2 de Marzo Del 2023

Código: FT-TECO-027
GESTIÓN TÉCNICA OPERATIVA Versión: 1
Fecha: 31/01/2020
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE PRIMERA INFANCIA Página: 2
FECHA UNIDAD DE SERVICIO AULA/UA EDAD

2/03/2023 GOTICA DE AMOR COROCORAS 3 A 4 AÑOS
NOMBRE AGENTE LUZ MILA RUBIO GOMEZ

EDUCATIVO
1. Intencionalidades del desarrollo de la experiencia. (Logro-iniciar con un verbo)
Fortalecer en el desarrollo integral de los niños y niñas, enseñando a respetar los derechos de los demás y a aceptar
que hay unas obligaciones que cumplir garantizando una sana convivencia por medio de valores donde afirmen su
identidad personal.
2. Descripción de la experiencia pedagógica- Inicio
7:00 am a 7:30 am
BIENVENIDAD: Damos inicio a la llegada de cada niño(a) y su acudiente, saludando y dando la bienvenida, a medida
que van llegando los niños y niñas los niños los invito a seguir a ubicarse en una silla que estarán ubicadas hacia los
extremos del aula y observaran videos infantiles, luego damos inicio a la verificación de la asistencia a través de la
dinámica ( No me han visto no me han conocido mi nombre es ……..), si se observa alguna novedad en algún niño/a, o
si hay alguna inasistencia, me apoyo en la auxiliar pedagógica, para que se comunique con el acudiente y verifique el
motivo de la inasistencia y así realice las novedades según lo amerite.
ACCIONES DE CUIDADO
Indico a los niños y niñas que nos prepararemos para ir a consumir el refrigerio, para esto primero vamos a los baños
más cerca que tenemos y allí realizamos lavado de manos y los que niños y niñas que deseen realizar sus necesidades
fisiológicas las puedan hacer, nos organizaremos en forma de gusanito cogiendo con la mano de una soga, la cual
nos ayudara a mantenernos cerca y caminar al mismo ritmo, y nos desplazamos hacia el comedor
7:30 am a 8:20 am
REFRIGERIO REFORZADO
Estando allí invito y ayudo a cada niño y niña a ubicarse en un silla y en la mesa, y a través de un dialogo los motivo a
consumir los alimentos, ya que es necesario para estar saludables, una vez terminado de consumir los alimentos
pasamos a lavarnos las manos, luego nos organizamos en forma de gusanito y nos disponemos para ir al baño
nuevamente a que todos realicen las necesidades fisiológicas se lava manos nuevamente a quienes lo amerite, donde
les explicamos que es necesario lavar manos antes y después de cada comida y después de ir al baño para proteger
nuestra salud y evitar enfermar por gérmenes y bacterias, nos y salimos para el aula.
3. Descripción de la experiencia pedagógica- desarrollo
8:20 am 11:30 am
Nos preparamos para dar inicio a nuestras actividades acorde a la temática del día.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD : La red
Todos los participantes, menos uno, se ubican en uno de los extremos de un espacio previamente delimitado, en el
medio se coloca un niño(a) que intentará capturar a quienes pretenden llegar al otro lado si los atrapa, deberán unirse a
él y formar una red que seguirá atrapando quienes intenten pasar al otro extremo, fortaleceremos habilidades motoras
gruesas, y la capacidad de esperar turno o el momento adecuado
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Fútbol revisión
Junto con los niños y niñas Nos dirigimos a la plazoleta y allí realizaremos el juego de fútbol, para esto es necesario
que formen dos equipos, se les da las indicaciones de cómo se realiza esta actividad, y damos inicio al juego, estaré
realizando observación del desarrollo de la actividad y realizando correcciones respectivas al observado a cada uno de
los participantes, logrando que los niños y niñas acaten normas de juego, de esta manera estaremos trabajando la
capacidad del trabajo en equipo, analizando la actividad recogeremos el balón utilizado
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Tira y afloje.
Fecha: 31/01/2020
Invito a los niños y niñas a salir a un espacio fuera del aula, luego formamos dos equipos, atamos dos telas para
formar la cuerda, y cada equipo coge la cuerda por un extremo. Se hace una línea central colocando un hilo de lana
sujetado al suelo con cinta adhesiva y se debe conseguir tirando de la cuerda que el equipo contrincante traspase la
línea y pierda, con esta actividad se desarrolla la fuerza física y el trabajo en equipo, se repite la dinámica
intercambiando participantes de un grupo al otro
ACCIONES DE CUIDADO
Indico a los niños y niñas que nos prepararemos para ir a consumir el almuerzo, para esto nos desplazaremos hacia
los baños para realizarnos el lavado de manos, luego nos ubicamos en forma de gusanito sujetándonos de una soga y
de esta manera desplazarnos al mismo ritmo y permanecer cerca, evitando caídas por correr, para desplazarnos hacia
el comedor
11:00 am 1:30 am
ALMUERZO
Invito y ayudo a cada niño y niña a ubicarse en un silla y en la mesa, paso a invitarlos a repetir una oración de gracias
por los alimentos que vamos a consumir, entregare a cada aniño sus alimentos los motivo a consumir los alimentos, si
se observa que algún niño o niña no quiere comer, me acerco un poco más para ayudarle paladeándolo, también pido a
la auxiliar apoyar este proceso, una vez terminado de consumir los alimentos recojo los platos y los dejo en el lugar
dispuesto para esto, nos organizamos en forma de gusanito y nos disponemos para ir al baño y realizar las
necesidades fisiológicas y a lavar nuevamente las manos y cara , una vez terminado este proceso nos disponemos a
salir para el aula.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: RELAJACIÓN Y DESCANZO
Pregunto si algún niño/a quiere descansar un poco, se dispone de las colchonetas para que los niños puedan
descansar si así lo desean, para los niños y niñas que no quieren descansar se ubican en un espacio del aula, y para
los niños y niñas que no quieran descansar se dispone de fichas de construcción, cuentos, o papel reciclado realizar
garabateo.), mientras ellos están estas actividades realizare formatos como seguimientos al desarrollo o novedades
que sean necesarias, al finalizar de este espacio los niños ayudaran a organizar los diferentes materiales utilizados y
así dejar el aula organizada, creando rutinas de orden en nuestros espacios en el diario de vivir.
ACCIONES DE CUIDADO
Les explico a los niños y niñas que nos prepararemos nuevamente para ir a consumir el refrigerio, para esto primero
nos organizaremos en forma parejas tomados de la mano, la cual nos ayudara a mantenernos cerca y caminar al
mismo ritmo, y nos desplazaremos hacia los baños para realizarnos el lavado de manos, luego nos volvemos a ubicar
en la misma forma que salimos del aula para desplazarnos hacia el comedor
1:20 pm a 2:45 pm
REFRIGERIO
Los niños y niñas se ubican en las sillas y mesas, entrego el refrigerio, los motivo a consumir todo, una vez terminado
de consumir el refrigerio recojo los utensilios y los dejo en el lugar dispuesto para esto, pasamos a lavarnos las manos
y cara, luego nos organizamos en forma de gusanito o tren y nos disponemos para ir al baño y realizar las necesidades
fisiológicas y a lavar nuevamente las manos para quien lo amerite, una vez terminado este proceso nos disponemos a
salir para el aula se realizara cambio de ropa para los niños y niñas que se requiera y se les organiza el cabellos para
que estén presentables.
4. Descripción de la experiencia pedagógica- cierre
2:45 pm a 3:00 pm Organizamos la sillas hacia uno de los extremos del aula para que cada niño y niña se siente, les
digo que ha llegado la hora de ir a casa, realizo algunas preguntas: como pasaron el día? Les agrado jugar con los
compañeros?, les gusto aprender nuevas cosas? Recuerdan que alimentos les dieron hoy? Volverán al día siguiente al
CDI?, se entrega la maleta y le colocare una carita feliz con un sello para continuar con la motivación para la
asistencia del siguiente día, y se les indica estar sentados mientras llegan los acudientes, durante la entrega de cada
niño o niña se realizan las recomendaciones y novedades a cada uno de los acudientes según lo amerite y se les invita
traer el niño nuevamente para el siguiente día.
5. Relación de material a utilizar (Material de consumo)

Fecha: 31/01/2020
Balón, telas,
6. Ambientación del espacio para enriquecer la estrategia pedagógica
Espacios seguros para que cada niño y niña pueda moverse libremente y desarrollas cada una de sus capacidades.
7. Análisis o reflexión de las experiencias pedagógicas planeadas
Nota: Identificar la actividad a realizar en caso de tener dentro del grupo niños o niñas con algún enfoque
diferencial.
FIRMA AGENTE EDUCATIVO: ___________________________________________
Revisado por y firma ___________________________________________________

2 de Marzo Del 2023

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5. Relación de material a utilizar (Material de consumo)

7. Análisis o reflexión de las experiencias pedagógicas planeadas

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