GUIA PRÁCTICA PARA REALIZAR TRABAJOS DE INVESTIGACION EN LA

UNIVERSIDAD LEUZAGI.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1.1 Selección del Tema:

Según, Mario Tamayo y Tamayo, es el primer paso en una investigación y debiera hacerse
de manera clara y precisa.
Debe elaborarse por escrito indicando el título del tema, de manera global, del contenido a
tratar.

Criterios de Selección:
a) Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia.
b) Experiencias personales frente a estos temas.
c) Consultar profesores de esos temas, como también notas de clase.
d) Examinar publicaciones sobre el tema, como libros, revistas, enciclopedias, catálogos
de libreros, prensa, etc.
e) Revisar la bibliografía existente en la universidad o en otros centros docentes.
f) Informarse sobre los temas afines.
g) Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido.

1.2 Delimitación del Tema:

Significa ver la viabilidad para su desarrollo. Unida a esta delimitación es necesaria la
justificación del mismo; es decir, indicar las características que llevan al investigador a
escoger el tema para desarrollarlo. También significa poner límites a la investigación y
especificar el alcance de esos límites.
Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de la delimitación
del tema; el 80% de las investigaciones fracasa por carecer de este factor, es decir, por
ambición del tema, provocando esto grandes vacíos o lagunas.

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A veces encontrarás un tema muy relevante donde vives. No dudes en abordarlo. Toma en
cuenta siempre las limitaciones de tiempo y dinero para ello. Nadie mejor que tu sabe como
esta tu bolsillo y tu capacidad.
Pregunta a tus maestros, a tus amigos, a tus compañeros. Ellos podrían darte un buen Tips
sobre algún problema digno de investigación. Los libros también son buena fuente temática,
que a través de su lectura encontrarás una variedad de interrogantes, las cuales te permitirán
detectar el tema.
Vuelve a repetir la búsqueda si aun no has encontrado tema. Pregúntate si no estás
buscando pretextos, o como decían las abuelas vecinas: “Buscando temas y rogando a Dios
no encontrarlo”.
Pensar en el tema no debe llevar mucho tiempo y a propósito de refranes, siempre procura
recordar aquello de matar varios pájaros de una pedrada y obtendrás más provecho y
mayores alicientes para elaborar y terminar tu trabajo de investigación.

II.- JUSTIFICACIÓN

Significa dar explicaciones razonables y lógicas del por que se está realizando la
investigación. Y debe contestarse a las siguientes incógnitas:

¿Porqué es importante?
¿Cómo y a quién va a beneficiar?
¿Cuándo va a beneficiar?-.

En este rubro de la investigación se exponen las razones que sustenta la conveniencia de

realizar el trabajo, señalando la trascendencia del problema, es decir las personas o
circunstancias en donde se reflejarán las repercusiones que tendrán en mediano y largo
plazo, dicho de otra manera, debe abarcar 4 aspectos metodológicos:

1.- Magnitud del problema que señala de manera cuantitativa los agentes que se ven
afectados por la carencia de información del objeto de estudio.

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2.- La trascendencia del problema, se refiere al número de personas, circunstancias o
aspectos donde repercutirá el estudio, ya sea a corto, mediano o largo plazo.

3.- La factibilidad del estudio, en la que debe enunciarse claramente las posibilidades de
efectuar la investigación.
4.- La vulnerabilidad del problema que consiste en señalar la posibilidad que se tiene de dar
solución a una circunstancia dada, a partir de la información que se obtenga.

III.- OBJETIVOS
Estos objetivos de investigación deben estar armonizados con los del investigador.
Estos son narrados en forma clara y precisa, oraciones cortas, conjugación adverbial en
infinitivo (ar, er, ir).
Ejemplo: objetivos generales
a) Describir - Promover alternativas que contribuyan a la
b) Clasificar disminución de las conductas
discriminativas.
c) Relacionar - Describir los derechos humanos que
d) Explicar corresponden a cada individuo.
- Explicar ampliamente la función de los
e) Proponer dispositivos de seguridad.
f) Promover

Objetivos específicos: estos se derivan del objetivo general y cada uno se refiere a una
variable específica que conlleva a una acción más precisa. Es decir, que para este efecto los
verbos han de indicar acciones más específicas y prácticas con las cuales se logran los
objetivos generales.

Ejemplo: objetivos específicos

a) Diseñar - Elaborar un sistema de seguridad a partir del
b) Proponer uso de dispositivos, en circuito cerrado.
- Proporcionar a cada docente las técnicas
c) Elaborar necesarias para el proceso enseñanza
d) Aplicar aprendizaje.
- Aplicar legalmente el artículo
e) Distribuir

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 f) Proporcionar
g) Observar

Se debe responder a la siguiente pregunta: ¿Qué se pretende con la investigación?

Nota: En el protocolo institucional LEUZAGI, exige elaborar un objetivo general y tres o
cinco específicos.

IV.- HIPOTESIS

Ya expusiste el problema, ahora lo que tienes que hacer es dar la respuesta tentativa al
problema. Esto es, plantear la hipótesis.
La hipótesis es una forma de observar la realidad y exponerla en supuestos que la
investigación ha de comprobar o no.
Desde el punto de vista teórico la hipótesis es un supuesto y debe contestarse a la siguiente
pregunta ¿Qué quiero demostrar con mi investigación?

4.1 Características de la hipótesis:

1. es una guía para la búsqueda de solución al problema
2. tiene relación entre dos o más variables
3. puede construirse una hipótesis central o conjunto de ellas. Para ello es necesario
tener en cuenta los dos tipos de hipótesis:
a. hipótesis direccional o de investigación, es decir una hipótesis central con varias
hipótesis más pequeñas
b. hipótesis nula, alternativa o estadística: representa exactamente lo contrario a la
hipótesis del investigador.

Se insiste, que la hipótesis debe tener entre dos o más variables

(Dependientes e independientes) que se expresan en la forma
Si X entonces Y .Ej.: Si hay frustración, hay agresividad.

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 En el marco de la enunciación anterior, para la construcción de una hipótesis concreta se
recomienda evitar el uso de la palabra comprobar, es mejor utilizar: validar, aceptar,
verificar, establecer, y se formula de manera:
Afirmativa, Positiva, negativa, interrogativa.
La hipótesis “se construye siempre de manera afirmativa, positiva y en términos
calificativos” (BAENA, 1995)

4.2 Ejemplos de hipótesis:

*Las personas que tienen mayor participación sindical tienen orientaciones políticas
progresistas
* Los medios de comunicación interpersonal son los más eficientes para establecer redes de
comunicación en la Secundaria Técnica.
* Si las empresas medianas en el Área Metropolitana hubieran aplicado correctamente la
planeación administrativa podrían haber reducido los efectos de los problemas derivados de
la inflación del año 1982.
La variable independiente sería: la aplicación correcta de la planeación administrativa.
La variable dependiente sería: reducir los efectos de los problemas derivados de la inflación.
(SALVADOR MERCADO, 2001)

V.- REFERENTES TEORICOS

¿Cuáles son mis referencias conceptuales?

Implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el

encuadre del estudio. (HERNANDEZ SAMPIERI 2003, pp. 63).
La elaboración del marco teórico usualmente comprende dos etapas:
a) la revisión de la literatura correspondiente
b) la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

Se tiene que relacionar el problema o tema elegido, delimitado y planteado con las teorías
existentes o puntos de vista de autores con sus correspondientes conceptos definidos
.

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Es evidente que estos aspectos se localizan en los libros, obras monográficas, informaciones
electrónicas, revistas, boletines, materiales no bibliográficos: diskettes, grabaciones, videos,
entrevistas, conferencias, bases de datos, fotografías, ponencias, pinturas, mapas,
informantes clave, especialistas, etc.

Las teorías, la información empírica y las experiencias sistematizadas que se utilicen para
encuadrar el problema deben ser válidas para la situación particular que se analiza o, de lo
contrario, se corre el riesgo de elaborar un marco teórico y conceptual inadecuado para el
problema. (ROJAS SORIANO, RAUL, pp. 95-101)

Los referentes teóricos pueden incluir:

a. marco contextual (referencial)
b. acopio de antecedentes o documentales
c. marco teórico o conceptual

VI.- METODOLOGÌA

¿Cómo lo voy a realizar?

Primeramente, se debe elegir y argumentar que enfoque metodológico se va a utilizar

Existen tres enfoques:

a. cuantitativo
b. cualitativo
c. cuantitativo y cualitativo ( modelo de dos etapas, modelo dominante o modelo mixto)

6.1 Tipo de estudio

Se deberá elegir y argumentar el tipo de estudio a utilizar:

 etnografía
 descripción
 encuesta
 investigación acción
A continuación se describe cada una de ellas:

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Etnografía.- Consiste en la observación, registro e interpretación de datos

Descripción.- Consiste en la enumeración detallada de todos aquellos aspectos relevantes.

Encuesta.- Es una forma de observación que consiste en investigar solamente una parte del
grupo, abarca una serie de técnicas particulares que sirven para analizar algunos aspectos.
Es un medio de recolección de información que consiste en hacer preguntas a un grupo de
personas previamente seleccionadas. Existen dos tipos de encuestas:
a. estructurada- conducida y controlada por medio de un cuestionario
b. no estructurada- no cuenta con un grupo de preguntas específicas. Es una entrevista
en las que se hacen preguntas como plática.

Investigación Acción.- Se basa en la evaluación de lo generado en la propia acción, es decir,

el estudio de las prácticas y experiencias vividas, reconstruyendo los hechos, a través de
acciones repetitivas.

6.2 Población y muestra

“Todo grupo de objetos que poseen una característica común se llama universo o población”
(PARDINAS FELIPE, 1977)

Población o universo es el conjunto de personas, cosas o fenómenos sujetos a investigación

que tienen en común características definitivas.
Aquí el interés se centra en “qué o quiénes”, sobre qué o quiénes se van a recolectar los
datos.
Es el número de sujetos de estudio.
Esto nos lleva a delimitar la población. Ante la imposibilidad de investigar el conjunto en su
totalidad, se seleccionará un subconjunto al cual se le denomina muestra.

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Tenemos dos tipos de muestra:
a. probabilística ( aleatorio, estratificado o polietápico)
b. no probabilística ( conveniencia, cuota o juicio)

6.3 Técnicas e instrumentos

Según Carlos Muñoz Razo existen dos grandes técnicas de investigación:
a. Documentales (bibliográficas, iconográficas, magnéticas)
b. Trabajo de Campo ( entrevista, encuesta, observación, cuestionario,
experimentación)

VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Un simple cuadro de doble entrada con los cuatro rubros o etapas de la investigación
bastará para tener una guía que nos sirva de indicador o recordatorio de lo que tenemos que
hacer en tiempo. Señala con una raya continua el tiempo previsto y con una raya punteada el
tiempo real en que estás cubriendo las etapas.
Es decir en esta parte se programan las etapas de desarrollo de las actividades y el tiempo
que se llevará cada una de ellas.

Ejemplo:
Mes Ene-mar Abr-jun Jul-sep Oct-dic
Actividad
Diseño de investigación:
Protocolo de investigación.
Recopilación de la información:
aplicación de las técnicas e
instrumentos de recolección de
datos
Organización, clasificación y
sistematización de la
información.
Interpretación y análisis de la
información: con una teoría o
varias.

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Redacción y presentación del
informe final: Tesis

VIII. INDICE TEMÀTICO PRELIMINAR

Es la ordenación tentativa de los títulos y subtítulos de la tesis. Puede cambiar en el futuro
de acuerdo a la información recolectada tanto bibliográfica como de campo.

Ejemplo:
Índice Temático Preliminar.
Capítulo I
____________
Capitulo II
____________
Capitulo III
____________

IX. FUENTES PRELIMINARES DE CONSULTA.

Ordenar alfabéticamente:
Autor, Nombre del libro, País, Editorial y Año.
Ejemplo:
Autor, Nombre del libro, País, Editorial,
Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación, México, Mc Graw Hill,

Año.
2003

FUENTES CONSULTADAS

Baena Guillermina, Montero Sergio. Tesis en 30 días. Editorial: editores mexicanos unidos,
1996.

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Hernández Sampieri Roberto. Metodología de la Investigación. Editorial MC. Graw Hill.
México, 2003

Mercado Salvador. ¿Cómo hacer una Tesis? Editorial Limusa. México 2001.

Muñoz Razo Carlos. ¿Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis? Editorial:
Pearson, México, 1998.

Tamayo y Tamayo, Mario. El Trabajo Científico, su metodología. Editores. Mexicanos

Unidos.

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 CONSIDERACIONES GENERALES PARA ELABORAR EL
PROTOCOLO DE TESIS

1. El pasante deberá elaborar un primer documento denominado “Protocolo de Investigación”

(previo a la elaboración de la Tesis), el cual contendrá los siguientes requisitos:

I. Portada
II. Planteamiento del Problema
III. Justificación
IV. Objetivos (General y Específicos)
V. Hipótesis
VI. Referentes Teóricos (Fundamentos Teóricos)
VII. Metodología
VIII. Índice Temático Preliminar
IX. Fuentes Preliminares de Consulta
X. Cronograma de Actividades.

2. Se considera un mínimo de 15 cuartillas y un máximo de 25 aproximadamente

(dependiendo de la línea de investigación)

3. El Protocolo de Investigación deberá ser revisado metodológicamente por la Academia

de Universidad, misma que deberá emitir un dictamen dentro de los siete días siguientes
de su recepción.

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CONSIDERACIONES GENERALES PARA ELABORAR LA TESIS
(DOCUMENTO RECEPCIONAL)

1. Una vez revisado el Protocolo de Investigación y registrado, el egresado elaborará el

documento recepcional, es decir su Tesis.
2. La estructura de la Tesis será de la siguiente forma:

I. Portada
II. Hoja en blanco (la leuzagi, indica que esta debe ir al inicio, lo cual es
incorrecto).
III. Portadilla
IV. Hoja de Dictamen
V. Autorización de Impresión
VI. Dedicatorias
VII. Índice
VIII. Introducción
IX. Marco Teórico
X. Método
XI. Resultados
XII. Conclusiones
XIII. Sugerencias y/o Propuestas
XIV. Fuentes de Consulta
XV. Anexos

3. La fuente a utilizar será letra arial, el tamaño de la fuente, márgenes y espacios que se
utilizarán para la elaboración de la Tesis son las siguientes:

I.- Letras:
a).- Letra número 16: Títulos
b).- Letra número 14: Subtítulos
c).- Letra número 12: Párrafos (Texto corrido)
d).- Letra número 8: Pie de página

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II.- Márgenes:
a).- Margen izquierdo: Encuadernación 4.0 cm.
b).- Margen derecho: 2.5 cm.
c).- Margen superior: 2.5 cm.
d).- Margen inferior: 2.5 cm.

III.- Espacios:
a).- 1.5 espacios entre línea y línea
b).- 3 espacios entre párrafo y párrafo

IV.- La página consta de 26 líneas.

4. Se considera un mínimo de 60 cuartillas y un máximo de 150 aproximadamente

(dependiendo de la línea de Investigación)
5. El número de la página deberá imprimírsele en la esquina del margen superior
derecho y cuando es inicio de capítulo va en el centro sobre el margen inferior.
6. Los títulos de cada capítulo van centrados después de ocho espacios sencillos para
iniciar el primer párrafo.
7. Para la elaboración del trabajo de Tesis el pasante se deberá sujetar a las
indicaciones siguientes:
I. Evitar el uso del primer pronombre personal (yo), use tercera persona del singular
II. No referirse a usted mismo como autor
III. Cuide los tiempos verbales
b) Tiempo futuro en la propuesta
c) Tiempo pasado en el reporte final
d) Tiempo presente en las conclusiones
IV. Evitar citar textualmente, emplear el parafraseo.

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