Modelo Plan de Capacitación Docente

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE
2021
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Dirección de Desarrollo Vicerrectorado

Consejo Universitario
Docente Académico
Código VRA-PL-002
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE Versión 1.0
2021 Documento de Resolución de Consejo Universitario N°

aprobación 151-2021-CU-UPSJB
Fecha de
23/08/2021
Aprobación
PLAN N° Página 3 de 16
INDICE
1. FINALIDAD .............................................................................................................................. 4
2. ALCANCE ................................................................................................................................. 4
3. BASE LEGAL ............................................................................................................................ 4
4. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN ............................................................ 5
5. SABERES Y DIMENSIONES DE LA CAPACITACIÓN ................................................................. 6
6. OBJETIVOS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................................. 7
7. METAS PROPUESTAS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................. 7
8. ESTRATEGIAS DEL PLAN CAPACITACIÓN DOCENTE .............................................................. 7
9. DE LOS BENEFICIARIOS Y REQUISITOS .................................................................................. 8
10. MODALIDAD – METODOLOGÍA ............................................................................................. 8
11. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACION...................................................................................... 9
12. POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................................................. 12
13. CAPACITACIÓN DOCENTE - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................... 12
14. DE LOS INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN................................................... 14
15. DEL PRESUPUESTO ............................................................................................................... 15
CONTROL DE CAMBIOS ..................................................................................................................... 16

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1. FINALIDAD
El presente Plan tiene por finalidad mejorar las competencias didácticas, tecnológicas, socioemocionales
y de investigación de los docentes para un desempeño óptimo en el proceso de aprendizaje - enseñanza
– evaluación de acuerdo a los estándares de calidad establecidos para el ámbito educativo. Comprende la
actualización y el perfeccionamiento en forma sistémica y permanente de las capacidades y habilidades a
emplear en la pedagogía, la integración de la tecnología educativa como herramienta didáctica, que
desarrolle un clima armónico en el proceso educativo y a su vez fortalezca el proceso de la investigación
en la educación superior universitaria para desarrollar las actividades profesionales, permitiendo la
actualización en los más altos niveles de exigencia académica y tecnológica, a fin de que aplicadas al
proceso de enseñanza–aprendizaje centradas en el estudiante aporte en la calidad del mismo.
2. ALCANCE
El Plan de Capacitación Docente 2021 está dirigido a los docentes de los Programas de Estudios1 de
Pregrado y Posgrado de la Universidad Privada San Juan Bautista SAC (en adelante UPSJB) de Sede Lima,
Filial Ica y Filial Chincha.
Es aplicable a los órganos de gobierno, autoridades académicas y personal administrativo que intervienen
en actividades vinculadas al Plan de Capacitación Docente.
3. BASE LEGAL
3.1 Constitución Política del Perú
3.2 Ley Universitaria N° 30220
3.3 Ley N° 28740 Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa y demás normas complementarias.
3.4 Resolución Viceministerial N° 081-2020- MINEDU
3.5 Resolución Viceministerial Nº 085-2020-MINEDU
3.6 Resolución del Consejo Directivo N° 039-2020-SUNEDU/CD
3.7 Norma de SINEACE
3.8 Estatuto Social de la UPSJB
3.9 Modelo Educativo de la UPSJB.
3.10 Plan estratégico 2021-2023 de la UPSJB, vinculado con el objetivo estratégico 1: Garantizar la
gestión de los recursos necesarios que permita lograr la eficacia de los procesos académicos de
la universidad.
3.11 Misión y visión de la UPSJB
1
Dieciséis programas conducentes al grado de bachiller y título profesional, seis conducentes al grado de maestro y veintisiete segundas
especialidades, conforme se detalla en el Anexo N° 4 del Informe Técnico de Licenciamiento N° 038-2019-SUNEDU-02-12.
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3.12 Política de Calidad de la UPSJB

3.13 Reglamento del Régimen, Ingreso y Promoción en la Carrera de Docentes Ordinarios y de
Admisión de Docentes Extraordinarios Contratados, Investigadores y Personal de Apoyo a la
Docencia de la UPSJB
3.14 Programa de Desarrollo Docente de la UPSJB
3.15 Plan de Continuidad del Servicio Educativo de la UPSJB
4. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
La formación que proporciona la UPSJB, sintetiza una serie de saberes y prácticas que le permitirán al
estudiante integrarse a una sociedad caracterizada por circunstancias todas ellas que conforman un
entorno que exige al docente plantear nuevos retos para realizar con eficacia su misión.
Nuestro Modelo Educativo hace énfasis en los resultados del proceso de aprendizaje enseñanza–
evaluación, teniendo un enfoque de evaluación de las competencias y capacidades adquiridas por el
estudiante durante el proceso de aprendizaje, que orienta a una formación integral con conciencia y
compromiso social. Para comprender las necesidades de formación y actualización permanente del
docente se determinó las competencias básicas de ingreso a la docencia universitaria; asimismo, durante
la permanencia del docente en la institución según el acompañamiento y monitoreo de los directores y
jefes de programas se esbozan las necesidades de actualización para los profesionales que emergen a su
vez del logro del resultado del aprendizaje de los estudiantes, de las encuestas de los estudiantes, de la
autoevaluación y de la coevaluación.
El diseño del plan de capacitación docente responde a las necesidades formativas que comprenden el
desarrollo y perfeccionamiento de las competencias básicas hacía la consolidación de las competencias,
capacidades y habilidades pertinentes a los objetivos educacionales de la universidad frente a los nuevos
desafíos del quehacer educativo. Este perfeccionamiento docente garantiza la formación integral del
estudiante y el desarrollo de las competencias profesionales requeridas a su carrera profesional para su
inserción laboral. El docente trasciende desde el desarrollo pedagógico, investigativo y social en la
formación del profesional desarrollando el perfil de egreso.
En este contexto el docente universitario debe estar formado en competencias didácticas, tecnológicas,
investigativas y socioemocionales, por ser componentes esenciales, en su labor educadora, en la nueva
forma de aprendizaje-enseñanza-evaluación para el logro de los perfiles profesionales de los estudiantes.
Como resultado del análisis se vio la necesidad de actualización en estrategias pedagógicas vinculadas a
los planes curriculares por competencias partiendo desde la planificación de sesiones de clase hasta los
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procesos de evaluación formativos considerando también las estrategias didácticas según los tipos de
asignaturas.
5. SABERES Y DIMENSIONES DE LA CAPACITACIÓN
La UPSJB comprometida con la mejora continua de sus procesos, desarrolla actividades de capacitación
permanente de sus docentes para lograr la calidad en el desempeño docente que constituye un aspecto
primordial en la formación profesional.
El plan de capacitación se fundamenta en los siguientes aspectos de saberes y dimensiones.

5.1 SABERES
5.1.1 Aprender a vivir juntos: Como el aprender tomando conciencia de pertenecer a una
sociedad, conociendo mejor a los demás en su evolución natural y cultural. Significa
convertirnos poco a poco en ciudadanos del mundo, sin perder nuestras raíces, de
manera de participar activamente en la vida familia, de grupos de amistad, de la localidad,
región y país, enfrentando la tensión entre el largo y corto plazo y desarrollando
competencias que permitan aportar a la solución de problemas.
5.1.2 Aprender a aprender: Como la capacidad para una educación permanente que sienta las
bases para aprender para la vida. Se trata de construir competencias que permitan a las
personas cuestionar de forma constante los conocimientos previos, teniendo en cuenta
los rápidos avances de la ciencia, de la tecnología, y los grandes cambios en las formas de
comunicación y las nuevas estructuras que surgen de las crisis económicas y sociales
El aprender a aprender es considerado como una actividad metacognitiva de los
estudiantes, a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales y aplicar el conocimiento y
habilidades en una variedad de contextos.
5.1.3 Aprender a hacer: Reconocido como la capacidad de construir competencias que

permitan hacer frente a diversos retos profesionales y personales, algunos impredecibles,
para facilitar el trabajo en equipo, en el planificar, hacer, verificar y corregir, para mejorar
procesos en la vida personal o institucional.
5.1.4 Aprender a ser: Orientado a la construcción de la personalidad autónoma y con capacidad

crítica y reflexiva, a la promoción del talento, la creatividad, las aptitudes físicas, el sentido
de la estética y la responsabilidad, la facilidad para comunicarse con los demás, y la
necesidad de autoevaluación.
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5.2 DIMENSIÓN: El docente, en su rol mediador, en el proceso de enseñanza y de aprendizaje

favorece el logro de las competencias del perfil de egreso; desarrollando actividades en entornos
y con recursos de aprendizaje, para el logro de la competencia
6. OBJETIVOS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE
6.1 Proporcionar al docente herramientas conceptuales, metodológicas y didácticas para constituirse

en un facilitador del aprendizaje.
6.2 Identificar la estrategia pedagógica, didáctica y de evaluación que corresponde a un Plan Curricular
por competencias, incorporando en cada estrategia aspectos colaborativos entre los estudiantes.
6.3 Identificar y/o diseñar el material o guías de aprendizaje adecuado a la estrategia, didáctica y
evaluación de las sesiones temáticas utilizando el entorno virtual de aprendizaje acorde al tema
de su especialidad.
6.4 Manejar las tecnologías aplicadas a la educación para la participación del estudiante en el proceso
de aprendizaje-enseñanza-evaluación.
6.5 Brindar las herramientas conceptuales y técnicas adecuadas, para la gestión de las aplicaciones
tecnológicas en el desarrollo del proceso de aprendizaje-enseñanza-evaluación.
6.6 Ampliar los conocimientos necesarios en el adecuado manejo de las relaciones intra e
interpersonal entre el docente y estudiante, para desarrollar estrategias en el manejo del aula de
acuerdo a las características y necesidades de los estudiantes.
6.7 Emplear adecuadamente los estilos de redacción en la producción de investigación y en los
artículos científicos.
7. METAS PROPUESTAS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE
7.1 El 70% de docentes contratados y ordinarios capacitados durante el año 2021.

7.2 Cumplimiento del 100% del Plan de Capacitación Docente 2021
7.3 El 70% de docentes con competencias en la elaboración de sílabos por competencias, el acceso y
uso de la plataforma, el diseño del Aula Virtual, la elaboración de los materiales de estudio, la
elaboración de las sesiones de clase acorde a la metodología ERA en un entorno virtual, el plan de
evaluación, seguimiento y acompañamiento del estudiante en el logro de los resultados del
aprendizaje y la elaboración del portafolio docente digital.
8. ESTRATEGIAS DEL PLAN CAPACITACIÓN DOCENTE
8.1 Identificar al público objetivo en función a las necesidades de capacitación, por Facultad y Escuela.
8.2 Adecuar la capacitación docente, a las expectativas en relación a contenidos, preferencias de
horarios y fechas, para incrementar la participación de los docentes.
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8.3 Promover la capacitación docente como un incentivo para la ordinarización y reconocimiento

docente.
8.4 Sistematizar los formatos de seguimiento de control que alimente el reporte de la evaluación de
desempeño la capacitación como un indicador de evaluación.
9. DE LOS BENEFICIARIOS Y REQUISITOS
9.1 De los beneficiarios:
Docentes contratados a tiempo completo y a tiempo parcial de los Programas de Estudios de

Pregrado y Posgrado de la Universidad Privada San Juan Bautista SAC (en adelante UPSJB) de Sede
Chorrillos y San Borja, Filial Ica y Filial Chincha
9.2 De los requisitos:
Para acceder a los programas de capacitación, los docentes deben cumplir los requisitos
siguientes:
1. De preferencia docente a tiempo completo.
2. Que el docente no haya sido sancionado o se encuentre en proceso disciplinario.
3. Que el docente firme el compromiso de aplicar las competencias adquiridas a partir
del semestre vigente y lo demuestre.
4. Los profesionales de apoyo a la docencia pueden asistir de acuerdo con el número
de vacantes asignadas por cada actividad.
5. Firmar el compromiso de permanencia por lo menos 01 semestre académico,
siguiente al semestre que se brindó el perfeccionamiento docente.
6. Tener como mínimo dos (2) semestres académicos de enseñanza en la UPSJB.
7. Los docentes a tiempo parcial pueden ser incorporados en el Programa de
capacitación, siempre que el Programa de Estudios considere que su participación
fortalece la calidad académica del proceso de enseñanza- aprendizaje.
10. MODALIDAD – METODOLOGÍA
10.1 Modalidad:
El desarrollo de la Capacitación Docente se realiza mediante la modalidad:
10.1.1 Virtual: No requiere la presencia de los participantes, se realiza mediante un sistema

de información y comunicación, donde interactuará ponente y docente, en forma
síncrona o asíncrona para la certificación se requiere que cumplan con las tareas y
actividades previstas.
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10.2 Metodología:
En los procesos de capacitación se empleará una metodología en los cuales permita

asegurarla transferencia de los conocimientos:
10.2.1 Expositivo - analítico: Se desarrollará exposición magistral a cargo de expertos, luego

los participantes analizarán e interpretarán la información recibida.
10.2.2 Extrapolación y transferencia: Recibirán conocimientos previos basados en la

experiencia, así mismo los participantes harán uso de guías, instrumentos y material
didáctico para asegurar los conocimientos adquiridos.
11. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACION
11.1 Planificación
Luego de la detección de necesidades al realizar la evaluación de desempeño se prepara el
plan de capacitación con los programas de estudios.
11.2 Líneas de Capacitación

Las líneas de capacitación a incorporar en el Plan de capacitación docente 2021 deben guardar
coherencia con el Plan de Gestión Docente, en relación a la Dimensión y Niveles de Desarrollo
Docente se plantea organizar las capacitaciones en base a los 5 niveles de desarrollo en las
dimensiones:
 Académico
 Didáctico
 Tecnológico
 Habilidades Socioemocionales
 Investigación
Los objetivos de los niveles de desarrollo docente deben servir de base para desarrollar los
temas del contenido de cada curso con la finalidad de proporcionar al docente:
a) Las herramientas conceptuales, metodológicas y didácticas para constituirse en un

facilitador del aprendizaje, tanto en enseñanza presencial como en la virtual.
b) La estrategia pedagógica, didáctica y de evaluación que corresponde a un Plan
Curricular por competencias, a fin de que pueda incorporar esas estrategias en el
trabajo colaborativos entre los estudiantes.
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c) Los procedimientos para identificar y/o diseñar el material de enseñanza o guías de

aprendizaje adecuado a la estrategia, didáctica y evaluación de las sesiones temáticas
en las diferentes modalidades de estudio utilizando el entorno virtual del aprendizaje
acorde al tema de su especialidad.
d) Las tecnologías aplicadas a la educación universitaria para la participación del
estudiante en el uso de estas.
e) Los modelos de evaluación por competencia y su aplicabilidad en el proceso educativo.
f) Los lineamientos para el desarrollo del Ciclo PHVA al proceso de enseñanza-
aprendizaje.
11.3 Evaluación y monitoreo

Es el proceso que permite medir el logro del plan de capacitación, implica la entrega de los
productos de los módulos de los cursos y la puesta en práctica de cada uno de ellos.
Adaptación de sílabos virtuales, Elaboración de sílabos por competencias, Acceso y uso de la
plataforma, Diseño del Aula Virtual, Elaboración de los materiales de estudio, Elaboración de
las sesiones de clase acorde a la metodología ERA y del Plan de evaluación, seguimiento y
acompañamiento del estudiante en el logro de los resultados del aprendizaje, Portafolio
digital. De igual manera implicancia de la responsabilidad social y la investigación en el
desempeño docente y el estudiante.
Los instrumentos de evaluación son:

a. las rúbricas parciales y finales
b. los niveles de logro
c. pruebas de entrada y salida
d. calificación de 0 a 20
e. nota aprobatoria es 14
11.4 Evaluación, control y seguimiento de la capacitación
11.4.1 Resultado: La capacitación y perfeccionamiento docente produce beneficios directos

a los estudiantes de la universidad y optimiza el logro de sus competencias mejorando
sus resultados los mismos que se reflejan en la satisfacción del estudiante a través de
la encuesta del docente.
11.4.2 Desempeño: La capacitación y perfeccionamiento docente tiene impacto en los

resultados del rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes.
11.4.3 Aprendizaje: La capacitación y perfeccionamiento docente produce cambios en los

conocimientos, habilidades y las actitudes del estudiante.
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11.4.4 Resultado de aprendizaje en el estudiante: La capacitación y perfeccionamiento

docente produce satisfacción y mejora en la actitud del estudiante y lo predispone a
la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades destrezas y actitudes.
11.5 Procedimiento
a) Presentación de la programación anual de Capacitación Docente de la Dirección de Gestión
Docente para su aprobación.
b) Solicitar la elaboración del Silabo respectivo al docente responsable del Curso a realizar.
c) Revisión y aprobación de silabo por la Dirección de Gestión Docente para la elaboración del
Proyecto y Presupuesto de los proyectos de Capacitación Docente con el Visto Bueno de la
Dirección y del docente/expositor responsable.
d) Presentación del presupuesto a la Gerencia de Planificación o Gerencia General si
corresponde para el visado correspondiente, si es aprobado pasa al ítem 5, caso contrario se
reestructura el presupuesto.
e) Elaborar el Oficio para remitir el Proyecto, el Silabo y el Presupuesto para su aprobación y
elaboración de la Resolución correspondiente del Vicerrectorado Académico.
f) Presentar a la Dirección de Sistemas la información para la divulgación del Curso en la
Página Web. Si se requiere el envío de correos masivos es necesario el visado por el Rectorado
o de la instancia que corresponda adjunto al Banner a publicar.
g) Determinar el número mínimo de inscritos respecto al punto de equilibrio para dar inicio
al Proyecto, al no cumplir con la cantidad mínima se reprogramará el Proyecto de
Capacitación especificando si se trata de modalidad presencial, virtual o mixta; de ello
dependerá el mínimo de participantes.
h) Para el desarrollo del Curso el encargado responsable de la Dirección de Gestión o Docente
o su representante por sede o programa debe estar presente para el registro de las
asistencias.
i) Solicitar el llenado del Pre-Test al docente, para validar las nociones que tiene el docente
respecto al tema a dictar antes del inicio de la capacitación. Al finalizar se realiza la evaluación
mediante un post test, con calificación de 0 a 20. Ambas herramientas son elaboradas por el
docente a cargo del curso.
j) Aplicar a los docentes la Encuesta de Satisfacción para medir el % de satisfacción con el
desarrollo de los cursos programados.
k) Tramitar el certificado de participación para todos los docentes que cumplan el con el 80%
del desarrollo del Curso, si se va a realizar la calificación de los Curso se emitirá el Certificado
de Aprobación solo al finalizar el mismo y después de la emisión de las notas, que deben
constar en el certificado.
k) Se elabora el Informe de Capacitación, donde se adjunta el proyecto, resolución de
aprobación, sílabo, presupuesto, resultados de pre-test, resultados de post test, resultados
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Fecha de
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Aprobación
de encuesta de satisfacción, lista de asistencia, link de grabación (en caso haya sido virtual),
material didáctico utilizado y evidencias de la capacitación.
12. POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE
a) El plan de capacitación será elaborado o modificado, con participación de los directores

de los Programa de Estudios de Pregrado, de la Escuela de posgrado y la Dirección de
Desarrollo Docente, que servirá como proceso integrador y de detección de necesidades
de capacitación de cada área formativa.
b) Los directores de los Programas de Estudios de Pregrado y de la Escuela de Posgrado son
responsables del seguimiento y control de la participación de sus docentes en las
actividades del plan de capacitación, así como, en actividades externas como congresos,
cursos, pasantías y u otro tipo de evento.
c) Todo docente deberá acreditar un mínimo de horas requeridas de capacitación, de
acuerdo a su especialidad, o curso que dicte, con el fin de consolidar el modelo
pedagógico.
d) Todo docente contratado deberá recibir capacitación en didáctica, tecnología educativa y
metodología e investigación, a fin de familiarizar con el modelo pedagógico y lograr el
compromiso e identidad con la UPSJB.
13. CAPACITACIÓN DOCENTE - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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Fecha de
23/08/2021
Aprobación
CRONOGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE 2021

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Fecha de
23/08/2021
Aprobación
14. DE LOS INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Los indicadores de seguimiento y evaluación son:
META DESCRIPCIÓN
OBJETIVO
CUALITATIVA 2021 INDICADOR
100% Cumplimiento de Actividades
Fortalecer las competencias Usar adecuadamente
digitales de los docentes en la la >=80% Satisfacción de beneficiarios
enseñanza no presencial, aplicación deherramientas
Docentes a tiempo completo y
teniendo en cuenta el Plan de metodológicas y >=90%
ordinarios capacitados
Continuidad del Servicio didácticas de
Educativo de nuestra casa de enseñanza
>=50% Docentes Contratados a tiempo
estudios aprendizaje por parcial.
competencias. Eficacia de la capacitación
>=80%
docente
Proporcionar al docente las 100% Cumplimiento de Actividades
herramientas metodológicas y Usar adecuadamente las
Herramientas >= 80% Satisfacción de beneficiarios
didácticas para el desarrollo de
sus competencias, incluyendo las metodológicas y didácticas Docentes a Tiempo Completo
>= 90%
digitales, a fin de que responsan a para el desarrollo de sus Capacitados
las necesidades y expectativas de competencias.
los estudiantes. Eficacia de la capacitación
>= 80%
docente
META DESCRIPCIÓN
OBJETIVO
CUALITATIVA 2021 INDICADOR
100% Cumplimiento de Actividades
Fortalecer la capacitación en
competencias didácticas, Usar adecuadamente las
enseñanza- aprendizaje, de técnicas e instrumentos
>= 80% Satisfacción de beneficiarios
evolución, el uso de tecnologías de de
enseñanza universitaria y el evaluación por >= 90% Docentes TC Capacitados
manejo de las herramientas de las competencias en el Eficacia de la capacitación
>= 80%
plataformas académicas con las proceso de docente
cuales desarrollar las actividades formación académica. Docentes Tiempo Completo que han
de enseñanza no presencial y 100% asimilado o incorporado nuevos
mejorar del desempeño conocimientos científicos en los sílabos.
académico.
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Fecha de
23/08/2021
Aprobación
Desarrollar habilidades docentes, 100% Cumplimiento de Actividades

para la mentoría e investigación >= 70% Satisfacción de beneficiarios
Usar adecuadamente las
científica
habilidad para mentoría e Docentes Tiempo Completo
>= 90%
investigación científica. Capacitados
Eficacia de la capacitación
>= 70%
docente
Difusión y asimilación de
>= 70%
valores
15. DEL PRESUPUESTO
El presupuesto del Plan de Capacitación se desagrega por Facultad y Programa de Posgrado para el
año 2021, teniendo en cuenta la sede y filiales donde el programa de estudios brinda el servicio
educativo.
PRESUPUESTO PRESUPUESTO
FACULTAD PROGRAMA
FACULTAD PROGRAMA
Medicina Humana S/.3,600
Enfermería S/.3,600
Estomatología S/.3,600
CIENCIAS DE LA Tecnología Médica especialidad de Terapia y S/.3,600
S/.25,200 Rehabilitación
SALUD
Tecnología Médica especialidad de S/.3,600
Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica
Psicología S/.3,600
Medicina Veterinaria y Zootecnia S/.3,600
DERECHO Derecho S/.3,600
S/.3,600
Ciencias de la Comunicación S/.3,600
COMUNICACIÓN Y
CIENCIAS Administración de Negocios S/.3,600
S/. 14,400
ADMINISTRATIVAS Contabilidad S/.3,600
Hotelería, Turismo y Gastronomía S/.3,600
Ingeniería Agroindustrial S/.3,600
Ingeniería en Enología y Viticultura S/.3,600
INGENIERÍAS S/.14,400
Ingeniería de Computación y Sistemas S/.3,600
Ingeniería Civil S/.3,600
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Fecha de
23/08/2021
Aprobación
Maestrías S/. 3,700

POSGRADO S/. 7,400
Segundas Especialidades S/. 3,700
PRESUPUESTO TOTAL 2021 S/. 65,000
CONTROL DE CAMBIOS
VERSIÓN RESOLUCIÓN DETALLE
Resolución Consejo Universitario

1.0 N°151-2021-CU-UPSJB Versión inicial
Fecha:23-08-2021
RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO N° 151 - 2021 - CU - UPSJB
Lima, 23 de agosto de 2021
VISTOS:
La propuesta del Rector que contiene el Informe del Vicerrector Académico (e) de fecha 17
de agosto de 2021, a fin de aprobar el Plan de Capacitación Docente 2021 de la
Universidad Privada San Juan Bautista Sociedad Anónima Cerrada, versión 1.0; y,
CONSIDERANDO:
1. Que, el párrafo cuarto del artículo 18 de la Constitución Política del Estado,

concordante con el artículo 8º de la Ley Universitaria, Ley Nº 30220, reconoce la
autonomía universitaria, en el marco normativo, de gobierno, académico,
administrativo y económico, concordante a su vez, con el literal a) del artículo 3° del
Estatuto Social de la Universidad Privada San Juan Bautista Sociedad Anónima
Cerrada;
2. Que, el Señor Rector somete a consideración la aprobación del documento de vistos,

cuya finalidad es mejorar las competencias didácticas, tecnológicas,
socioemocionales y de investigación de los docentes para un desempeño óptimo en
el proceso de aprendizaje - enseñanza - evaluación de acuerdo a los estándares de
calidad establecidos para el ámbito educativo;
3. Que, el numeral 6 del artículo 57 del Estatuto Social de la Universidad Privada San
Juan Bautista SAC establece como una de las funciones del Consejo Universitario la
de aprobar a propuesta del Rector, el Plan de Capacitación Docente de la Universidad
Privada San Juan Bautista Sociedad Anónima Cerrada, cuidando de remitirlo a la
Junta General de Accionistas para su pronunciamiento de ratificación o no ratificación;
4. Que, el Consejo Universitario de la Universidad Privada San Juan Bautista Sociedad

Anónima Cerrada en su sesión extraordinaria de fecha 23 de agosto de 2021 acordó
por mayoría aprobar en vía de regularización el Plan de Capacitación Docente 2021
de la Universidad Privada San Juan Bautista Sociedad Anónima Cerrada, versión 1.0;
por lo que, de conformidad con los fundamentos expuestos;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar en vía de regularización el Plan de Capacitación

Docente 2021 de la Universidad Privada San Juan Bautista Sociedad Anónima
Cerrada, versión 1.0, el mismo que como anexo forma parte integrante de la presente
Resolución.
CONTINUACIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO N° 151 -2021-CU-UPSJB (2)
ARTÍCULO SEGUNDO: Derivar la presente Resolución a la Junta General de Accionistas

para su pronunciamiento de ratificación o no ratificación.
ARTÍCULO TERCERO: Hacer de conocimiento de las áreas pertinentes de la Universidad

Privada San Juan Bautista SAC la presente Resolución, para los fines consiguientes.
Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese.
__________________________________ ____________________________________
Dr. RAFAEL URRELO GUERRA Abg. MARYLIN CRUZADO LLANOS
Rector Secretaria General de la
Presidente del Consejo Universitario de la Universidad Privada San Juan Bautista SAC
Universidad Privada San Juan Bautista SAC

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PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Dirección de Desarrollo Vicerrectorado

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE Versión 1.0

2021 Documento de Resolución de Consejo Universitario N°

3. BASE LEGAL ............................................................................................................................ 4

4. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN ............................................................ 5

5. SABERES Y DIMENSIONES DE LA CAPACITACIÓN ................................................................. 6

6. OBJETIVOS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................................. 7

7. METAS PROPUESTAS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................. 7

8. ESTRATEGIAS DEL PLAN CAPACITACIÓN DOCENTE .............................................................. 7

9. DE LOS BENEFICIARIOS Y REQUISITOS .................................................................................. 8

10. MODALIDAD – METODOLOGÍA ............................................................................................. 8

11. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACION...................................................................................... 9

12. POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE ............................................................................. 12

13. CAPACITACIÓN DOCENTE - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................... 12

14. DE LOS INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN................................................... 14

15. DEL PRESUPUESTO ............................................................................................................... 15

CONTROL DE CAMBIOS ..................................................................................................................... 16

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE Versión 1.0

2021 Documento de Resolución de Consejo Universitario N°

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE Versión 1.0

2021 Documento de Resolución de Consejo Universitario N°

3.12 Política de Calidad de la UPSJB

4. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE Versión 1.0

2021 Documento de Resolución de Consejo Universitario N°

5. SABERES Y DIMENSIONES DE LA CAPACITACIÓN

El plan de capacitación se fundamenta en los siguientes aspectos de saberes y dimensiones.

5.1.3 Aprender a hacer: Reconocido como la capacidad de construir competencias que

5.1.4 Aprender a ser: Orientado a la construcción de la personalidad autónoma y con capacidad

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5.2 DIMENSIÓN: El docente, en su rol mediador, en el proceso de enseñanza y de aprendizaje

6. OBJETIVOS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE

6.1 Proporcionar al docente herramientas conceptuales, metodológicas y didácticas para constituirse

7. METAS PROPUESTAS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE

7.1 El 70% de docentes contratados y ordinarios capacitados durante el año 2021.

8. ESTRATEGIAS DEL PLAN CAPACITACIÓN DOCENTE

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8.3 Promover la capacitación docente como un incentivo para la ordinarización y reconocimiento

9. DE LOS BENEFICIARIOS Y REQUISITOS

9.1 De los beneficiarios:

Docentes contratados a tiempo completo y a tiempo parcial de los Programas de Estudios de

9.2 De los requisitos:

10. MODALIDAD – METODOLOGÍA

El desarrollo de la Capacitación Docente se realiza mediante la modalidad:

10.1.1 Virtual: No requiere la presencia de los participantes, se realiza mediante un sistema

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En los procesos de capacitación se empleará una metodología en los cuales permita

10.2.1 Expositivo - analítico: Se desarrollará exposición magistral a cargo de expertos, luego

10.2.2 Extrapolación y transferencia: Recibirán conocimientos previos basados en la

11. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACION

11.2 Líneas de Capacitación

a) Las herramientas conceptuales, metodológicas y didácticas para constituirse en un

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