Niveles de certificación propuestos:

o Nivel Esencial: al completar los Módulos 1, 2 y 3, conoces las bases de la Educación

Relacional.
o Nivel Facilitador: al completar el Módulo 4, estás implementando, practicando,
desarrollando las habilidades de aprendizaje autónomo de tus estudiantes.
o Nivel Innovador: al seguir vinculado a Learning One to One a través de tu ejercicio de
auto reporte anual, así como con tus aportes a las redes y blog de Learning One to One,
eres considerado miembro activo de la comunidad de Educación Relacional.

Proyecto Final (Tema 10)

Planeación y Objetivos

Lee el "Resumen de Actividades y Hoja de Ruta", disponible en la sección de descargables.

Este documento presenta un resumen de las actividades propuestas en este módulo. Te servirá para
conocer y empezar a planificar tu trabajo de las próximas semanas. Tras leer el resumen, podrás
completar la plantilla de planeación (también disponible en la sección de descargables),
estableciendo tus metas y tiempos de trabajo en este tema. En esta ocasión, recomendamos
que definas fechas específicas para trabajar, pues este módulo tiene una duración de 8 semanas en
total.

Recomendamos que revises tu planeación frecuentemente a lo largo del desarrollo del tema, ya que
así podrás evaluar tu proceso y tu avance.

Falta incluir en Kajabi el ejemplo de plantilla de planeación diligenciada

1 - Punto de Partida: un día  

Completar este tema te llevará alrededor de 8 semanas. Estas actividades te ayudan a crear rutinas y
establecer prácticas para incorporar los procesos de la Educación Relacional a tu día a día. Por esto,
este Módulo requiere más tiempo que los anteriores. Al finalizar el tema, obtendrás el certificado de
Nivel “Facilitador”, que certifica que estás implementando, practicando, desarrollando las
habilidades de aprendizaje autónomo de tus estudiantes.

Como punto de partida, realiza las actividades siguientes:

Actividad 1: Descarga y lee la “Plantilla - Modulo 4 - Punto de Partida” que te permite empezar a
pasar de la teoría a la práctica. Para ello, completa con tus propias palabras la columna donde te
preguntan cuáles son tus principales intereses y desafíos a la hora de aplicar sistemáticamente todo
lo que aprendiste en los Módulos 1, 2 y 3. Piensa en el contexto en el que te encuentras y en cuáles
son tus prioridades: esto te permitirá ir entendiendo lo que propone este Módulo y las posibles
rutas para lograr tus objetivos.
Actividad 2: Si ya compartiste tu reflexión de la etapa de Relación al finalizar el Tema 3 del Módulo
3, pasa directamente a la siguiente actividad (actividad 3). Si no, este es el momento de plantearte
las siguientes preguntas y compartir tus respuestas: ¿Qué te ha parecido la experiencia de
aprendizaje en este curso, hasta el momento? ¿Cómo se reflejan tus aprendizajes en tu práctica?
¿Qué te llevas de esta propuesta? Comparte tus ideas en forma de video o de testimonio escrito en
el foro de Learning Mastermind. Sabemos que muchos educadores pueden sentirse identificados e
interesados con tu experiencia.

Actividad 3: Revisa tu planeación (realizada en la etapa anterior), ya que ahora tienes más
conocimiento de lo que realizarás en este módulo. ¿Tienes algo que agregar a tus metas? ¿Tienes
algo que modificar con respecto a los plazos que estableciste?

2 - Investigación: dos semanas

Estas actividades de investigación complementan tus conocimientos sobre Educación Relacional. En

los tres primeros módulos conociste los fundamentos y procesos de desarrollo de la autonomía y de
evaluación que puedes implementar con tus estudiantes. Ahora es necesario que organices tus
acciones y te posiciones en tu rol. Para ello, realiza estas 3 actividades.

Actividad 1. “Mi rol en Educación Relacional”: Lee el documento sobre “El rol del del Educador en
Educación Relacional”, que te permite definir tus responsabilidades dentro de las dinámicas y
procesos que plantea la Educación Relacional. Para ello, lee el documento y subraya en un color las
acciones y funciones que sí realizas, y en otro color aquellas que no realizas. Al finalizar tu lectura,
resume los puntos que subrayaste (con tus propias palabras) en este cuadro organizador.
 
Actividad 2. Rutinas en Educación Relacional: Construye y afianza tus acciones día a día,
organizando tres momentos: apertura con enfoque en definición de metas, desarrollo con
monitoreo efectivo y cierre con procesos y espacios de metacognición. Para esto, lee el documento
sobre "Momentos del día" y completa esta plantilla para construir tu propia rutina. Podrás seguir
alimentando esta plantilla a medida que vayas desarrollando tu práctica docente.

Actividad 3: “Preparando los retos: mi ruta en la Educación Relacional” : Lee la guía de rutas para
decidir y planificar tus próximas cuatro semanas de trabajo, que estarán centradas en la etapa de
desarrollo de la habilidad. Para esa etapa, te ofrecemos cuatro rutas posibles. Lee la guía en la que
resumimos cuáles son las metas semanales para cada una de las Rutas. Una vez que tengas escogida
tu ruta, usa esa información para completar tu planeador mensual.

Actividad de Autoevaluación: Lee la rúbrica de autoevaluación de esta etapa. En esta herramienta,

se recogen las principales acciones del educador según los momentos del día. Resalta aquellas
acciones que mejor corresponden con tu quehacer en este momento, y plantea acciones para llegar
al nivel “Logrado con Excelencia”.
 3 - Desarrollo de la habilidad: 4 semanas

Cada una de estas rutas está pensada para cuatro semanas, durante las cuales estarás practicando
habilidades para construir la autonomía de tus estudiantes y contribuir a la innovación educativa de
tu institución.

A partir de tus intereses y objetivos, elige una de las cuatro rutas. Puedes elegir más de una, por
supuesto: para eso simplemente debes planificarte. Lo ideal será que, a tu propio ritmo, te
propongas realizar las cuatro rutas, ya que son complementarias. Te damos un ejemplo: si inicias
por la Ruta 1, centrada en la construcción de planes de área y de planes de aprendizaje, sentirás
necesidad de establecer procesos de evaluación acordes con el desarrollo de habilidades (lo cual se
logra en la Ruta 2), o bien de profundizar en los procesos que promueven la motivación intrínseca
de los estudiantes (Ruta 3). Y para contribuir de forma más estructurada a la innovación educativa a
nivel institucional, desarrollando tus habilidades de liderazgo y gestión, la Ruta 4 te plantea un
camino a seguir.

En la(s) ruta(s) seleccionada(s), realiza los pasos siguientes:

1. Identifica las metas para cada semana.

2. Sigue los pasos del reto, tal como te muestra el cuadernillo de la ruta que escojas.
Recuerda que debes integrar estos retos dentro de tus acciones cotidianas, por lo que te
invitamos a que todos los días sigas estos pasos:
● Al iniciar el día: toma 10 minutos para completar la reflexión inicial.
● Durante el desarrollo del día: implementa las acciones recomendadas.
● Al final del día: toma 10 minutos para realizar tu cierre y leer el reto del
día siguiente.
3. Los retos planteados aquí son tareas dirigidas, pero recomendamos que las enriquezcas.
En el cuadernillo tienes espacios para registrar tus aportes y los de tus estudiantes al
lograr cada reto.

Ruta 1 - META DEL MES: Construye un plan de área y organiza un banco de actividades para desarrollar
el enfoque por habilidades. – En proceso de construcción

● Descargable recordatorio de La Metodología de Estudios (del Módulo 1, Tema 3)

● Descargable de una muestra de un plan de estudios que incluya varias áreas,
estándares, y enlaces a temas de ejemplo.
● Plantilla descargable de un plan de estudios.
● Plantilla descargable de un plan de aprendizaje.
● Descargable de check-list de autoevaluación de la Ruta 1

Ruta 2 - META DEL MES: Construye tu proceso de evaluación e implementa los criterios para fortalecer
la evaluación por procesos y la metacognición.

● Cuadernillo de la Ruta 2 à Leer la versión adjunta en el mail

● Descargable de check-list de autoevaluación de la Ruta 2
Ruta 3 - META DEL MES: Fortalece la motivación intrínseca de tus estudiantes logrando que le
encuentren sentido a sus aprendizajes y que consigan proponer y alcanzar propósitos, planificando
acciones concretas para un proyecto de vida.

● Cuadernillo de la Ruta 3
● Descargable de check-list de autoevaluación de la Ruta 3

Ruta 4 - COMPONENTE RELACIONES INNOVADORAS: Fortalece relaciones innovadoras y buen trabajo

en equipo para afianzar tus decisiones y tu gestión dentro del marco de la Educación Relacional. – En
proceso de construcción

4 - Relación:  - 2 semanas

Realiza las actividades 1 y 2. La tercera es opcional, pero sin duda será de gran valor para tu crecimiento
profesional, ¡Anímate a compartir!

Actividad 1: Caracterizar a las personas es esencial para conocerlas y poderles ofrecer una experiencia
de aprendizaje autónoma y personalizada, sea cual sea la ruta que escogiste. Aquí te damos algunas
razones para ello:

● Si escogiste Ruta 1, necesitas caracterizar a tus estudiantes, para poder ofrecer aprendizaje
personalizado según capacidades preexistentes.
● Si escogiste Ruta 2, necesitas caracterizar a tus estudiantes para poder ofrecer un diagnóstico y
poder evaluarlos a partir de su potencial y de sus características.
● Si escogiste Ruta 3, necesitas caracterizar a tus estudiantes para poder respetar los gustos,
intereses, ritmos, etc.
● Si escogiste Ruta 4, necesitas caracterizar a tus educadores para poder organizarlos por niveles
de autonomía, lo cual te permitirá acompañar mejor el desarrollo de sus habilidades. También
podrás organizar el proceso de caracterización de los estudiantes. Todo esto apoyará tu toma de
decisiones y la gestión del centro.

Para que logres caracterizar a tus estudiantes, sigue los pasos siguientes:

PASO 1 - Lee la “Guía para la Caracterización”.

PASO 2 - Utiliza la Herramienta de sistematización para recoger la información que te permita

caracterizar a tus estudiantes. En este corto video puedes ver cómo se usa esta herramienta. Tal
y como explicamos en la guía de caracterización, puedes optar por caracterizar por otras vías,
realizar tus propios formularios, o tabular la información a mano. Lo importante es que recojas y
sistematices la información más pertinente.

PASO 3 - Utiliza la información recogida en tu herramienta para realizar los ejercicios siguientes:

a) Identifica posibles grupos: por niveles de autonomía, por intereses, por características
generales en alguna de las categorías (por ejemplo: aquellos estudiantes que obtuvieron
“Logrado con excelencia” en alguna de las categorías pueden apoyar a aquellos que
están “Por lograr”)
 b) Retoma tu plantilla de momentos del día (de la etapa de investigación) y completa con
la información más pertinente.
c) Retoma tus trabajos de los módulos 1, 2 y 3 para ampliar los ejemplos de acciones por
nivel de autonomía y por características del estudiante.

Actividad 2 - ¿Qué tip puedes dar?: Esta actividad de relación es especialmente importante, pues te
permitirá obtener tu certificado de “Nivel Facilitador”. En el Blog especializado en Educación Relacional,
se publican varios “tips” semanalmente. Educadores del mundo entero acceden al blog en busca de
consejos prácticos y puntuales para apoyar mejor a sus estudiantes y desarrollar sus prácticas
pedagógicas. Escribe y entrega un tip que cumpla con las características indicadas en el documento
“Escribir un tip para el blog de Learning One to One”.

Actividad 3 (opcional): Animando a la comunidad: El foro Learning Mastermind es un espacio en el que

confluyen participantes del curso y especialistas en Educación Relacional. Participa en el foro en calidad
de “Community Manager” o animador. Es decir: dedícate a responder a las preguntas que se encuentran
en el foro, ofrecer referencias, o compartir tu experiencia. ¡Tus aportes y los de tus compañeros le dan
vida y sentido a este foro!
 
Bonus 🡪 Una vez que hayas completado el Módulo 4, te recomendamos realizar este autoreporte y
volver a retomarlo cada 6 meses para seguir mejorando tu práctica pedagógica . Sé honesto a la hora
de responder “Sí” o “No” en cada criterio, pues tus respuestas generarán un reporte personalizado con
estrategias para mejorar. Para más información sobre cómo usar esta herramienta, accede a este corto
video.

(English version here).