Test Conner Profesor-A Completo

Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada
ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES
Nada Poco Bastante Mucho
1. Tiene excesiva inquietud motora.
2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.
3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.
4. Molesta frecuentemente a otros niños.
5. Tiene aspecto enfadado, huraño.
6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.
7. Intranquilo, siempre en movimiento.
8. Es impulsivo e irritable.
9. No termina las tareas que empieza.
10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.
TOTAL…….
Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
NADA = 0 PUNTOS.
POCO = 1 PUNTO.
BASTANTE = 2 PUNTOS.
MUCHO = 3 PUNTOS
Para obtener el Índice de Déficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas.
Puntuación:
Para los NIÑOS entre los 6 – 11 años: una puntuación >17 es sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN
CON HIPERACTIVIDAD.
Para las NIÑAS entre los 6 – 11 años: una puntuación >12 en Hiperactividad significa sospecha de
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.
1
Fecha: _______________________________
Nombre estudiante: __________________________________________________ Curso: _______________
Nombre y cargo de quien responde: __________________________________________________________
Cuestionario para pesquisar posible Trastorno por Déficit Atencional con/sin Hiperactividad según DSM-5.
A) Inatención: 6 o más de los siguientes síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses en un grado que
no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente las actividades sociales y
académicas/laborales:
1. ___ Con frecuencia falla en prestar la debida atención a los detalles o por descuido se cometen errores
en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (por ejemplo, se pasan por alto o se pierden
detalles, el trabajo no se lleva a cabo con precisión).
2. ___ Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas (por
ejemplo, tiene dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones, juegos o lecturas prolongadas).
3. ___ Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente (parece tener la mente en otras
cosas, incluso en ausencia de cualquier distracción aparente).
4. ___ Con frecuencia no sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los
deberes laborales (por ejemplo, inicia tareas pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad).
5. ___ Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades (por ejemplo, dificultad para
gestionar tareas secuenciales, dificultad para poner los materiales y pertenencias en orden, descuido y
desorganización en el trabajo, mala gestión del tiempo, no cumple los pazos).
6. ___ Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un
esfuerzo mental sostenido (por ejemplo, En niños: tareas escolares o quehaceres domésticos. En jóvenes y
adultos: preparación de informes, completar formularios, revisar artículos largos).
7. ___ Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades (por ejemplo, materiales escolares,
lápices, libros, instrumentos, billetera, llaves, papeles de trabajo, gafas, celular).
8. ___ Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos (para jóvenes y adultos, puede incluir
pensamientos no relacionados).
9. ___ Con frecuencia olvida las actividades cotidianas (por ejemplo, hacer las tareas, hacer las diligencias.
En jóvenes y adultos: devolver las llamadas, pagar las facturas, acudir a las citas).
B) Hiperactividad o Impulsividad: 6 o más de los siguientes síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses
en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente las actividades sociales y
académicas/laborales:
1. ___ Con frecuencia juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento.
2. ___ Con frecuencia se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado (por ejemplo, se
levante en clases, en la oficina o en otro lugar de trabajo, en situaciones que requieren mantenerse en su lugar).
3. ___ Con frecuencia corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado (nota: en jóvenes o
adultos, puede limitarse a estar inquieto).
4. ___ Con frecuencia es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.
5. ___ Con frecuencia está “ocupado”, actuando como si lo “impulsara un motor” (por ejemplo, es incapaz
de estar o se siente incómodo estando quieto durante un tiempo prolongado, como en restaurantes, reuniones;
los otros pueden pensar que está intranquilo o que resulta difícil seguirles el ritmo).
6. ___ Con frecuencia habla excesivamente.
7. ___ Con frecuencia responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta (por
ejemplo, termina con las frases de otros; no respeta el turno de conversación).
8. ___ Con frecuencia le es difícil esperar su turno (por ejemplo, mientras espera en una fila).
9. ___ Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con otros (por ejemplo, se mete en las conversaciones,
juegos o actividades; puede empezar a utilizar las cosas de otras personas sin esperar o recibir permiso; en
jóvenes y adultos, puede inmiscuirse o adelantarse a lo que hacen los otros).
_________________________
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(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES

Nada Poco Bastante Mucho

1. Tiene excesiva inquietud motora.

2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.

3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

4. Molesta frecuentemente a otros niños.

5. Tiene aspecto enfadado, huraño.

6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.

7. Intranquilo, siempre en movimiento.

9. No termina las tareas que empieza.

10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:

Nombre estudiante: ____________________________________ Curso: _

Nombre y cargo de quien responde: __________________________________________________________

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