ST.

PAUL’S SCHOOL

APRENDIZAJE VISIBLE Manuel Vaccarezza

Actividades:
Objetivo:
o Desarrollar competencias para
▪ Usar buscadores
▪ manejar información
▪ evaluar sitios y páginas de Internet.

Etapa 1. Navegar para aprender a navegar

1. Divídanse en grupos de trabajo de 4 personas.

Visiten la página “Herramientas para recopilar información en la

Web del portal http://eduteka.icesi.edu.co

2. Lean la página. Completen el siguiente cuadro: ¿cuáles son los

programas m á s a p r o p i a d o s p a r a r e c o p i l a r i n f o r m a c i ó n
y sus características relevantes?

Software Características
´

Etapa 2. Actividades para navegar. ¿Cuánto encuentro?

1. Definan el tema de búsqueda con ayuda del profesor.

A continuación encontrarán una lista de temas que sugerimos.
Están presentados tal como se escriben las búsquedas en los buscadores
con operadores lógicos.

▪ culturas aborígenes americanas +aztecas –incas

▪ la revolución industrial +socialismo –sindicalismo
▪ la investigación espacial +satélites –viajes
▪ la alimentación de las plantas +fotosíntesis –respiración
▪ enfermedades del ser humano +virus –sida
▪ oscilaciones y ondas +péndulo –resortes
▪ recursos naturales no renovables +minerales –reservas

Utilicen el buscador Google u otro de los sugeridos.

1. Realicen la búsqueda sobre el tema elegido con las palabras clave,
como en las sugerencias que se detallan arriba, pero sin los símbolos
lógicos. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.
2. Realicen la búsqueda ingresando las mismas palabras encerradas entre
comillas. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.
3. Agreguen el operador + y la otra palabra del tema seleccionado. Anoten
la cantidad de sitios obtenidos.
4. Agreguen el operador – y la palabra del tema seleccionado que no desean
que aparezca en los sitios que devuelva el buscador. Anoten la cantidad de sitios
obtenidos.
5. Realicen algunas de las búsquedas anteriores seleccionando: “en la Web”,
“Páginas en español”, “Páginas de Argentina”. Anoten la cantidad de sitios
obtenidos.
 temas Búsqueda1 Búsqueda2 Búsqueda3 Búsqueda4 Búsqueda5 Búsqueda6

3. A partir del siguiente tema ¿qué representaciones de los pueblos originarios de América existen
hoy en día en Chile? Deberás utilizar un buscador determinado para que realices:
a) Una búsqueda con palabras clave sin utilizar símbolos lógicos. Registrar, luego la cantidad de
resultados obtenidos y las 5 primeras url diferentes entre sí (habrá que descartar resultados que
remitan a páginas contenidas dentro del mismo sitio web).
b) Una búsqueda con las mismas palabras ingresadas en el punto a), pero encerradas entre comillas.
Registrar, luego la cantidad de resultados obtenidos y el título de las 3 primeras páginas web.
c) Una búsqueda agregando operadores lógicos que estimes pertinentes ( + o -). Registrar, luego la
cantidad de resultados obtenidos y las 5 primeras url.
d) Una búsqueda con las mismas características que en el punto c), peo solo para “páginas en Chile”.
Registrar luego la cantidad de resultados obtenidos y las 5 primeras url.
A medida que se realizas las búsquedas anota los resultados en la siguiente tabla:

Palabras clave Resultados Primeras 5 url.

Pueblos originarios de América
“Pueblos originarios de
América”
Pueblos originarios + América
Pueblos originarios +
América solo para “páginas
en Chile”

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué interpretación pueden hacer de los resultados cuantitativos de las búsquedas que realizaron?
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________2_
_________________________________________________________________________________
¿Es más efectiva una búsqueda que devuelve más resultados? ¿O una que proporcione menor
cantidad?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Es suficiente la información cuantitativa de las búsquedas para definir cuál es la mejor estrategia de
búsqueda? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4.¿Qué información acerca de la fiabilidad de las fuentes pueden anticipar leyendo las direcciones
web?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 Etapa 3. Actividades para navegar. Un plan para buscar

Para realizar búsquedas en internet es aconsejable tener un

plan. Cada uno puede tener el suyo. Les aconsejamos la siguiente
estructura, pero pueden adaptarla según sus necesidades.

▪ ¿Qué busco? Piropos y acoso sexual

▪ ¿Para qué lo necesito? Relacionar ambos conceptos
▪ ¿Dónde lo busco? Seleccionar tres buscadores distintos
▪ ¿Cómo lo busco? Debo crear una sintaxis correcta con las
palabras clave.
▪ .

Después de obtener los resultados de la búsqueda se puede seguir con el

siguiente plan:

· ¿Qué información encontré de los temas que buscaba?

· ¿Cuáles son los puntos importantes que debo tomar de los nuevos datos?
· ¿Cuál es la información nueva de que dispongo? ¿Es significativa para cumplir mi
objetivo?
· ¿Cómo puedo articular la información que poseía con la nueva?
· ¿Necesito más datos para aclarar el tema y elaborar mi información?
· ¿Cómo puedo aplicar la información en la tarea que necesito realizar?
 Etapa 4. Evaluando sitios.

1. Analiza según los 12 criterios por qué esta página es fiable para un
universitario:
http://linneo.bio.ucm.es/plantas_criptogamas/materiales/algas/algas.html
2. . ► Analiza según los 12 criterios por qué esta página no es fiable para un
universitario:
http://www.monografias.com/trabajos83/algas-botanicas/algas-
botanicas.shtml.
3. Hagan un informe sobre cada uno.

Etapa 5. ¿Qué aprendimos?

► ¿Cuáles son los principales tipos de sitios web donde
generalmente vas a encontrar información fiable?
► ¿Por qué es importante la cuestión de la autoría al evaluar la
fiabilidad de la información? Y ¿qué aspectos incluye?

Realicen una puesta en común con la ayuda del profesor.

Todos los equipos deben exponer su experiencia, con la participación de

todos los integrantes. Relacionen lo que aprendieron en esta actividad
con lo que sabían antes de realizarla.

Pauta de autoevaluación
 Indicadores Sí (1 pto) No (0 pto)
Apliqué un plan para buscar información en internet.
Aprendí alguna estrategia para buscar información confiable
en internet.
Los operadores me ayudaron a precisar la búsqueda de
información en la web.
Conocí nuevos buscadores.
Aprendí a evaluar la información de las páginas web con los
criterios de validación enseñados.
Me sirvió de guía la planificación.
Extraje información relevante de internet.
Respeté las fuentes extraídas de Internet.

Logrado 7-8/ Medianamente logrado 5-6/ No logrado de 0-4

Comentarios:
Lo que más me ha ayudado ha sido………………………………………………......................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
He aprendido…………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………
Es conveniente que en la próxima ocasión tenga en cuenta…………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

PARA REFLEXIONAR

Buscar en internet no es una actividad que se aprenda en

un día. Revisando la metodología empleada mejorarán
progresivamente las técnicas y estrategias, y cada vez
actuarán con más eficacia y eficiencia.

No basta con encontrar datos, imprimirlos y presentarlos en un power o documento.

Hay que transformar los datos en información, y para ello deben: recopilar,
analizar, seleccionar, estructurar y organizar. Una vez elaborados los datos y
transformados en información para un propósito específico, deben tener la
posibilidad de recuperarlos cuando los necesiten para aplicarlos en la resolución de
situaciones que se presenten en otros momentos.
Guía de sitios
130 páginas Web para ayudar a los chicos en las tareas de la escuela

En Internet hay muchísimos recursos para los estudiantes, con contenidos específicos y
organizados según la edad de los internautas, sobre matemática, dudas del lenguaje,
biología, historia y mucho más. Esta guía fue publicada por LA NACION, en su sección
2
Tecnología , el día lunes 06 de marzo de 2006 .

Biología

▪
Air Quality Index Kids - en español
(www.epa.gov/airnow/aqikids/spanish/index.html )
▪
Argirópolis ( http://www.argiropolis.com.ar/ )
▪
Artnatomia ( www.artnatomia.net/es/index.html )
▪
Bio-logia.com.ar ( http://www.bio-logia.com.ar/ )
▪
Hipertextos del área de la biología ( http://www.biologia.edu.ar/ )
▪
Animalnatural.com.ar ( http://animalnatural.com.ar/index.htm )
▪
Insectarium Virtual ( www.insectariumvirtual.com/infantil/infantil.htm )
▪
Kids Health - en español ( http://kidshealth.org/kid/en_espanol/ )
▪
Museo Argentino de Ciencias Naturales ( http://www.macn.secyt.gov.ar/ )
▪
Persiguiendo al misterioso Microbio ( www.microbe.org/espanol/)
▪
ZooWeb Plus ( www.zoowebplus.com/principal/index.asp )

Buscadores y directorios

▪
Abchicos.com ( http://www.abchicos.com.%20ar/abchicos/ )
▪
Alipso.com ( http://www.alipso.com/ )
▪
AlltheWeb.com ( http://www.alltheweb.com/ )
▪
Curiosos.com ( http://www.curiosos.com/ )
▪
Educaguía.com ( www.educaguia.com/Zonas/Recursos/Recursos.htm )
▪
Educared.net ( www.educared.net/aprende/f_buscador.htm )
▪
Estudio 24 ( www.estudio24.com/estudio24-ims/index1.html )
▪
Google Argentina ( http://www.google.com.ar/ )
▪
La Lupa ( http://lalupa.com/Ninos/index.shtml )
▪
Open Directory ( http://dmoz.org/Kids_and_Teens/International/Español/ )
▪
Portal Didáctico ( http://www.portaldidactico.com/ )
▪
Ultraguia ( www.ultraguia.com.ar/Gente/UltraPibes.htm )
▪
Todoar ( http://www.todoar.com.ar/ )
▪
Yahoo! Argentina ( http://ar.yahoo.com/ )
▪
ez2Find ( http://ez2find.com/ )

Ecología

▪
EcoPortal.net ( http://www.ecoportal.net/ )
▪
Ecopibes.com ( http://www.ecopibes.com/ )
▪
EPA SunWise ( www.epa.gov/sunwise1/es/ninos/ninos.html )
▪
Fundación Ambiente y Recursos Naturales ( http://www.farn.org.ar/ )
▪
Fundación Vida Silvestre Argentina ( http://www.vidasilvestre.org.ar/ )
▪
Greenpeace Argentina ( www.greenpeace.org.ar/index.php )
▪
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable (
http://www.medioambiente.gov.ar/ )

Educación cívica

▪
Asociación por los Derechos de la Infancia ( http://www.derechosdelainfancia.org/ )
▪
Colectivo de Derechos de Infancia y Adolescencia de Argentina (
http://www.colectivoinfancia.org.ar/ )
▪
Declaración Universal de los Derechos Humanos (
www.un.org/spanish/aboutun/hrights.htm )
▪
Presidencia de la Nación Argentina ( http://www.presidencia.gov.ar/ )
▪
Cámara de Diputados de la Nación ( http://www.diputados.gov.ar/ )
▪
Senado de la Nación Argentina ( www.senado.gov.ar/principal.php )

Física

▪
Alucine ( www.alucine.com/ninos.htm )
▪
Astronomía moderna ( http://www.astronomiamoderna.com.ar/ )
▪
AstronomíaOnline ( http://www.astronomiaonline.com/ )
▪
Curiosikid ( www.curiosikid.com/view/index.asp )
▪
Ciencia para chicos (
www.df.uba.ar/users/sgil/tutoriales1/fisica_tutoriales/ciencia/children.htm )
▪
Cienciafacil ( http://www.cienciafacil.com/ )
▪
CIENCIAnet ( http://www.ciencianet.com/ )
▪
Educaplus.org ( www.educaplus.org/modules/wfsection/ )
▪
Experimentar ( http://www.experimentar.gov.ar/ )
▪
Fisicanet ( http://www.fisicanet.com.ar/ )
▪
Fundación Cientec ( www.cientec.or.cr/index.shtml )
▪
Física re-Creativa ( www.fisica-recreativa.com/index.htm )
▪
Hygiene-educ ( www.hygiene-educ.com/sp/home.htm )
▪
Instituto de Física ( www.ifir.edu.ar/~planetario/index.html )
▪
Planetario de la Ciudad de Buenos Aires (
http://www.planetariogalilei.com.ar/linksinte.htm )
▪
CDC-NCEH ( www.cdc.gov/nceh/spanish/kids/default.htm )
▪
Windows to the Universe ( www.windows.ucar.edu/spanish.html )

Historia

▪
Argentina, el país, su cultura y su gente ( http://www.surdelsur.com/ )
▪
Historia Argentina en Facsímiles ( www.bcn.gov.ar/historia/historia.htm )
▪
Bizancio ( http://www.imperiobizantino.com/ )
▪
Busca biografías ( http://www.buscabiografias.com/ )
▪
Casahistoria ( http://www.casahistoria.net/ )
▪
Edad Antigua ( http://www.edadantigua.com/ )
▪
El Folklore Argentino ( http://www.elfolkloreargentino.com/ )
▪
El Imperio Romano ( http://www.imperioromano.com/ )
▪
El Historiador ( http://www.elhistoriador.com.ar/ )
▪
Historia del Siglo 20 ( http://www.historiasiglo20.org/ )
▪
Historiadelpais.com.ar ( http://www.historiadelpais.com.ar/ )
▪
La Moneda en la República Argentina ( www.lamoneda.com.ar/index.htm )

Lengua y literatura

▪
Biblioteca del Congreso de la Nación ( http://www.bcnbib.gov.ar/ )
▪
Biblioteca Nacional ( http://www.bibnal.edu.ar/ )
▪
Biblioteca Virtual Cervantes ( http://www.cervantesvirtual.com/ )
▪
CVC. Aula de lengua ( http://cvc.cervantes.es/aula/ )
▪
EFE - Español urgente ( www.efe.es/esurgente/lenguaes/ )
▪
Elcastellano.org ( http://www.elcastellano.org/ )
▪
Literatura Argentina Contemporánea ( http://www.literatura.org/ )
▪
eglas de ortografía ( http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm )
▪
Proyecto Biblioteca Digital Argentina ( www.biblioteca.clarin.com/pbda/index.html)

Mapas

▪
MapMachine - National Geographic (
http://plasma.nationalgeographic.com/mapmachine/ )
▪
World Sites Atlas ( http://www.sitesatlas.com/ )

Matemática

▪
Ejercitando ( http://www.ejercitando.com.ar/ )
▪
Red Escolar (
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate.htm )
▪
Redemat ( http://www.recursosmatematicos.com/ )
▪
Matemáticas.net ( http://www.matematicas.net/ )

Portales

▪
AdInfinitum ( www.santillana.es/AdInfinitum/index.htm )
▪
MicroMegas ( http://www.micromegas.com.mx/ )
▪
Chicos.net ( http://www.chicos.net/ )
▪
El mundo de Manu ( http://www.elmundodemanu.com.ar/ )
▪
Chicomania.com ( http://www.chicomania.com/ )
▪
Chiqui.com ( http://www.chiqui.com/ )
▪
Ciudad Internet ( www.ciudad.com.ar/ar/portales/chicos/portada/ )
▪
Educ.ar ( www.educ.ar/educar /)
▪
Educacioninicial.com ( www.educacioninicial.com/ei/index.asp )
▪
Educarchile ( http://www.educarchile.cl/ )
▪
Escolar.com ( http://www.escolar.com/ )
▪
Escolares.com.ar ( http://www.escolares.com.ar/ )
▪
Escolares.Net ( http://www.escolares.net/ )
▪
Hola Chicos ( http://www.holachicos.com/ )
▪
Kokone ( http://www.kokone.com.mx/ )
▪
La Red de Icarito ( http://icarito.cl/ )
▪
Mediometro ( www.campusesac.org/mediometro/index2.html )
▪
MundoEscuela.net ( www.mundoescuela.net/home.htm )
▪
Naveguitos ( http://www.naveguitos.com/ )
▪
Nueva Alejandría ( http://www.nuevaalejandria.com/ )
▪
Parque de los gurises ( www.chasque.apc.org/chasque/parque/parque.htm )
▪
Red Creativa de Ciencia ( http://www.cienciaredcreativa.org/ )
▪
Sepiensa ( http://sepiensa.org.mx/ )
▪
Kids en la Web ( http://www.kidsenlaweb.com.ar/ )
▪
zonaClic ( http://clic.xtec.net/es/index.htm )

Química

▪
La página de la ciencia ( www.quimica.unlp.edu.ar/pagciencia/ )
▪
Chemedia ( www.chemedia.com/index.shtml )
▪
Chemistry and you ( www.chemistryandyou.org/base_span.htm )
▪
Chemistry WebElements Periodic Table ( http://www.webelements.com/ )
▪
Historia de la Química ( www.uv.es/~bertomeu/)
▪
Tabla periódica ( www.mcgrawhill.es/bcv/tabla_periodica/mc.html )
▪
Tabla periódica de los elementos ( http://inicia.es/de/sistemaperiodico/)
▪
Teletel ( www.teletel.com.ar/quimica /)

Sitios de referencia

▪
Aunmás.com ( www.aunmas.com/chicos )
▪
Biblioteca del Congreso de la Nación ( http://www.bcn.gov.ar/ )
▪
Biblioteca Virtual Universal ( http://www.biblioteca.org.ar/ )
▪
Diccionarios.com ( http://www.diccionarios.com/ )
▪
Dictionary.com ( http://dictionary.reference.com/ )
▪
Directorio de Museos Argentinos ( http://www.museosargentinos.org.ar/ )
▪
nciclopedia Britannica.com ( http://www.britannica.com/ )
▪
Encyclopedia.com ( http://www.encyclopedia.com/ )
▪
La Biblio ( http://www.labiblio.com/ )
▪
MSN Encarta en línea ( http://es.encarta.msn.com/ )
▪
Conversor universal en línea ( www.convertme.com/en/ )
▪
Wikipedia en español ( http://es.wikipedia.org/wiki/Portada )
▪
diccionario de la Real Academia Española

( http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm )
▪
Todo Argentina ( http://www.todo-argentina.net/ )