. La primera Constitución fue
promulgada en 1824, siguió posteriormente la de 1836 conocida como Las “siete leyes”, en 1843, se
expidió la tercera constitución conocida como Bases orgánicas y al tomar el poder los liberales se
proclamó la Constitución de 1857.

7. ¿Qué Constitución separó el poder de la Iglesia del poder del Estado?

A. Constitución de 1824
B. Constitución de 1836
C. Constitución de 1843
D. Constitución de 1857

Lee, analiza y contesta la cuestión 8

Al entrar en vigor la Constitución de 1857 se eliminó la religión católica como obligatoria. Esto provocó
protestas en los grupos conservadores encabezados por la Iglesia Católica, se proclamó el plan de
Tacubaya desconociendo la Constitución. Esto propició que posteriormente México tuviera
simultáneamente dos gobiernos: uno conservador y otro liberal.

8. Durante este período ¿Quiénes fueron los que encabezaron dichos gobiernos?

A. Lucas Alamán y Miguel Miramón

B. Félix María Zuloaga y Benito Juárez
C. Ignacio Comonfort y Melchor Ocampo
D. Antonio López de Santa Anna y Juan Álvarez

Lee, analiza y contesta la cuestión 9

Durante el siglo XIX en México los conservadores buscaban conservar las estructuras coloniales,
mientras que los liberales proponían la igualdad entre los individuos, el libre comercio sin la
intervención del Estado y la separación de los asuntos públicos y los de la Iglesia Católica.

9. ¿Qué tipo de gobierno establecieron en México los liberales durante el siglo XIX?

A. Dictadura
 B. Monarquía
C. República Central
D. República Federal

Lee, analiza y contesta la cuestión 10

En 1836 Estados Unidos había iniciado su política expansionista basándose en la ideología del
llamado “destino manifiesto”. Ofreciendo al gobierno mexicano comprar Texas pero la oferta fue
rechazada. Para frenar el expansionismo estadounidense México incorporó Texas al estado de
Coahuila y prohibió la entrada a nuevos inmigrantes.

10. Al promulgarse la constitución centralista de las Siete Leyes, ¿Cuál fue la actitud que asumieron
los habitantes de Texas?

A. Iniciaron una revuelta.

B. Decidieron anexarse a Estados Unidos.
C. Se declararon independientes de México
D. Aceptaron con agrado al gobernador enviado del centro

Lee, analiza y contesta la cuestión 11

Las consecuencias de la guerra con Estados Unidos fueron desastrosas para el país. Para terminar la
ocupación, México fue obligado a firmar un documento, por el cual perdió Nuevo México, la Alta
California, Texas y la parte de Tamaulipas que está entre los ríos Nueces y Bravo. Recibió quince
millones de pesos. México vio reducido su territorio a poco menos de la mitad pero la guerra hizo que
los mexicanos por primera vez sintieran la necesidad de estar unidos.

11. ¿Cuál fue el nombre del documento con el que México

acepta la pérdida de los territorios antes mencionados,
recibiendo solo a cambio 15 millones de pesos y la promesa
de que no habría reclamaciones acerca de la frontera?

A. Plan de Ayutla
B. Plan de Tacubaya
C. Tratado de Velasco
D. Tratado de Guadalupe-Hidalgo
Lee, analiza y contesta la cuestión 12

Al término de la guerra de Reforma, la situación política y económica de México era muy crítica
debido a los constantes enfrentamientos entre liberales y conservadores. Por lo que el presidente
Juárez propuso al congreso suspender el pago de la deuda externa durante dos años. Eso sirvió
de pretexto para que algunas potencias europeas aprovecharan para llevar acabo una política
expansionista para la extracción de materias primas y abrir nuevos mercados a sus productos
manufacturados.

12. ¿Qué países europeos enviaron tropas México en diciembre de 1862?

a. Italia, Rumania y Rusia

b. Grecia, Alemania y Austria
c. Suiza, Portugal, Dinamarca
d. España, Francia e Inglaterra

Lee, analiza y contesta la cuestión 13

Al independizarse México, tuvo la necesidad de desarrollar la industria. Fue hasta la segunda mitad del
siglo XIX cuando se inició este proceso de industrialización y ya para el Porfiriato se alcanzó un
notable crecimiento.

Fue la industria _______________ la que alcanzo el mayor desarrollo ya que se instalaron

importantes centros fabriles en Tlaxcala, el Edo. De México y en Veracruz.

13. ¿Cuál es la palabra que completa de forma correcta el anterior enunciado?

A. textil
B. minera
C. agrícola
D. manufacturera

Lee, analiza y contesta la cuestión 14

 La introducción del vapor como fuente de energía para los ferrocarriles trajo consigo la modernización
del transporte, que hasta entonces estaba basado en la fuerza animal. Los primeros intentos para
abrir una vía ferroviaria en México se dieron durante la República Restaurada, pero fue hasta el
Porfiriato que se consiguió desarrollarlo. El primer ferrocarril en México se inauguró en 1873.

14. ¿Qué ciudades de México unieron esas primeras vías férreas?

A. CD .de México y Puebla

B. CD .de México y Toluca

C. CD .de México y Veracruz

D. CD .de México y Yucatán

Lee, analiza y contesta la cuestión 15

Con el triunfo de la revolución de Ayutla, el presidente Juárez decidió expedir las Leyes de Reforma,
que contaban con 25 artículos que establecían la separación del Estado y la Iglesia, la creación del
Registro Civil, la supresión de muchas fiestas religiosas, la tolerancia de cultos, la secularización de los
cementerios, y la nacionalización de los bienes eclesiásticos entre otras cosas.

15. ¿Qué se pretendía con dichas leyes?

A. Equilibrar el poder político del Estado

B. Restar poder económico y político a la Iglesia
C. Afianzar el poder económico y social de la Iglesia
D. Procurar una buena relación con los conservadores y la Iglesia.

Lee, analiza y contesta la cuestión 16

Durante la época colonial la Iglesia Católica fue una de las instituciones con mayor poder. Para
restarle poder político y económico, los grupos liberales pugnaron por la separación de la Iglesia y el
Estado. La Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma fomentaron la secularización de la sociedad,
esto se vio reflejado en la vida cotidiana de la población ya que paralelamente al calendario de fiestas
religiosas se instituyo un calendario de fechas civiles.

16. Durante cuál festividad religiosa se suspende de forma obligatoria las labores oficiales:

A. Navidad

B. Día de Reyes
 C. Viernes Santo

D. Día de la Virgen de Guadalupe

Lee, analiza y contesta la cuestión 17

Lee con atención el siguiente fragmento de la propuesta de ley de 1869 inspirada en las ideas en el
pensamiento de Gabino Barreda en lo referente a la educación femenina.

“En la escuela de instrucción secundaria para personas del sexo femenino, se enseñaran los siguientes ramos:
Ejercicios de lectura de modelos escogidos escritos en español, idem de escritura y correspondencia epistolar,
gramática castellana, rudimentos de álgebra y geometría, cosmografía y geografía física y política, especialmente la de
México, medicina, higiene, y economía domésticas, deberes de la mujer en la sociedad, idem de la madre con relación
a la familia y al Estado…………..”

17. De acuerdo a la lectura anterior ¿Qué promovía dicha educación?

A. La justicia social

B. La equidad entre géneros

C. El acceso a la modernidad y al progreso

D. Los roles de género y desigualdad entre los diferentes sectores de la población

Lee, analiza y contesta la cuestión 18

Durante la primera mitad del siglo XIX México continuo siendo un país principalmente rural. La
prosperidad económica y la modernidad impulsada durante el Porfiriato promovieron la migración del
campo a las ciudades a donde llegaban las personas en busca de oportunidades de trabajo.

18. Observa las ilustraciones e identifica a la persona que desempeñaba el oficio de “sereno”

1 2 3 4

A. 1
B. 2
 C. 3
D. 4

Lee, analiza y contesta la cuestión 19

Las obras literarias que circulaban en el siglo XIX eran costumbristas en su mayoría y otras hacían
críticas a la sociedad en diversos aspectos. José Joaquín Fernández de Lizardi, conocido como “El
pensador mexicano” fue uno de los primeros autores en escribir novela en México. En 1816, publico
una novela en donde realizaba una crítica social a las costumbres de algunos sectores de la sociedad
mexicana.

19. ¿A qué novela nos referimos?

A. La hija del oidor

B. El periquillo sarniento

C. El inquisidor de México

D. La calle de Don Juan Manuel

Lee, analiza y contesta la cuestión 20

De la Academia de San Carlos salieron nuevas generaciones de pintores mexicanos que, adoptaron la
corriente del romanticismo Posteriormente estos pintores y sus alumnos introdujeron temas como el
costumbrismo, la pintura histórica y el paisaje nacional.

20. Observa las siguientes imágenes e identifica a este pintor mexicano que supo plasmar la
belleza de los paisajes y volcanes mexicanos, llegando a ser consideradas como símbolos de
identificación de la nación mexicana
 A. Dr. Atl
B. Ernesto Icaza
C. Fernando Gamboa
D. José María Velasco.

Lee, analiza y contesta la cuestión 21

El 12 de noviembre de 1853 el gobierno mexicano encabezado por el presidente Antonio López de Santa Anna
convocó a un concurso para escribir la letra de un "Himno a la Patria". La convocatoria ofrecía un premio "a la
mejor composición poética que pueda servir de letra a un canto verdaderamente patriótico".Los ganadores
fueron el poeta potosino Francisco González Bocanegra (letra) y Jaime Nunó (música).El himno se estreno el 15
de septiembre de 1854 en el Teatro Nacional.

21. Lee con atención los siguientes enunciados y selecciona aquel que vaya en contra de la reglamentación
oficial sobre la interpretación del Himno Nacional Mexicano:

A. Ejecutar el himno con respeto y solemnidad

B. Enseñar el himno en las escuelas de educación básica

C. Modificar la letra del himno o usarlo con fines comerciales

D. Trasmitir el himno al inicio y fin de las transmisiones de las estaciones de radio y televisión

Lee, analiza y contesta la cuestión 22

Durante el Porfiriato la minería, la agricultura, la industria y el mercado interno se intensificaron a partir

del crecimiento de la red ferroviaria. El balance entre ingresos y egresos de la Federación alcanzó un
superávit y las inversiones extranjeras aumentaron.

22. ¿A que se refiere la palabra “superávit”?

A. Es cuando no existe ingreso ni egreso

B.. Es cuando el ingreso es igual al egreso
C. Es cuando el ingreso es mayor que el egreso
D. Es cuando el ingreso es menor que el egreso

Lee, analiza y contesta la cuestión 23

Una de las frases de Porfirio Díaz fue “Orden y progreso”, esto significaba que el orden debía lograrse
a cualquier costo y que el país debía progresar económicamente. Sin embargo la creciente
prosperidad económica y la aparente estabilidad política tuvieron grandes costos sociales y políticos.

23. Los siguientes son costos sociales del Porfiriato, Excepto:

A. Población trabajadora empobrecida

B. Explotación y miseria de campesinos

C. Enorme desigualdad entre ricos y pobres.

D. Anulación de la participación política de la sociedad

Lee, analiza y contesta la cuestión 24

Durante la etapa porfirista hubo diversas manifestaciones de descontento y repudio hacia el régimen
de Díaz que fueron reprimidas para mantener la paz y el orden.

24. ¿Cuál de las siguientes opciones da un orden cronológico correcto a estas rebeliones ocurridas
durante el Porfiriato?

a. Sublevación yaki

b. Huelga de Cananea

c. Huelga de Río Blanco

d. Rebelión de Tomochic

1892 1896 1906 1907

A. a, b, c, d
B. a, d, b, c
C. a, c, d, b
D. d, c, b, a
Lee, analiza y contesta la cuestión 25

Al nacer como nación independiente, México tenía una extensión territorial de alrededor de 4 500 000
km2.Durante la primera mitad del siglo XIX la política expansionista de Estados Unidos, la
inestabilidad política y la bancarrota económica del país propiciaron una serie de cambios en la
división política. Durante la guerra de 1846 -1848 México perdió los territorios de Alta California y
Nuevo México, que junto con Texas quedaron incorporados a Estados Unidos.
25. Observa los mapas y escoge la opción que responda correctamente la siguiente pregunta: ¿Qué
estados se crearon en Estados Unidos al quedar incorporados los territorios de Texas, Alta California y
Nuevo México?

A. California, Arizona , Nevada Utah, Nuevo México y Texas

B. Vermont, Virginia, Washington, Wisconsin, y Wyoming
C. Minnesota, Missisipi, Missouri, ; Oklahoma y Pennsylvania
D. Hawai, ; La Florida , Louisiana , Massachusetts y, Michigan

Lee, analiza y contesta la cuestión 26

El hijo de El Ahuizote fue un periódico - revista satírica mexicana fundada en 1885 por Daniel Cabrera y Manuel
Pérez Bibbins junto con Juan Sarabia.. En aquel tiempo, Díaz no toleró las críticas a su gobierno y desató una
fuerte represión contra la prensa independiente que se atrevía a cuestionarlo Esta época se caracterizó por su
oposición al régimen de Porfirio Díaz a través de la difusión de caricaturas políticas.

26. Fue famoso por sus dibujos y grabados sobre la muerte, sus imágenes criticaban, con humor negro, la
desigualdad e injusticia social que existía en la sociedad porfiriana; cuestionaba su moralidad y su culto por la
modernidad:

A. Daniel Cabrera
B. Santiago Hernández
C. José María Villasana
D. José Guadalupe Posada

Lee, analiza y contesta la cuestión 27

La novela es una narración extensa de hechos reales o ficticios, escritos en prosa, que tiene una
continuidad.

27. ¿Cuál es el subgénero de la novela que trata temas relacionados con momentos o personajes
históricos entrelazados con hechos o personajes ficticios?

A. novela épica

B. novela realista

C. novela histórica

D. novela fantástica
 RESPUESTAS
BLOQUE 3

1.- B

2.- D

3.- D

4. - D

5. - C

6. - A

7. - D

8. - B

9. - D

10.-C

11. - D

12. - D

13. - A

14. - C

15. - B

16. - A

17. - D

18. - A

19. - B

20. - D

21. - C
22. - C

23. - D

24. - B

25. – A

26. - D

27. - C