Tutoria 11

Actividad 03: PROMOVEMOS EL AUTOCUIDADO PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS VIRTUALES
EXP. APRENDIZAJE Nº 7
Desarrollamos habilidades para el uso seguro de los entornos virtuales
PROPÓSITO Los estudiantes identificarán factores de riesgo asociados a la tecnología y propondrán acciones para su uso
adecuado y seguro
EVIDENCIA Elaborará orientaciones para enfrentar las situaciones de riesgo que se 27
07-10-2021 Semana
presentan en los entornos virtuales
¡Hola! En la actividad anterior, aprendimos a identificar los riesgos virtuales que se presentan en nuestra interacción con los
demás. Ahora, promoveremos el autocuidado para la prevención de riesgos en los entornos virtuales.
¡Nos acercamos al tema! Leemos con detenimiento la siguiente historia;
¡Hola! Soy Joaquín. Estoy en cuarto de secundaria y hace año y

medio vivo con mis hermanos mayores en Cajamarca. Les
comento que gran parte de mi rutina la estaba desarrollando
entre la casa, el campo y la escuela. Siempre jugábamos,
saltábamos y corríamos con mis compañeros mientras
regresábamos a nuestras casas al salir del colegio. También a
veces veníamos construyendo figuras con las nubes en el cielo y
adivinábamos dónde estaban ubicadas o qué figuras eran. Nos
divertíamos mucho.
Vivo con mis hermanos porque mis padres me enviaron a pasar las vacaciones con ellos y de paso
para aprender el negocio de lácteos que tenemos. Mis papás producen y abastecen a la tienda de
la familia aquí en Cajamarca. La estaba pasando genial, cuando Ana Cecilia, mi hermana mayor, me
dijo que por la inmovilización a causa de la COVID-19 debía quedarme con ellos y que me iban a
trasladar de colegio para continuar con mis estudios. Como sabrán, todos venimos estudiando
desde el 2020 por Internet, radio y TV. Particularmente, yo llevo mis clases por Meet y Zoom, y
después de las clases exploraba otras páginas de videos musicales, juegos, chats y otras actividades
que descubrí por la Red.
Hace un par de meses, mientras jugaba en Internet, recibí una encuesta virtual para completar mis datos y decir con quién vivía y a qué
se dedicaba mi familia. Respondí la encuesta y no le presté mayor atención. Luego, en un siguiente mensaje, me solicitaron que precisara
algunos datos: si mi papá tenía alguna tarjeta de crédito o de ahorros. Dije que no sabía qué era eso y me respondieron que ya conocían
mis datos, mi ubicación y que me iban a secuestrar si no accedía a lo que me pedían. Sentí mucha violencia en los mensajes que me
escribían, así que opté por apagar la computadora. Dudé mucho en contarle lo que me sucedió a mi hermano Carlos, pero al final lo
hice. Me dijo que frente a cualquier peligro, confíe en la familia, que cambie las contraseñas de mis redes y que no responda encuestas
ni tenga contacto con personas que no conozco y que solo se comunican conmigo por la Red.
Reflexionamos y respondemos:
¿A qué tuvo que adaptarse frente a la ¿Qué situación de peligro virtual ¿Qué hubieras hecho en el lugar de
COVID-19 para seguir aprendiendo? afrontó?, ¿por qué? Joaquín?
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II. Nociones generales
Las niñas, los niños y las/los adolescentes Por ello, es importante que estén
están utilizando con mayor frecuencia las preparadas y preparados frente a las
tecnologías de la información y situaciones peligrosas que se presentan
comunicación (TIC), a través de chats, en los entornos virtuales, para que no les
aulas virtuales, videollamadas, suceda lo que le pasó Joaquín, que no
transmisiones en vivo, aplicativos, etc., lo midió los peligros que también existen en
que favorece la continuidad de sus los entornos virtuales y brindó sus datos a
actividades educativas y cotidianas
personas o sitios web que no conoce.
desde los entornos virtuales.
Fortalecer la habilidad de toma de Promoción de comunidades de

decisiones responsables seguridad en entornos virtuales
Ello implica que realicemos elecciones de • Con tu familia, averigua los centros de
manera autónoma, consciente y protección digital que existen en tu región o
responsable tomando en consideración comunidad.
aspectos éticos y sociales, yorientándonos
• Organiza, con tu municipio escolar o amigos,
al bienestar propio y de los demás. Por
eventos y charlas con instituciones o
ejemplo, debemos serresponsables para usar
profesionales que conocen cómo prevenir los
adecuadamente Internet e interactuar en los
riesgos en losentornos virtuales.
entornos virtuales, a fin de que nuestra
experiencia sea segura y contribuya a • Elabora afiches, audios o videos para
nuestro desarrollo y relación sana con los sensibilizar sobre la importancia del uso
demás. adecuado de Internet y la prevención de los
peligros que puede conllevar.
Recomendaciones para uso seguro de las TICS
Usemos contraseñas que no puedan ser de fácil acceso para personas inescrupulosas en el ciberespacio.
Podríamos utilizar frases hechas con al menos cuatro palabras que no tengan ninguna relación.
Evitemos aceptar en nuestras redes sociales a personas que no conocemos, así tengamos muchos amigos en común.
III . Ponemos en práctica lo aprendido
Luego de reflexionar sobre las actividades que podemos desarrollar para prevenir, mediante el autocuidado, los riesgos que
existen en los entornos virtuales
Paso 1. Paso 2. Paso 3.

Vamos a hacer un listado de los Una vez que tengamos la lista, vamos a Finalmente, elabora algunas
diferentes recursos tecnológicos responder: ¿De qué manera nos ha orientaciones para enfrentar las
que hemos usado durante la aportado cada una de las TIC? situaciones de riesgo que se presentan
pandemia. Podemos usar el siguiente cuadro en los entornos virtuales.
como referencia:
IV . Ideas claves
• Si decidimos subir fotos a las
redes sociales, evitemos exponer la
identidad o información de nuestros
•El autocuidado para la prevención de familiares, ya que pueden ocasionarse
riesgos virtuales es responsabilidad de riesgos (estafas virtuales, ciberacoso,
todas y todos. Es necesario suplantación de identidad, extorsión u
involucrarnos en las acciones de otros peligros).
sensibilización y prevención.
• Seamos responsables al usar la
•Contar con información adecuada y el Internet. El uso indebido puede afectar
soporte de profesionales nos ayudará nuestra salud física y emocional.
a prevenir cualquier situación de Desarrollemos actividades físicas y
riesgo en los entornos virtuales.
Reto: Elaboración de orientaciones para enfrentar las situaciones

de riesgo que se presentan en los entornos virtuales.
Evaluamos lo aprendido:
Ahora, vamos a mirar juntos nuestros aprendizajes. Marcamos con una "x" en el recuadro
correspondiente.
Aprendizajes
Lo logré Estuve cerca No lo logré
Reconocí el uso adecuado de las tecnologías en nuestra vida.
Identifiqué los riesgos virtuales en nuestra interacción con los

demás.
Promoví el autocuidado para la prevención de riesgos

virtuales.
Producto final:
Recurso artístico para la prevención del riesgo en el entorno virtual.

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¡Nos acercamos al tema! Leemos con detenimiento la siguiente historia;

¡Hola! Soy Joaquín. Estoy en cuarto de secundaria y hace año y

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II. Nociones generales

Fortalecer la habilidad de toma de Promoción de comunidades de

III . Ponemos en práctica lo aprendido

Paso 1. Paso 2. Paso 3.

Reto: Elaboración de orientaciones para enfrentar las situaciones

Reconocí el uso adecuado de las tecnologías en nuestra vida.

Identifiqué los riesgos virtuales en nuestra interacción con los

Promoví el autocuidado para la prevención de riesgos

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