O I O Ii O Iii O Iv O V: Expositivo O Descriptivo O Narrativo O Instructivo O Argumentativo

ESCUELA PRIMARIA: “Ricardo Flores Magón”
Grado y Grupo: 3 “A” Asignatura: Español Bloque: O I O II O III O IV OV Fecha: 27 / 03 / 2023
Práctica Social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
Ámbito: O Estudio O Literatura O Participación social Tipo de texto: O Expositivo O Descriptivo O Narrativo O Instructivo O Argumentativo
Competencias que se favorecen: Actividades permanentes:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender  Lectura

 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas  Escribir textos libres con diferentes propósitos
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones  Leer y comentar noticias
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México  Organizar y sintetizar información
 Compartir impresiones y puntos de vista
Temas de reflexión: Tema / Contenido: Aprendizajes esperados:
O Comprensión e interpretación
O Búsqueda y manejo de información  o Emplea la paráfrasis en la redacción
O Propiedades y tipos de texto
O Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
O Aspectos sintácticos y semánticos
Actividades
 Leer la nota periodística “Gana México 5 preseas de oro” en donde se explicará que analizaran bien la noticia, subrayaran las ideas principales, eliminaran
las oraciones no importantes, pondrán nexos: cuando debido a entre otros; no cambiaran las palabras del autor y debe de quedar menos extensa la noticia
INICIO
que la anterior.
 Juntar las recomendaciones que se darán copiarán en su cuaderno la noticia.
 Hacer un cuadro comparativo acerca del tema de resumen y la paráfrasis, se explicará cual es la diferencia de los dos temas.
DESARROLLO
 Hacer un cuadro comparativo, pero de la notica que les gusta y harán un resumen con su paráfrasis.
 Leer el tema. “El tema muy bajo” y harán una paráfrasis de lo que entendieron junto con una representación.
CIERRE
 Comentar, sobre la paráfrasis y revisar la lectura para que posteriormente comentamos.
 Participación en libro
 Cumplimiento de los trabajos en el libro o cuaderno de español
VALUACIÓN
 Presentaciones y limpieza en cada trabajo

 Comparación de un resumen y una paráfrasis
Elaboró Revisó
Docente en formación Docente de curso
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C. Cristal Yaritzel Manuel Domínguez Mtro. Verónica Molina Suarez

Grado y Grupo: Asignatura: Español Bloque: O I O II O III O IV OV Fecha: 29 / 03 / 2023

O Búsqueda y manejo de información o Recupera información relevante
O Propiedades y tipos de texto mediante notas y la emplea al redactar un
texto.
Actividades
 Comentar al grupo que durante la primera parte de este bloque IV, se dedicaran a desentrenar los procesos de
fabricación o manufactura de varios productos y la manera de describirlos.
 Recuperar conocimientos al respecto: ¿Qué han hecho en otros grados relacionado con ese tema?, ¿Cómo se redacta un
INICIO
instructivo, un manual, un recetario, etc.?

 Anotar en el pizarrón las características que los propios alumnos vayan mencionando acerca de cada tipo de texto.
 Pedir que registren en notas la información en sus cuadernos.
 Proyectar el video sugerido, haciendo las pausas necesarias para resolver dudas y ampliar explicaciones
 Integrar y comentar el video: ¿Qué es lo que describe? ¿Cómo lo describe? ¿Qué es un proceso? ¿Cómo requerirán
describirse los procesos de elaboración de cualquier cosa (por pasos, cronológicamente, de forma ordenada, etc.)
 Pedir que anote sus respuestas en fichas, para debatirlas posteriormente con el resto del grupo.
DESARROLLO
 Organizar un debate donde cada uno de los equipos exponga las formas correctas en que creen que se elaboraran y
redactar las descripciones de cualquier proceso y la relevancia que tienen el saber describirlos de forma correcta.
 Pegar la cartulina en el lugar del salón visible para todos y recordarles que pondrán consultarla en cualquier momento
en que tengan dudas del proyecto. Asimismo, podrán ir corrigiendo y aumentando las definiciones de acuerdo con las
RE
cosas que vayan encontrando a lo largo de las siguientes secciones.

Elaboró Revisó
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Grado y Grupo: Asignatura: Español Bloque: O I O II O III O IV OV Fecha: 21 / 03 / 2023

O Búsqueda y manejo de información o Conoce la función y características de los
O Propiedades y tipos de texto diagramas.
Actividades
 Dar la bienvenida al grupo del bloque II.

 Comentar que durante ocho semanas realizarán los siguientes proyectos: "Elaborar un folleto para informar sobre un
tema de seguridad",
 Compartir poemas para expresar sentimientos, e "Investigar sobre la historia familiar para compartirla".
 Conversar sobre estos proyectos: ¿Han leído o creado folletos?, ¿con qué propósito? ¿Les gusta la poesía?, ¿por qué?,
INICIO
¿en qué momentos los han leído o escuchado? ¿Han escrito algún poema? ¿Qué saben sobre su historia familiar?, ¿qué
opinan sobre investigar y aprender más de ella?, ¿qué utilidad podría tener?
 Preguntar que creen que aprenderán de cada uno de los proyectos, y cuál consideran que sea su utilidad en la vida
cotidiana.
 Pedir que compartan cual llama más su atención y por qué. Explicar que, a partir de esta sesión, iniciarán el trabajo con
el proyecto: "Elaborar un folleto para informar sobre un tema de seguridad".
 Llevar a cabo la división del grupo. Al hacerlo, verificar que se integren niños con habilidades diferentes para que
enriquezcan el trabajo.
 Reflexionar con el grupo sobre los proyectos realizados con anterioridad y definir las acciones a realizar para llevar a
cabo el folleto, desde la fase de planeación.
 Orientar las respuestas para que identifiquen el proceso; recordar que para este proyecto el trabajo se realizará en dos
DESARROLLO
sentidos: Las características y función del tipo de texto, la revisión de modelos, el análisis y su producción. La elección
de un tema de seguridad que interese a la comunidad, lo que se requiere hacer, así como escuchar propuestas, priorizar
necesidades y llegar a acuerdos a partir del consenso. Lo ideal es que trabaje un folleto sobre un tema (o subtema)
diferente.
Elaboró Revisó
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Grado y Grupo: 3 “A” Asignatura: Español Bloque: O I O II O III O IV OV Fecha: 27 / 03 / 2023

Práctica Social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

Competencias que se favorecen: Actividades permanentes:

 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender  Lectura

 Comentar, sobre la paráfrasis y revisar la lectura para que posteriormente comentamos.

 Presentaciones y limpieza en cada trabajo

Docente en formación Docente de curso

C. Cristal Yaritzel Manuel Domínguez Mtro. Verónica Molina Suarez

Práctica Social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

Competencias que se favorecen: Actividades permanentes:

 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender  Lectura

instructivo, un manual, un recetario, etc.?

cosas que vayan encontrando a lo largo de las siguientes secciones.

Docente en formación Docente de curso

C. Cristal Yaritzel Manuel Domínguez Mtro. Verónica Molina Suarez

Práctica Social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

Competencias que se favorecen: Actividades permanentes:

 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender  Lectura

 Dar la bienvenida al grupo del bloque II.

Docente en formación Docente de curso

C. Cristal Yaritzel Manuel Domínguez Mtro. Verónica Molina Suarez

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