I.E.

“9 DE DICIEMBRE”
“Honor, Lealtad, Disciplina”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

TITULO: “FORTALECEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES EN NUESTRA I.E.”

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “9 De Diciembre”
1.2 DIRECTORA : Sandiga Pachas, Ana María
1.3 DOCENTE : Lévano Napanga, Sebastián
1.4 ÁREA CURRICULAR : Educación Física
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 4TO A – B – C
1.6 CICLO : VII
1.7 DURACIÓN : 9 semanas
1.8 INICIO/FIN : Del 20 de marzo al 19 de mayo

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. 9 de Diciembre, se viene observando que las y los estudiantes muestran una escasa práctica de valores cívicos, éticos y morales en su
comportamiento escolar diario, expresándolos en violencia física y psicológica llevando ello el bullying y el ciberbullying entre compañeros.
Ante esta situación planteamos el siguiente.
RETO:
¿Cómo podemos mejorar la práctica de valores en la IE teniendo en cuenta la oportunidad que nos brinda la comunidad?
Por lo tanto, los docentes y estudiantes nos proponemos a revertir esta situación negativa desarrollando habilidades sociales, cultura de paz, derechos
humanos y valores entre los estudiantes, docentes y padres de familia dentro y fuera de la I.E. para mejorar nuestra convivencia escolar.
PREGUNTA RETADORA:
¿Qué acciones debemos realizar para fomentar los valores en la I.E.?

III. SECUENCIA DIDÁCTICA (Propósito de aprendizaje)

DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES (CRITERIOS DE EVALAUCIÓN) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
SE DESENVUELVE Comprende su cuerpo - Demuestra autonomía, precisión y coordinación Circuitos de ejercicios Rúbrica
DE MANERA en acciones motrices de su preferencia para de futbol
AUTÓNOMA A lograr un objetivo determinado y actúa en
TRAVÉS DE SU función de sus posibilidades y limitaciones.
 - Crea prácticas corporales expresivas para la
MOTRICIDAD Se expresa producción de secuencias coreográficas
corporalmente individuales, relacionadas con historias, mitos,
leyendas, cuentos autóctonos, etc.
ASUME UNA VIDA Comprende las - Determina el volumen y la intensidad de la
EDUCACIÓN FÍSICA
SALUDABLE relaciones entre la
actividad física,
actividad física y selecciona lo que mejor se
adecúa a sus posibilidades para mantener y/o
alimentación, postura mejorar su aptitud física y calidad de vida.
e higiene corporal y la Exposición sobre los
salud beneficios del futbol Lista de Cotejo
para nuestra salud
Incorpora prácticas - Comprende los efectos negativos que produce
que mejoran su el abuso de la actividad física y el uso de
calidad de vida sustancias utilizadas para evitar el cansancio e
incrementar el rendimiento físico, evitando su
consumo.
- Promueve una actitud de respeto al trabajar en
Se relaciona utilizando equipo basada en la integración de sus
sus habilidades compañeros, compartiendo con sus pares de
sociomotrices distinto género e incluyendo a compañeros con
desarrollo diferente, asumiendo su
INTERACTÚA A
responsabilidad durante todo el proceso al
TRAVÉS DE SUS Juegos predeportivos
practicar diferentes actividades físicas. Rúbrica
HABILIDADES de futbol
- Distribuye roles y funciones en el equipo para
SOCIOMOTRICES
Crea y aplica aprovechar las fortalezas y características
estrategias y tácticas personales de cada uno y mejorar la estrategia
de juego de juego del grupo estableciendo soluciones a
situaciones lúdicas deportivas al utilizar y tomar
en cuenta las características de cada integrante
del equipo.

IV.COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ENFOQUES:

DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CT COMPETENCIA CAPACIDADES
(CRITERIOS DE EVALAUCIÓN) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Organiza aplicaciones y materiales digitales
SE DESENVUELVE EN
según su utilidad y propósitos variados en un
ENTORNOS Exposición sobre los
Personaliza entornos entorno virtual determinado, como televisor,
VIRTUALES beneficios del futbol en Rubrica
1 virtuales computadora personal, dispositivo móvil, aula
GENERADOS POR diapositivas.
virtual, entre otros, para uso personal y
LAS TIC
necesidades educativas.
 Establece su meta de aprendizaje para
Define metas de resolver el reto que le plantea la situación
aprendizaje considerando sus potencialidades y
GESTIONA SU
limitaciones.
APRENDIZAJE DE Elaboración de plan de
Organiza acciones Rubrica
2 MANERA estudios y ejercicios.
estratégicas para Toma en cuenta las recomendaciones de su
AUTÓNOMA
alcanzar sus metas de docente para realizar los ajustes y mejorar su
aprendizaje propuesta de acciones.

ENFOQUE VALOR PRIORIZADO ACTITUDES OBSERVABLES

- Conciencia de derechos Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre el ejercicio del derecho y
ENFOQUE DE DERECHO - Libertad y responsabilidad el deber de participar democráticamente.
- Diálogo y concertación

V. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
DESEMPEÑO PRECISADO
FECHA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (CRITERIOS DE EVALAUCIÓN)
Comprende los efectos negativos que produce el abuso de la actividad física y
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°1: el uso de sustancias utilizadas para evitar el cansancio e incrementar el
Del 20 al 24 de Marzo
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA rendimiento físico, así mismo reconoce actividades físicas que ayudan al
desarrollo físico y los beneficios del consumo de frutas y vegetales.
Demuestra autonomía, precisión y coordinación en el futbol demostrando que
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°2: posee mucha efectividad al tirar a la portería, ataque aéreo, realiza cabezazos
Del 27 al 31 de Marzo certeros, evita fuera de juego y actúa en función de sus posibilidades y
ATAQUE EN EL FUTBOL
limitaciones.
Crea prácticas corporales expresivas para la producción de pases a sus
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°3 compañeros, busca también armar jugadas, realiza también pases al vacío.
Del 03 al 07 de Abril
PASES

Promueve una actitud de respeto al trabajar en equipo basada en la

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°4 integración de sus compañeros, realiza movimientos sin el balón, cubrir
Del 10 al 14 de Abril espacios en blanco, realiza pared, busca el pase, asumiendo su
JUEGO SIN EL BALÓN
responsabilidad durante todo el proceso al practicar futbol.
Demuestra autonomía, precisión y coordinación, pelea bastante la pelota,
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°5 cubre al adversario, ayuda al compañero para lograr un objetivo determinado
Del 17 al 21 de Abril y actúa en función de sus posibilidades y limitaciones.
HABILIDAD DEFENSIVA
 Crea prácticas corporales expresivas, tiene pleno conocimiento del juego, sus
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°6 reglas y jugadas cuidando su posición.
Del 24 al 28 de Abril
DOMINIO DEL JUEGO

Promueve una actitud de respeto al trabajar un dominio excelente del balón

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°7 con ambos pies, realiza fintas y regates, asumiendo su responsabilidad
Del 01 al 05 de Mayo durante todo el proceso al practicar diferentes actividades físicas en el futbol.
CONDUCCIÓN DEL BALÓN

Determina el volumen y la intensidad de la actividad física y selecciona lo que

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°8 mejor se adecúa a sus posibilidades, conoce los distintos tipos de saque, de
Del 08 al 12 de Mayo esquina, tiro libre, lateral con ambas manos, espera al árbitro.
SAQUES

Distribuye roles y funciones en el equipo para aprovechar las fortalezas y

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD N°9 características personales de cada uno y mejorar la estrategia cuando se juega
Del 15 al 19 de Mayo al futbol, estableciendo soluciones a situaciones y toma en cuenta las
PARTIDO DE PRACTICA
características de cada integrante del equipo.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

- Balones de futbol
PARA EL ESTUDIANTE - Conos de educación física.

- Diseño Curricular Nacional

EL DOCENTE - Estrategias y tácticas del Fútbol.

Pueblo Nuevo 13 de Marzo de 2023.

Ana María Sandiga Pachas Juan Carlos Almeyda Yataco Sebastián Lévano Napanga
DIRECTORA COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE